（華北理工大學(xué)，河北 唐山 064400）

基于新媒體視閾下，社會(huì)科技迅速發(fā)展，信息化科學(xué)技術(shù)在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中也發(fā)揮著不可或缺的重要作用。高校積極運(yùn)用信息化生產(chǎn)技術(shù)，不僅有效改善了大學(xué)生的就業(yè)問題，還有助于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)科學(xué)化的職業(yè)教育布局，進(jìn)而拓展多元化的發(fā)展空間。下文中著重針對(duì)新媒體視閾下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作信息化的影響即應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行了相關(guān)闡述，希望對(duì)當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生起到積極的借鑒作用。

一、新媒體視閾下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作信息化的影響

（一）新媒體視閾下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作信息化的正面影響體現(xiàn)。近年來，隨著我國高校對(duì)新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用及傳播、推廣，對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作產(chǎn)生了很大影響。其中，新媒體的應(yīng)運(yùn)而生為我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展提供了充足的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)支持，也使得傳統(tǒng)的物質(zhì)社會(huì)也逐漸轉(zhuǎn)向情景化的精神和經(jīng)濟(jì)世界發(fā)展。

大學(xué)生作為新媒體技術(shù)高學(xué)歷的推崇者，自然是智能手機(jī)及平板電腦等媒體設(shè)備的首要受眾群體。而新媒體技術(shù)的多元化互動(dòng)模式也正好契合大學(xué)生日新月異的應(yīng)用需求，使大學(xué)生除了可以在專業(yè)的招聘網(wǎng)站平臺(tái)上投放簡(jiǎn)歷以外，還能運(yùn)用媒體多方途徑來尋求適合自己的展示平臺(tái)。

例如，騰訊微視、快手、抖音直播等視頻軟件，都有大量的學(xué)生身影。新媒體利用其多樣化的信息傳播方式，以及它獨(dú)特的互動(dòng)性和實(shí)效性為眾多學(xué)生提供了充足的多元化發(fā)展平臺(tái)。

（二）新媒體視閾下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作信息化的負(fù)面影響分析。由于互聯(lián)網(wǎng)具有較強(qiáng)的不穩(wěn)定因素，使其成為一把雙刃劍，在對(duì)學(xué)生提供更多的展示平臺(tái)和發(fā)展空間背景下，也產(chǎn)生了不小的負(fù)面影響。其中包括運(yùn)用新媒體指導(dǎo)工作時(shí)，出現(xiàn)一定程度上的信息不對(duì)稱的就業(yè)情況，從而阻礙了大學(xué)生的未來職業(yè)發(fā)展。

就新媒體的發(fā)展性質(zhì)而言，大學(xué)生憑借媒體實(shí)效、互動(dòng)性挖掘到更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，有效提高了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的工作效率。但往往由于過度膨脹的就業(yè)形勢(shì)也能導(dǎo)致勞務(wù)市場(chǎng)出現(xiàn)嚴(yán)重的不對(duì)等分割現(xiàn)象，使大學(xué)生因受到家庭、經(jīng)濟(jì)等多方面因素影響產(chǎn)生不同層次的就業(yè)鴻溝，導(dǎo)致就業(yè)信息不確定，讓學(xué)生產(chǎn)生了極重的心理負(fù)擔(dān)。

二、淺析新媒體視閾下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作信息化發(fā)展的不足之處

新媒體時(shí)代的迅速發(fā)展之下，大學(xué)生有了更多就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也產(chǎn)生了極大的發(fā)展問題。由于新媒體網(wǎng)絡(luò)充滿了太多的不確定因素和大量的不良信息傳播，使大學(xué)生經(jīng)常產(chǎn)生就業(yè)觀念的錯(cuò)覺現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生在就業(yè)方面出現(xiàn)誤導(dǎo)信息化發(fā)展傾向。新媒體對(duì)現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值觀沒有明確的傳播方向，使學(xué)生過于追求娛樂產(chǎn)業(yè)、時(shí)下新聞的趣味性，出現(xiàn)了嚴(yán)重的就業(yè)偏差。

