（鞍山師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院，遼寧 鞍山 114007）

一、高校大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義

總書記強調(diào)指出，立德樹人是高等學(xué)校的根本任務(wù)，高校培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的這個問題至關(guān)重要。高等學(xué)校黨委必須認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記的重要講話，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新時代中國特色社會主義思想，高校黨委必須把大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)作為重點工作抓緊抓好，深入調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的各種突出問題，深入研究學(xué)風(fēng)建設(shè)問題產(chǎn)生的根源，進一步剖析其產(chǎn)生的原因，探索解決大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)問題的有效途徑，找到解決大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點突出問題，為高校實現(xiàn)立德樹人做好深入細(xì)致的工作。

高校大學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)是當(dāng)今社會關(guān)注的熱點問題，大學(xué)生是我們國家和民族的未來和希望，大學(xué)生的學(xué)風(fēng)如何直接關(guān)系到大學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)風(fēng)建設(shè)只有抓緊抓好、抓出成效來，高校才能完成其根本任務(wù)，高校良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，良好的學(xué)風(fēng)需要高校全體師生員工通力合作和共同努力才能形成和流傳下來，良好的學(xué)風(fēng)必須要舉高校各部門之力，常抓不懈，必須要有遠景規(guī)劃，不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，良好的高校學(xué)風(fēng)必須要經(jīng)過幾代人的共同努力才能實現(xiàn)。因此，高校大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)非常重要。

二、當(dāng)前高校大學(xué)生學(xué)風(fēng)存在的問題

（一）部分高校不重視大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)。

1.部分高校領(lǐng)導(dǎo)的思想觀念上跟不上當(dāng)今時代發(fā)展的需要。我國高等教育已經(jīng)從精英教育進入大眾教育，這有利于國民整體素質(zhì)的普遍提高和社會進步，這有利于國家各項事業(yè)的快速發(fā)展和進步。但是作為高校領(lǐng)導(dǎo)的思想觀念跟不上時代步伐，尤其是教育理念落后，作為信息化時代的高校必須要跟上時代的步伐，充分了解當(dāng)今先進的高等教育理念，以這個時代的需要為目的去培養(yǎng)人才，滿足當(dāng)今社會各行各業(yè)對于人才的迫切需要，滿足世界對于實用型和創(chuàng)新型人才的需要。但是部分高校領(lǐng)導(dǎo)的思想觀念限制了高校人才的培養(yǎng)質(zhì)量，從各高校大學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)上就顯而易見。

2.部分高校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校人、財、物的分配上有很大的局限性。高校是人才密集的單位，也是教學(xué)科研的重要場所，即是培養(yǎng)高級專業(yè)人才的場所，也是創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)的場所，但是我國高校作為實現(xiàn)創(chuàng)新型國家的重要支柱，在創(chuàng)新成果的推出方面確實落后于歐美西方國家很多年，這既有歷史原因，也有當(dāng)今高校領(lǐng)導(dǎo)決策的原因。高校領(lǐng)導(dǎo)在高層次人才引進力度方面不夠，口頭上喊了多年尊重知識、尊重人才，在行動方面缺少動作，引進人才的資金投入不夠，科學(xué)研究方面投入的資金更是微乎其微，對于教學(xué)科研硬件設(shè)施的采購力度不夠，甚至國內(nèi)有些高校的教學(xué)科研硬件設(shè)施都不如當(dāng)?shù)匾话愕闹行W(xué)，這樣的高校何談高校領(lǐng)導(dǎo)重視大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（二）高校教學(xué)部門和教師教學(xué)科研工作欠賬太多。

1.部分高校的人才培養(yǎng)方案落后于時代發(fā)展需要。高校教學(xué)管理部門不深入社會實踐調(diào)查研究，更不了解當(dāng)今世界和國內(nèi)對人才的需求，在上面發(fā)號施令、拍腦門子，教學(xué)管理部門不了解人才市場的需求情況就指導(dǎo)二級學(xué)院制定人才培養(yǎng)模式，這是嚴(yán)重脫離實際的。二級學(xué)院在規(guī)劃人才培養(yǎng)方案時對當(dāng)今社會對于人才的需求類型了解甚少，在學(xué)校閉門造車，有的是幾個教師坐在一起就擬定了人才培養(yǎng)方案，參加擬定人才培養(yǎng)方案的領(lǐng)導(dǎo)教師，這樣的人才培養(yǎng)方案和市場需求脫節(jié)嚴(yán)重，一經(jīng)形成就付諸實施，培養(yǎng)出來的大學(xué)生質(zhì)量可想而知，難以保證大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的質(zhì)量。

