劉婧

（新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十師北屯中學(xué)，新疆 阿勒泰 836099）

一、強化培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)

現(xiàn)代社會信息化進(jìn)程不斷加深，信息素養(yǎng)是人才組成的重要因素。所有社會人員都需要具備選擇和獲得信息的能力，并且能夠鑒別并處理信息。信息能力會是今后社會人才所需要全面掌握的一項技能，對于新世紀(jì)的學(xué)生，更要加強其信息素養(yǎng)的構(gòu)建。

（一）加強信息獲得能力

也就是依靠自身的學(xué)習(xí)需求，主動明確的獲取信息，同時利用包括網(wǎng)絡(luò)、圖書、雜志多種媒體搜集整理信息。

（二）提升信息分析能力

是指能夠搜集整理信息并選擇提取自身需要的內(nèi)容，分析可靠程度，之后分類處理能夠使用的信息。

（三）強化信息加工能力

能夠整合通過不同途徑獲得的信息，與自身的知識構(gòu)建相結(jié)合，進(jìn)行整理儲存，進(jìn)而簡單直接的傳輸?shù)狡渌繕?biāo)。

（四）完善信息利用能力

可以依靠已經(jīng)掌握的信息，依靠信息以及其他方式認(rèn)識，解決不同的現(xiàn)實問題。

我們要深入分析學(xué)校優(yōu)勢，利用多種教育手段，加強學(xué)生獲取信息、分析信息、加工使用信息的能力，要將這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自身的思想意識和行為指導(dǎo)。在全部教育模式中，構(gòu)建通過信息技術(shù)解決實際難題的學(xué)習(xí)環(huán)境是保證學(xué)生“信息素養(yǎng)”形成的重要途徑。比如，初中生可以依靠互聯(lián)網(wǎng)開展學(xué)習(xí)，這種新的學(xué)習(xí)方法會帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握新的知識內(nèi)容，可以通過新信息的掌握解決學(xué)習(xí)生活難題。

二、加強初中生的計算機學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生主動表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)需要的主動認(rèn)識，學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)過程中會起到積極作用。在信息技術(shù)課程開始，很多學(xué)生都會表現(xiàn)出新奇的心理，但是通過一段時間的學(xué)習(xí)，經(jīng)過重復(fù)性的操作訓(xùn)練，枯燥無味的學(xué)習(xí)內(nèi)容就不能吸引學(xué)生的在注意力了，常此以往學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就會降低。新的課程改革要求教師從傳統(tǒng)的知識講授到現(xiàn)在的幫助學(xué)生主動學(xué)習(xí)，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，時期明確學(xué)習(xí)動機。這樣教師可以采取豐富多樣的教學(xué)方法提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在實際教學(xué)中分析學(xué)生喜歡玩游戲的特點，在鼠標(biāo)練習(xí)中組織學(xué)生玩WIN98自帶的掃雷和接龍游戲，在感受游戲趣味的同時聯(lián)系實際操作。這樣在學(xué)生積極愉快學(xué)習(xí)的同時，有效提升教學(xué)效果。

三、加強學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)教育

現(xiàn)在的社會正處在知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展時代，知識創(chuàng)新，高科技發(fā)展促進(jìn)經(jīng)濟(jì)隨之增長。在這個階段，知識創(chuàng)新是一切發(fā)展的根本，技術(shù)創(chuàng)新和進(jìn)步都是依靠知識創(chuàng)新為基礎(chǔ)的。新的時代需要具備創(chuàng)新意識，精神和能力的優(yōu)秀人才，所以就要求教師在教學(xué)過程中開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)會獨立思考，培養(yǎng)塑造創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)首先要給學(xué)生創(chuàng)造最多的環(huán)境和機會，給學(xué)生充足的思考空間。只有相對自主的環(huán)境下，學(xué)生才能夠發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，感受創(chuàng)新樂趣。

四、強調(diào)與其他學(xué)科的融合運用

加強與其他學(xué)科的整合是為了幫助學(xué)生掌握新的信息，并且能夠處理信息，這里的信息是指其他科目相關(guān)的知識內(nèi)容，這就提出了信息技術(shù)課程和其他科目相融合的問題。課程整合是說將不同課程的素材和能力相融合，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并保證其符合實際情況，依照多重知識和能力實現(xiàn)融合?，F(xiàn)代化的教育已經(jīng)開始出現(xiàn)運用信息技術(shù)教學(xué)手段，運用超媒體模式開展教學(xué)信息的方法，這樣正好能夠幫助信息技術(shù)課程和其他科目更好的融合。將初中信息技術(shù)課程與其他科么相融合，也就是將其他科目作為基礎(chǔ)，將信息技術(shù)課程作為一種工具和方法應(yīng)用到其他學(xué)科中，滲透發(fā)展，在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的同時，提升了其他科目的學(xué)習(xí)效果。在初中信息技術(shù)課程開戰(zhàn)開始，我們采用了“計算機與語文識字教學(xué)整合”的方式，運用多媒體識字軟件，教師組織學(xué)生觀察生字的的筆畫、筆順、部首、間架結(jié)構(gòu)、正確讀音和漢字編碼，然后穿插教學(xué)軟件加強聽說讀寫操作幾方面的鍛煉，加強人機結(jié)合操作，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、檢測、回顧和提升。

五、強調(diào)對學(xué)生的道德培養(yǎng)

現(xiàn)在信息技術(shù)不斷發(fā)展，人們過于強調(diào)高科技信息技術(shù)帶來的利益價值，忽視了其中很多不利因素產(chǎn)生的弊端，特別是對青少年的不良影響尤為明顯?；ヂ?lián)網(wǎng)除了能夠幫助學(xué)生搜集掌握很多的知識，同時還會將一些不健康的內(nèi)容傳播給學(xué)生，現(xiàn)在的計算機高智商犯罪的比例也逐漸增加，這些都是信息技術(shù)課程教學(xué)過程中比較容易忽視的部分。教師在講解信息技術(shù)課程的時候，除了要向?qū)W生展示網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，還要加強學(xué)生的思想品德教育，強化學(xué)生的優(yōu)秀的健康和信息倫理道德意識。

六、結(jié)論

今后信息技術(shù)發(fā)展必將更加快速，實現(xiàn)教育信息化，及時教育的發(fā)展優(yōu)勢教育所要面臨的挑戰(zhàn)，要求教師采取更加完善的培養(yǎng)模式教育學(xué)生。要以塑造全面發(fā)展的學(xué)生為教育目標(biāo)，加強對學(xué)生創(chuàng)新能力和信息化技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教師要加強對課程結(jié)構(gòu)的了解，隨時完善并改革，加強對學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法的鍛煉，保證學(xué)生能夠掌握獨立獲取知識的能力。要及時更新教育理念，隨時更新教學(xué)手段和模式，實現(xiàn)終身教育，滿足全民教育的需要。