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        淺析如何上好小學(xué)信息技術(shù)課

        2020-12-07 14:27:39王勤
        魅力中國 2020年4期
        關(guān)鍵詞:電腦軟件信息技術(shù)

        王勤

        (河北省張家口市蔚縣南留莊鎮(zhèn)中心學(xué)校,河北 張家口 075700)

        小學(xué)信息技術(shù)課的開展,首先要弄明白:一、學(xué)習(xí)的目的是什么?二、學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?三、怎么學(xué)?小學(xué)階段的信息技術(shù)課要注重培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,調(diào)動他們探索的積極性,掌握具有一般性的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識,基本操作技巧以及能用計(jì)算機(jī)解決問題的思路和方法。因此重視德育,重視基礎(chǔ)知識的掌握,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及健康積極的信息素養(yǎng)至關(guān)重要。下面就從幾個方面談?wù)勎易约旱囊娊狻?/p>

        一、小學(xué)階段的信息技術(shù)課應(yīng)達(dá)到了解知識、掌握技能、靈活使用、重視德育四個方面的要求

        (一)使學(xué)生初步了解一些現(xiàn)代信息及計(jì)算機(jī)方面的知識,并能將所學(xué)知識與生活實(shí)際聯(lián)系起來。如今雖然電腦已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶,可是許多家庭的電腦僅僅發(fā)揮了游戲和多媒體功能,學(xué)生對于電腦的認(rèn)識只浮于表面,缺乏更深入地認(rèn)識。特別是軟件方面,如今的軟件可以說是多如牛毛,良莠不齊,使學(xué)生了解電電腦基本的硬件知識,認(rèn)識一些優(yōu)秀的軟件,是非常有必要的。

        (二)使學(xué)生熟練掌握計(jì)算機(jī)的一些初步操作,能夠進(jìn)行一些日常的電腦操作。比如windows視窗中的窗口操作、文件操作、個性化設(shè)置等;應(yīng)用程序的使用,如畫圖、紙牌、wt、word、及多媒體文件的播放等。

        (三)讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)方面的知識,能夠在網(wǎng)上下載有用的信息資源,通過網(wǎng)絡(luò)與老師、家長、同學(xué)、朋友等交換信息。學(xué)的目的終究是為了用,在電腦網(wǎng)絡(luò)時代,讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的知識在網(wǎng)絡(luò)世界里遨游,使信息技術(shù)課更加貼近生活。

        (四)培養(yǎng)學(xué)生健康信息素養(yǎng)與情感。近幾年來,不少青少年通過電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行高科技犯罪,給國家?guī)砹司薮蟮慕?jīng)濟(jì)損失和惡劣的社會影響,因此,信息技術(shù)課要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì),不能給國家社會帶來安全隱患。

        二、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)好、用好電腦至關(guān)重要

        (一)講解法

        在小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)中,學(xué)生易于理解的一些常識性的、一說就清楚的知識點(diǎn)。例如,在小學(xué)生初識電腦時,可采用講解法與直觀教學(xué)法相結(jié)合的形式,邊看邊講,幫助學(xué)生認(rèn)識電腦的主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、打印機(jī)等一些外部設(shè)備,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,能夠達(dá)到事半功倍的效果。

        (二)任務(wù)驅(qū)動法

        “任務(wù)驅(qū)動”是信息技術(shù)課程中一種較為科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。教師根據(jù)課程設(shè)置和實(shí)際要求向?qū)W生布置任務(wù),讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中,主動探索、發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)的操作方法和在信息中獲取相關(guān)知識。①“任務(wù)”設(shè)計(jì)要有明確的目標(biāo):教師要在學(xué)習(xí)總體目標(biāo)的框架上,把總目標(biāo)細(xì)分成一個個小目標(biāo),并把每一個學(xué)習(xí)模塊的內(nèi)容細(xì)化為一個個容易掌握的“任務(wù)”,通過這些小的“任務(wù)”來體現(xiàn)總的學(xué)習(xí)目標(biāo)。②“任務(wù)”設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律:在“任務(wù)”設(shè)計(jì)時要注意根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識接受能力的差異。③“任務(wù)”設(shè)計(jì)要以學(xué)生為中心:在教學(xué)過程中,教師應(yīng)盡力體現(xiàn)以“學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)”教學(xué)策略。