2.部分高校教師的教學(xué)科研狀況令人堪憂。絕大部分教師在教學(xué)工作上是比較投入的，但是也有一部分教師備課就是把教材上的內(nèi)容抄到教案上，基本上照本宣科，念一念教案、講義而已，很多教師基本不讀書，一個教師每學(xué)期讀幾本書的也是寥寥無幾，認(rèn)真思考問題的太少；大部分教師在科學(xué)研究方面投入經(jīng)歷時間太少，僅僅局限于晉升職稱之前幾年撰寫了幾篇質(zhì)量不太高的文章而已，既缺乏調(diào)查研究，也缺少理論創(chuàng)新，也就是為了晉升職稱需要；科學(xué)研究課題也是缺乏創(chuàng)新，課題研究停留在紙面上，很難在課題創(chuàng)新方面有所突破。這些問題造成的大學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量可想而知，使他們的專業(yè)理論和能力普遍偏低，大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)只能是天方夜譚，嚴(yán)重影響了大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，嚴(yán)重影響了大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的質(zhì)量。

（三）當(dāng)今大學(xué)生學(xué)風(fēng)狀況令人堪憂。

1.部分大學(xué)生專業(yè)思想不牢固。目前我國已經(jīng)進入高等教育大眾化時期，大學(xué)生的擴招數(shù)量急劇增長，這就造成了大學(xué)生高考成績參差不齊，體現(xiàn)在專業(yè)學(xué)習(xí)方面主要是專業(yè)思想不牢固，專業(yè)思想不牢固有很多深層次原因，相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)生所讀的學(xué)校和專業(yè)不是理想學(xué)校和專業(yè)，具體表現(xiàn)為上課不認(rèn)真聽講，不積極思考，經(jīng)常借故請假，遲到早退現(xiàn)象比較普遍，有的沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，平時不學(xué)習(xí)，考試嚴(yán)重舞弊，究其原因，大學(xué)生自身問題：三觀不正常，缺少家國情懷，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，當(dāng)然也有學(xué)習(xí)不努力的原因；學(xué)校方面的問題；教師不能因材施教，傳道受業(yè)解惑不到位，教師沒有盡職盡責(zé)等。最后造成了這部分大學(xué)生學(xué)習(xí)成績不及格、掛科，甚至不能按期畢業(yè)，使得這一部分大學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)走了一段彎路。

2.大學(xué)生創(chuàng)新能力、專業(yè)實踐能力明顯不強。高校大學(xué)生學(xué)習(xí)注重課堂理論教學(xué)，基本是教師的“一言堂”“滿堂灌”，缺少師生互動環(huán)節(jié)，教師講得天花亂墜，學(xué)生在下面昏昏欲睡，甚至在課堂上呼呼大睡，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性極低，談不上積極動腦思考問題，更無從談起創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高，抄襲作業(yè)現(xiàn)象比較普遍。這樣的大學(xué)生進入專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的結(jié)果是眼高手低，缺乏實踐動手能力；大學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力極低。大學(xué)是人生學(xué)習(xí)最重要最關(guān)鍵的時期，在這個階段出現(xiàn)一些問題非常正常，關(guān)鍵是如何正確面對和徹底解決這些問題，徹底改善大學(xué)生的學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀。

三、解決大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)問題的有效途徑

（一）高校各級黨組織必須重視大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)。

1.高校黨委要認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記重要講話，學(xué)習(xí)新時代中國特色社會主義思想，不斷更新教育觀念教育理念，在指導(dǎo)思想上高度重視大學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為常規(guī)工作一抓到底，抓出成效來，成立專門的部門、配備專門的人員具體負(fù)責(zé)大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，保證整個高校學(xué)生管理隊伍的思想道德素養(yǎng)、職業(yè)道德素養(yǎng)的進一步提高，形成全校師生員工齊抓共管，一起抓大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的良好局面。

2.高校黨委必須組織全校師生員工參加政治理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)家國情懷，從國家和民族的高度去認(rèn)識學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，培養(yǎng)大學(xué)生報效祖國的愛國主義情操，從政治思想上確保師生不斷更新教育理念，充分調(diào)動他們教與學(xué)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，確保廣大教師全身心投入教學(xué)科研工作。學(xué)校必須高度重視教學(xué)科研工作，積極推動教學(xué)改革項目，在項目申請上下大力氣，舉辦教學(xué)改革和教學(xué)成果競賽，學(xué)校必須重獎特獎教學(xué)科研貢獻特別突出的教師，引導(dǎo)教師們積極投身于教學(xué)科研工作，不斷推動教師在教學(xué)科研工作中創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和形成，用教師的教風(fēng)科研風(fēng)氣帶動大學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的形成。高校黨委要把大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)作為重要工作轉(zhuǎn)進抓好，定期召開會議研究大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立健全激勵措施、規(guī)章制度，表彰和重獎學(xué)風(fēng)建設(shè)突出的教師、學(xué)生，形成良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍。

