（新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院，河南 新鄉(xiāng) 453000）

“微課”又叫做“微課程”，是指運(yùn)用信息技術(shù)按照認(rèn)知規(guī)律，以短小精悍的視頻為表現(xiàn)形式，針對某一知識點(diǎn)或者教學(xué)環(huán)節(jié)而設(shè)計(jì)開發(fā)的一種結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源。自2011 年“微課”的概念在國內(nèi)首次被提出以來，因其主題突出、篇幅短小、應(yīng)用靈活等特點(diǎn)，特別適合“信息化”教育發(fā)展需要，迅速被我國教育學(xué)者們所接受。今年開學(xué)日期被多次推遲，響應(yīng)教育部號召，全國大中小學(xué)“停學(xué)不聽課”，線上混合式教學(xué)被迅速推廣開來，以知識點(diǎn)、碎片化為主的微課深受廣大師生喜愛。家中沒有專業(yè)微課錄播設(shè)備，電腦僅僅是家用為主，配置參數(shù)一般，配有簡單的攝像頭和并不專業(yè)的麥克風(fēng)，在設(shè)備環(huán)境如此簡陋的情況下，如何錄制出精美的微課視頻進(jìn)而支撐線上混合式教學(xué)，是本 次研究首要解決的問題。

一、錄制微課的前期準(zhǔn)備

微課主要特點(diǎn)是小而精，微課的“微”主要體現(xiàn)在碎片化、精微化的發(fā)展趨勢，制作微課前首先選取制作微課的知識點(diǎn)，在選取知識點(diǎn)時(shí)切忌貪多貪大，選取的知識點(diǎn)必須有代表性，精細(xì)到平時(shí)面授時(shí)不容易講解清楚的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問題。在確定了錄制微課的知識點(diǎn)后，首先需要準(zhǔn)備PPT 的設(shè)計(jì)制作，課程講解類微課需結(jié)合PPT更能讓學(xué)者所接 受，制作微課所使用的PPT 和一般面授上課時(shí)所用 PPT 是有所區(qū)別的，不論從色彩搭配，圖文搭配還是 動(dòng)畫設(shè)計(jì)上都要更為精致，并且多使用相關(guān)動(dòng)畫、視頻配上簡潔的文字去呈現(xiàn)，讓畫面生動(dòng)吸引眼球，而不是一頁P(yáng)PT 靜止不動(dòng)的長時(shí)間講解；其次，結(jié)合PPT 撰寫微課制作講解稿，從知識點(diǎn)的引入、課 程的講解到課后作業(yè)或者問題的拓展，要有全程的解說設(shè)計(jì)，講解稿要做到語言簡潔有序，重難點(diǎn)突 出，層次分明；最后利用電腦對麥克風(fēng)和攝像頭（如果需要使用）進(jìn)行調(diào)試，設(shè)置到最佳狀態(tài)。

二、在家微課錄制的方法探索

近日來，各種平時(shí)收費(fèi)的直播平臺和課程平臺紛紛免費(fèi)開放，讓教師們的網(wǎng)絡(luò)混合式 授課有了更多的選擇。但是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性、直播平臺的承載量和直播時(shí)的各種不確定因素，使得 直播授課的時(shí)間受到很大的限制，教師必須結(jié)合授課實(shí)際情況提前進(jìn)行微課制作輔助教學(xué)。通過調(diào)研測試，結(jié)合新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院教師實(shí)際微課錄制情況，總結(jié)出比較實(shí)用又各具特色的3 種在家錄制微課的方法：

（一） QQ 屏幕錄制

我校教師在平時(shí)生活辦公中一直在使用QQ，使用起來特別方便，對電腦配置基本上無過多要求，新版QQ 自帶了屏幕錄制功能，簡單易用，錄制出來 的視頻畫面清晰，文件尺寸不大，適合長時(shí)間進(jìn)行錄 制和保存，深受我校教師喜愛，是本次研究中使用最簡便的一款微課錄制軟件，缺點(diǎn)是錄出來微課視頻相對單一無趣，如若能結(jié)合后期剪輯軟件進(jìn)行深度加工，便可制作出更優(yōu)質(zhì)的微課資源。

操作步驟:把QQ 更新到最新版本，電腦端登錄 QQ，任意打開一個(gè)對話窗口，將鼠標(biāo)移至QQ 對話窗口的截圖位置，在彈出的選擇框中選擇“屏幕錄制”或者直接使用快捷鍵“ Ctrl+Alt+S”，接下來可以選擇全屏錄制或者任意大小窗口錄制，點(diǎn)擊“錄制屏幕”，按照之前設(shè)計(jì)好的步驟開始錄制微課，最后，錄制完成選擇“結(jié)束錄制”，自動(dòng)生成微課視頻，選擇路徑保存視頻文件即可。