        (三)演示引導(dǎo)法

        教師利用網(wǎng)絡(luò)演示軟件操作(如多媒體教室),學(xué)生從教師的示范性操作中學(xué)習(xí)操作的步驟和方法。這種教學(xué)方法主要用于操作性較強(qiáng)的過程。例如,進(jìn)行word文檔編輯教學(xué)時,教師親自示范正確的操作方法,讓學(xué)生跟著教師的步驟來操作。

        (四)自我探究法

        在學(xué)生熟練掌握基本的操作,對軟件有了一定的認(rèn)識的時候,可采用自我探究法進(jìn)行教學(xué)。①、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,是其掌握知識的主要途徑:網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展是瞬息萬變的,各種類型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)層出不窮。在這樣的情況下,如果我們光靠教師去傳授的話,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此,積極主動地讓學(xué)生去獲取知識、獲取信息,只有這樣,才能逐步掌握千變?nèi)f化的信息技術(shù),才能適應(yīng)信息社會快速發(fā)展的需要。②動手操作,從而更加深入地掌握知識。③信息技術(shù)是一門基礎(chǔ)工具課程,學(xué)以致用,學(xué)有所用。將所學(xué)的信息技術(shù)知識和技能用于解決現(xiàn)實(shí)生活中的具體問題,為我們的工作、學(xué)習(xí)和生活提供方便,才是學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的真正目的

        三、小組協(xié)作,互助學(xué)習(xí)

        (一)“以優(yōu)助差”,充分發(fā)揮優(yōu)生的作用,同學(xué)之間互助學(xué)習(xí)

        可以采用小組協(xié)作的學(xué)習(xí)方式,協(xié)作學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)模式,可以促進(jìn)學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)成效,小組與小組之間互相交流,利用局域網(wǎng)進(jìn)行資源共享。不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,而且培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

        (二)“能者為師”,讓學(xué)生走上講臺,當(dāng)小老師

        例如,學(xué)生進(jìn)行指法訓(xùn)練時,因?yàn)殒I盤指法是計(jì)算機(jī)操作的基本功,也是初學(xué)者的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),所以我主要放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動訓(xùn)練。但由于有的同學(xué)對電腦很陌生,操作時很僵硬,所以我就挑選打得又快又好的同學(xué)當(dāng)小老師,邊巡視指導(dǎo),幫助有困難的同學(xué)。學(xué)生之間更能溝通,這樣互教互學(xué)的方式取得了良好的教學(xué)效果。

        四、自主學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新

        電腦知識有很大的開放性,我們教師應(yīng)該充分抓住學(xué)生對電腦的興趣,發(fā)揮他們的主體作用,讓其自主探索,合作學(xué)習(xí),真正理解和掌握基本的電腦知識。利用電腦本身自有的特點(diǎn),能夠培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意味。如教學(xué)完畫圖軟件后,可以讓學(xué)生自由創(chuàng)作作品;教學(xué)Word的插入圖片時,讓學(xué)生進(jìn)行詩配畫的創(chuàng)作,組合成具有豐富想象力的圖案??梢哉f利用電腦能充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和豐富的想象力。

        “興趣是最好的老師”是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力,是開發(fā)智力的催化劑,能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。以上點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)只是自己的管窺之見,希望能拋磚引玉。讓信息技術(shù)課真正成為學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主探究的快樂時空,切實(shí)提高操作技能和科學(xué)素養(yǎng)實(shí)現(xiàn)教育的真正現(xiàn)代化。教師在教學(xué)中不能將眼光僅僅局限于課本,要不斷改進(jìn)教學(xué)方法,及時尋找一些比較前沿的富有趣味性的內(nèi)容來充實(shí)信息技術(shù)課堂,認(rèn)真實(shí)踐,及時總結(jié),才會有創(chuàng)新,才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。

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