（二）高校教學(xué)部門和廣大教師必須高度重視人才培養(yǎng)。

1.學(xué)校教學(xué)管理部門和二級學(xué)院必須深入社會充分了解社會對人才的需求，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校教學(xué)管理部門一定要做深入細(xì)致的社會調(diào)查研究，了解社會各行各業(yè)對人才的需求，根據(jù)需求申報專業(yè)，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和方向，建立健全培養(yǎng)人才目標(biāo)。二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)教師必須走出去，深入社會實際和其它先進高校充分了解人才需求，進一步根據(jù)社會各行各業(yè)的實際需求細(xì)化人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃，根據(jù)社會需要有針對性的設(shè)置專業(yè)課程，學(xué)校和二級學(xué)院必須加強教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容必須滿足社會需要，充分保障教學(xué)目標(biāo)的進一步實現(xiàn)，保障大學(xué)生良好學(xué)風(fēng)形成的基礎(chǔ)工作。

2.教師必須精心備課，全身心投入教學(xué)科研。高校黨委必須高度重視教師隊伍建設(shè)力度，加強師德師風(fēng)建設(shè)，制定相關(guān)激勵機制，鼓勵廣大教師重視教學(xué)科研工作。廣大教師必須增強責(zé)任感和使命感，認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科教學(xué)科研學(xué)術(shù)前沿知識，精心備課，多讀書多思考，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，并不斷加強自身專業(yè)的進修學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)理論水平和學(xué)歷層次，充分調(diào)動廣大教師教學(xué)科研的積極性、主動性和創(chuàng)造性，為全校形成良好的學(xué)風(fēng)做出努力。

（三）高校各級黨組織一定要高度重視大學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

1.高校各級黨組織必須高度重視大學(xué)生的專業(yè)思想建設(shè)和專業(yè)學(xué)習(xí)。高校各級黨組織必須組織大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)新時代中國特色社會主義思想，加強家國情懷教育，培養(yǎng)愛國主義，培育和踐行社會主義核心價值觀，從大學(xué)生的思想和心靈深處培養(yǎng)專業(yè)思想和學(xué)習(xí)興趣，確保大學(xué)生深愛自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，能夠積極參加自己所學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)老師教導(dǎo)的各種專業(yè)基礎(chǔ)知識，積極動腦思考，努力培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力和水平。高校各級黨組織必須加強培養(yǎng)大學(xué)生理論聯(lián)系實際和創(chuàng)新能力。高校各級黨組織必須深入教學(xué)科研一線了解廣大教師的教學(xué)科研狀況，必須到大學(xué)生中間了解大學(xué)生的學(xué)風(fēng)狀況，深入教學(xué)基層單位調(diào)查研究，必須深入教室了解大學(xué)生的各種問題，和大學(xué)生交朋友，真正以大學(xué)生為中心，落實以人為本，切實解決大學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活當(dāng)中的實際問題。

2.高校各級黨組織必須告訴重視大學(xué)生專業(yè)實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。高校大學(xué)生的真實能力就是畢業(yè)之后的工作能力和水平，這是衡量一個大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的真實體現(xiàn)，高校必須高度重視大學(xué)生的專業(yè)實踐環(huán)節(jié)，選派業(yè)務(wù)能力和責(zé)任心強的專業(yè)教師精心指導(dǎo)大學(xué)生的專業(yè)實踐，做到學(xué)以致用，真正體現(xiàn)理論聯(lián)系實際，不但學(xué)得好，還要做得好，讓社會用人單位滿意，這才是對大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)質(zhì)量的真實考驗。學(xué)校和二級學(xué)院必須選用創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力強的教師負(fù)責(zé)大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)工作，努力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，以此激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性，進一步促進大學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

高校各級黨組織必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實總書記的重要講話，真正領(lǐng)會其精神實質(zhì)，大力加強大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的力度，進一步提高高校教師教學(xué)科研和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高，努力加強大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，保證人才培養(yǎng)目標(biāo)的充分實現(xiàn)，為保證高校立德樹人作出貢獻。