（二）POLYV 錄課助手

POLYV 錄課助手也叫做PLOYV 直播助手社區(qū)版，支持視頻錄制播放功能，適用于軟件教育以及文 檔講課等場景使用，可以支持多排自由切換。相比QQ屏幕錄制更為專業(yè)，可以錄制攝像頭內(nèi)容，讓錄制出來的微課視頻形式更加多樣化，更加有趣味性，和專業(yè)錄播教室錄出來的效果更為接近，更容易抓住學(xué)習(xí)者的注意力，對電腦配置要求不高，特別適合 教師居家進(jìn)行微課錄制。

操作步驟:到POLYV 官網(wǎng)下載“錄課助手”，并按提示進(jìn)行成功安裝，雙擊運(yùn)行“POLYV 錄課助手”；在打開界面的左下方點(diǎn)擊“添加攝像頭”和“添 加PPT”，攝像頭畫面可以設(shè)置在畫面的任意位置、大小也可以根據(jù)需要進(jìn)行設(shè)置，接下來點(diǎn)擊界面右下角的“開始錄制”按鈕，進(jìn)行微課錄制，之后按設(shè)計(jì)好的步驟開始正常錄課；最后等到錄制完成，點(diǎn)擊 屏幕右下角“結(jié)束錄制”按鈕，再點(diǎn)擊旁邊“錄制文 件目錄”，即可找到錄制的微課視頻。

（三）Camtasia Studio 錄制屏幕

Camtasia Studio 是最專業(yè)的屏幕錄像和編輯的 軟件套裝$軟件提供了強(qiáng)大的屏幕錄像(Camtasia Recorder)、視頻的剪輯和編輯(Camtasia Studio)、視 頻菜單制作(Camtasia MenuMaker)、視頻劇場 (Camtasia Theeter)和視頻播放功能(Camtasia Player) 等。使用本套裝軟件，用戶可以方便地進(jìn)行屏幕 操作的錄制和配音、視頻的剪輯和轉(zhuǎn)場動(dòng)畫、添加說明字幕和水印、制作視頻封面和菜單、視頻壓縮和播 放等操作。

Camtasia Studio 這款軟件是三全學(xué)院各個(gè)教學(xué)單位一直在推廣使用的微課錄制和制作軟件，不僅可以錄課，還可以進(jìn)行后期剪輯，功能十分強(qiáng)大，并且軟件對電腦配置要求比較低，也比較適合居家進(jìn)行微課錄制。

操作步驟:在網(wǎng)上下載破解漢化版Camtasia Studio 軟件，按照提示進(jìn)行成功安裝，雙擊運(yùn)行 Camtasia Studio 軟件；然后點(diǎn)擊界面左上角"錄制屏幕”后邊的下拉三角，單擊“錄制PowerPoint”，Camtasia Studio 界面隱藏，打開要錄制的PPT，在加載項(xiàng)中單擊“錄制”，在彈出的界面右下角點(diǎn)擊“開始錄制”，便可以進(jìn)行課程錄制；最后，PPT 播放完畢彈出的對話框選擇“停止錄制”按鈕，選擇保存位置后，對彈出的下一個(gè)對話框選擇“生成錄像”，這里只探討錄制方法，不展開討論“編輯錄像”。

三、微課群制作

所謂微課群，即使用相同的技術(shù)手段、相似的制 作風(fēng)格，對同一課程的不同知識點(diǎn)制作若干個(gè)微課 組成的微課程群組。單個(gè)的微課無法支撐起一門課 程的線上混合式教學(xué)，積少成多，將一門課程中適合制作微課的知識點(diǎn)制作成微課群才能更好的輔助線 上混合式教學(xué)。

四、結(jié)束語

在信息化教育教學(xué)改革過程中，微課視頻的制作和運(yùn)用起著至關(guān)重要的作用。隨著面授課程大量向線上教學(xué)進(jìn)行轉(zhuǎn)移，微課視頻對混合式線上教學(xué)起著無可替代的作用，教師只有找對微課錄制方法，精進(jìn)自己的微課制作水平，就可以更為高效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本文以教師居家進(jìn)行微課錄制的方法進(jìn)行探索，希望可以為以微課視頻為主的線上混合式教學(xué)模式提供更多可以實(shí)踐的方法。