孟凡超

（大慶高新城市建設(shè)投資開發(fā)有限公司，黑龍江 大慶 163000）

企業(yè)借助工會(huì)開展宣傳教育工作時(shí)，主要面向其員工，選擇新型教育與宣傳形式時(shí)，要對(duì)員工意愿進(jìn)行考察，工作內(nèi)容也要貼近企業(yè)員工的日常生活，使員工能夠認(rèn)可工會(huì)的工作成果。企業(yè)員工隊(duì)伍在當(dāng)前的時(shí)代背景下，其價(jià)值觀念、內(nèi)部結(jié)構(gòu)與勞動(dòng)方式都展現(xiàn)出新的變化，工會(huì)組織也要在堅(jiān)持群眾路線時(shí)，對(duì)既有的工作方法與觀念做出調(diào)整，通過教育與宣傳活動(dòng)，來使員工可以在自己的工作崗位上形成更加堅(jiān)定的理想信念，以此引導(dǎo)自身形成正確的工作行為。

一、工會(huì)落實(shí)宣傳教育活動(dòng)時(shí)的主要問題

盡管企業(yè)工會(huì)已經(jīng)進(jìn)入到新的發(fā)展時(shí)期中，但是一些潛在的問題卻阻礙了工會(huì)的持續(xù)發(fā)展與進(jìn)步，也給基本的教育宣傳工作帶去負(fù)面影響?，F(xiàn)總結(jié)工會(huì)于宣傳教育工作方面的主要問題，確定工會(huì)改進(jìn)工作的基本方向。

（一）工會(huì)機(jī)構(gòu)產(chǎn)生的變動(dòng)

工會(huì)設(shè)置機(jī)構(gòu)組織形式時(shí)，形成的變化給其實(shí)施的教育宣傳工作造成了一定的沖擊。企業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展過程中，其工作重心出現(xiàn)持續(xù)化的轉(zhuǎn)移，在此期間原本的管控機(jī)制與經(jīng)營(yíng)模式與過去相比產(chǎn)生差異。在這種發(fā)展背景之下，一些企業(yè)將其他部門與工會(huì)組織進(jìn)行合并，也有直接縮減工會(huì)人員數(shù)量，導(dǎo)致現(xiàn)有的工會(huì)干部同時(shí)處理多種工作，投入到教育宣傳工作中的精力減少，教育工作落實(shí)不到位，對(duì)外宣傳次數(shù)少。

（二）工會(huì)教育宣傳工作未及時(shí)適應(yīng)全新形勢(shì)

企業(yè)處于各個(gè)發(fā)展時(shí)期中都有不同的工作重點(diǎn)，工會(huì)組織需要以較快的速度來對(duì)當(dāng)前的形勢(shì)進(jìn)行適應(yīng)，以安全生產(chǎn)為例，企業(yè)如果將其列為重點(diǎn)工作內(nèi)容，工會(huì)組織即可安排相關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽、征文、黑板報(bào)、安全報(bào)告會(huì)與安全演講等活動(dòng)，同時(shí)推動(dòng)教育與宣傳工作，切實(shí)地提升職工的基本素質(zhì)。但是當(dāng)前企業(yè)的發(fā)展形勢(shì)產(chǎn)生變動(dòng)，不少工會(huì)組織都沒有對(duì)變動(dòng)的情況進(jìn)行適應(yīng)，尤其是在教育與宣傳期間，欠缺創(chuàng)新行為，未對(duì)員工的思想動(dòng)態(tài)情況進(jìn)行了解，安排思想教育工作前并未調(diào)查，無論是教育還是宣傳工作都沒有真正地發(fā)揮作用。

（三）工會(huì)干部的問題

工會(huì)中的干部在教育宣傳活動(dòng)中具有主體作用，然而其表現(xiàn)出的創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí)與對(duì)教育宣傳工作重視度都存有問題。部分工會(huì)干部受到外部環(huán)境的不良及干擾，在工作中表現(xiàn)出推諉責(zé)任、應(yīng)付了事的態(tài)度，缺少上進(jìn)心，沒有在工會(huì)工作中注入必要的責(zé)任心與工作熱情，面對(duì)教育與宣傳任務(wù)時(shí)，只關(guān)注崗位職責(zé)范圍內(nèi)的任務(wù)，并未考慮如果在當(dāng)前工作中取得突破，工作實(shí)效性低下。