此外，由于信息化技術(shù)在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的工作中使用不得當(dāng)，使大學(xué)生無法準(zhǔn)確把握自身的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。新媒體的網(wǎng)絡(luò)招聘平臺(tái)雖然很多，卻不能及時(shí)給予大學(xué)生有效的就業(yè)指導(dǎo)或指導(dǎo)工作信息化方式相對(duì)單一，讓學(xué)生處于被動(dòng)的狀態(tài)下無法實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)生的高效溝通。另一方面由于高效沒能充分利用新媒體技術(shù)拓展學(xué)生的就業(yè)平臺(tái)體系，導(dǎo)致學(xué)生無法獲得更多就業(yè)機(jī)會(huì)，進(jìn)而影響學(xué)生的實(shí)際就業(yè)幾率。

三、新媒體視閾下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作信息化的應(yīng)用對(duì)策

（一）借助新媒體構(gòu)建就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及社交網(wǎng)站，優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)工作。高校應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新、調(diào)整大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作信息服務(wù)體制，合理利用新媒體來拓寬學(xué)生的就業(yè)范圍。

例如，可開發(fā)本校的“就業(yè)APP”為大學(xué)生創(chuàng)設(shè)多樣化的就業(yè)信息，加強(qiáng)高校就業(yè)平臺(tái)的實(shí)用性，就大學(xué)生未來的工作測(cè)評(píng)、職業(yè)生涯分析及布局規(guī)劃等方面給予正確、有效的指導(dǎo)與交流。

利用微信公眾號(hào)、微博等軟件設(shè)施建設(shè)即時(shí)的大學(xué)生社交網(wǎng)站，為學(xué)生搭建人脈關(guān)系網(wǎng)。通過微博論壇、博客等形式，使學(xué)生獲取有效的就業(yè)信息及指導(dǎo)，來彌補(bǔ)學(xué)生因受家庭經(jīng)濟(jì)等因素影響就業(yè)機(jī)率的不足。

（二）創(chuàng)新指導(dǎo)內(nèi)容和方法。高校要注重不斷豐富就業(yè)指導(dǎo)信息化內(nèi)容，改進(jìn)指導(dǎo)方法，以便促進(jìn)此項(xiàng)工作的可持續(xù)發(fā)展。摒棄傳統(tǒng)固化的指導(dǎo)觀念，關(guān)注新媒體環(huán)境的改變，重視科技創(chuàng)新與實(shí)踐訓(xùn)練，不斷發(fā)掘更多的就業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)，給學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。

積極運(yùn)用互動(dòng)式的指導(dǎo)形式，結(jié)合學(xué)生不同的個(gè)性化指導(dǎo)，突出共性的教育模式，全程化實(shí)現(xiàn)“智慧指導(dǎo)”，構(gòu)建完整的高校就業(yè)指導(dǎo)科學(xué)管理信息庫系統(tǒng)。通過完善的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，來開發(fā)、搭建更權(quán)威的官方就業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)，借助新媒體多種軟件APP來推動(dòng)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。

在新媒體數(shù)據(jù)及時(shí)背景下，開發(fā)軟硬件的云端數(shù)據(jù)，讓學(xué)生自主通過瀏覽器查詢，能夠隨時(shí)隨地掌握豐富的動(dòng)態(tài)信息。從而實(shí)現(xiàn)真正的創(chuàng)新教育資源整合，進(jìn)一步完善大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作體系，使學(xué)生在專業(yè)、系統(tǒng)、權(quán)威性的創(chuàng)新就業(yè)平臺(tái)建設(shè)中，找到成功就業(yè)的機(jī)會(huì)。

四、結(jié)語

總之，新媒體視閾下，我國大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作信息化迎來了巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。大學(xué)生一定要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)運(yùn)用新媒體技術(shù)平臺(tái)培養(yǎng)自身的多重就業(yè)技能。高校也要及時(shí)關(guān)注大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作情況，加大重視程度，構(gòu)建高效的校企信息共享平臺(tái)，更好地豐富大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)形式與內(nèi)容，使大學(xué)生充分發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)工作的作用。