（江西省撫州市樂安縣潭港學校，江西 撫州 344100）

有經驗的教師會利用一些手段來活躍英語課堂氛圍，增加初中英語課堂的鮮活性，從而引導學生主動參與到課堂學習中。教師應在傳統(tǒng)教學課堂中取其精華、去其糟粕，不斷創(chuàng)新教學方式，優(yōu)化課堂教學環(huán)境，從而有效提高學生的英語學科素養(yǎng)。

一、優(yōu)化初中英語課堂教學的必要性

很多教師長期受到傳統(tǒng)教學思想的影響，傳統(tǒng)的教學過程更加強調學生對英語單詞的積累，教學方式主要依賴于教師的講解式形式，英語教學模式非常單一，這非常不利于培養(yǎng)學生的英語綜合素養(yǎng)，長期對英語知識進行死記硬背，學生的實踐應用能力得不到良好的發(fā)揮。雖然教師通過多種方式進行教學素養(yǎng)的提升，學習其他教師優(yōu)秀的教學經驗，但在教學創(chuàng)新過程中仍然存在很多問題，如何優(yōu)化初中英語課堂教學成為英語教師需要深入思考的問題。英語課堂的優(yōu)化設計能夠充分提高學生的學習興趣，有效發(fā)揮學生在初中英語課堂中的主觀能動性，提高學生的英語學習效率，幫助學生在理論知識和實踐能力之間進行結合和轉換，從而實現學生英語素養(yǎng)的有效提升。除此以外，英語課堂的優(yōu)化能夠打開教師塵封已久的創(chuàng)新思維，反思傳統(tǒng)教學課堂存在的不足之處，探索合理的方法對教學進行優(yōu)化和創(chuàng)新，有效提高學生的英語實踐能力，改善傳統(tǒng)教學過程中存在的弊端。

二、初中英語課堂教學的優(yōu)化方法

（一）多媒體教學方法

多媒體教我學工作的主體是學生，教師要充分體現以生為本的教學理念，幫助學生構建和諧的英語課堂學習環(huán)境。當前很多教師都有豐富的教學經驗，但在課堂教學中卻不能做到創(chuàng)新實踐，這讓教學工作的開展類似于重復的機械勞動。一些教師傳統(tǒng)固有的教學方法和思想開展教學工作，已經不再符合當前的教學需求，忽視了學生在學習過程中的差異化情況，多媒體教學應該重視學生的學習感受，幫助他們獲得更好的知識理解，提高學生學習興趣。通過運用多媒體技術教學方法，拉近學生與教師之間的距離，讓教師能夠更加直觀的意識到學生的學習不足，從而根據他們反映出的不同問題來調整教學策略。多媒體教學這種直觀形象的課堂形式，能夠吸引學生的學習興趣，教學過程在貼近生活，一些就能夠讓他們感受到英語知識的魅力，從而有效激發(fā)他們的英語思維。

（二）翻轉課堂教學

很多英語教師絞盡腦汁來創(chuàng)新教學環(huán)境仍然效率低下，通過分析最主要的原因就是師生沒有形成有效的溝通交流，學生缺乏自主學習能力，面對英語知識的過程中，學生不能主動進行思考和總結，以至于他們陷入了被動的學習過程中，這與教師的教學活動布置具有密不可分的關系。這樣的情況下，學生對知識點的掌握粗淺，教師對學生的學習情況掌握不全面，影響了學科知識的把握。開展翻轉課堂，是要讓學生回歸學習的主體地位，讓教師成為學習的引導者和顧問員。教師可以通過微課的方式將本節(jié)課的重點知識納入到視頻中，讓學生自行觀看微課視頻了解重點內容，并自行記錄筆記，標注自己有疑問的知識點，以便及時跟同學溝通或者向教師反饋。比如在初中英語教學中講到“How to get the key words in a message?”的微課教學活動，教師會把知識點融入到多個案例中去進行細致的詮釋。同學們則需要認真觀看微課視頻，把教師分散在視頻中的論點及其例文例句整理出來。這樣的翻轉課堂把課堂中大部分的時間留給學生，學生必須要自己思考才能有所收獲。這樣的教學看起來對學生是一種挑戰(zhàn)，但對提高學生的學習能力很有幫助。

（三）和諧的師生關系

良好的師生關系是構建和諧課堂環(huán)境的重要基礎，只有學生樂于與教師進行交流和溝通，教師才能夠獲得有效的教學信息反饋，更好地提高學生的學習主動性。師生之間最為良好的關系就是朋友關系，只有達到這種關系才能做到無話不談，從而加強師生之間彼此的了解，便于教師進行針對性的教學工作。這就要求初中英語教師不能僅僅去關注學生們的學習，而且要去關注學生們生活中的方方面面，幫助學生們去解決他們遇到的困難，這樣有利于學生們與老師之間形成非常良好的關系。例如，我在英語教學中就十分注重與學生們之間培養(yǎng)良好的師生關系，在這次英語期中摸底考試中，小紅同學考得非常不理想，才90 多分，她原本是我們班級里面一個英語成績非常優(yōu)秀的學生，每次英語考試都沒有少于100 分，這次實在是差得太多了。而且，通過最近的英語課堂教學，我也發(fā)現小紅同學總是心不在焉，不知道在想什么，有時候叫她站起來回答問題，她也不知道講到哪里了，以及要回答什么問題。于是我與小洪進行了積極有效的溝通，在我誠摯的引導下，小紅終于說出了他心不在焉的原因，通過這種良性交流有效拉近了師生間的關系。

初中英語的目標是提高學生的綜合素質，幫助學生適應全能型人才的培養(yǎng)。教師要對當前初中英語課堂進行分析和思考，面對當前的教學現狀，如何優(yōu)化才能幫助學生獲得綜合素質的提升。綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期積累的過程，需要教師在深入反思的同時走好腳下的每一步路，不遺余力地在教學實踐中進行優(yōu)化創(chuàng)新，有效提高初中英語教學的有效性，幫助學生獲得有效的學習發(fā)展。