（四）文化陣地建設(shè)方面的問題

企業(yè)的內(nèi)部文化陣地的作用沒有發(fā)揮出來，即使建設(shè)了文化陣地，其使用率也比較低，一些員工因?yàn)樽陨淼膯栴}，如工作量大、年齡大等，對(duì)于參與文化教育活動(dòng)的興趣不足，工會(huì)對(duì)于文化陣地的管理也存在問題，市場(chǎng)化管控機(jī)制沒有被及時(shí)地引入到企業(yè)中，工會(huì)也沒有形成合適的激勵(lì)與動(dòng)力機(jī)制，最終導(dǎo)致文化陣地所具有的帶動(dòng)性作用也沒有正常發(fā)揮。

二、工會(huì)在新時(shí)期中進(jìn)行宣傳教育工作的建議

（一）通過形勢(shì)教育增強(qiáng)員工的緊迫感與責(zé)任感

企業(yè)向前發(fā)展是不能脫離職工群體的，尤其是在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，工會(huì)組織應(yīng)通過工作來統(tǒng)一維護(hù)基層職工群體利益與企業(yè)總體利益，確保職工可以清晰地了解到自身利益與企業(yè)集體利益之間的關(guān)系，以此來將個(gè)人發(fā)展與企業(yè)綜合發(fā)展加以聯(lián)系。工會(huì)組織以當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)為基礎(chǔ)，更新形勢(shì)教育的開展形式，將新的工作任務(wù)與形勢(shì)信息融入到教育活動(dòng)中，職工對(duì)企業(yè)的當(dāng)前發(fā)展成績(jī)進(jìn)行了解，知道企業(yè)在當(dāng)前的市場(chǎng)系統(tǒng)中所處的具體位置，明白形勢(shì)對(duì)自身的影響，明確企業(yè)與自身共同面對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)，能夠真正地成為支撐企業(yè)發(fā)展的持續(xù)性動(dòng)力。工會(huì)在教育工作中需強(qiáng)調(diào)整體局部之間的關(guān)系，將大局意識(shí)注入到職工群體中，擁護(hù)與維護(hù)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)。在保障職工對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)法服從性的同時(shí)，還必須做好維護(hù)職工利益的工作，避免職工所擁有的合法權(quán)益被侵害，聽取職工反映的問題，傳遞給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行解決。

（二）借助愛崗敬業(yè)教育來提升職工的積極性

現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，職工可以從外部環(huán)境中受到一些影響，這些影響使得職工打開工作思路，但同時(shí)部分職工會(huì)出現(xiàn)思想偏差問題。這就需要有工會(huì)深入到職工群體中進(jìn)行教育，宣傳教育活動(dòng)中，需將提升職工素質(zhì)放到重要的位置上，可嘗試展開愛崗敬業(yè)教育工作，使職工在鞏固自身技能基礎(chǔ)時(shí)，在工作態(tài)度方面作出正確的改變，工會(huì)需加強(qiáng)教育的效用，將企業(yè)中的職工培養(yǎng)成優(yōu)秀的勞動(dòng)者，在工會(huì)宣傳活動(dòng)中，對(duì)勞模精神進(jìn)行宣傳，樹立勞模典型，關(guān)愛與崇尚勞模，使職工能夠形成爭(zhēng)做勞模的健康氛圍，從專業(yè)技術(shù)、思想作風(fēng)與政治素質(zhì)等方面來建設(shè)職工隊(duì)伍。綜合使用多種宣傳手段與工具來宣傳職工勞模的事跡，讓職工明白勞模并不遙遠(yuǎn)，就在自己身邊，平凡也可以造就不凡。

組織培訓(xùn)與學(xué)習(xí)這類優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)，給職工保留更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)管理、技術(shù)與政治等跨專業(yè)的知識(shí)，職工與工會(huì)都需要對(duì)現(xiàn)有形勢(shì)環(huán)境進(jìn)行適應(yīng)，了解新技能，形成新型工作思路。工作人員面對(duì)職工教育活動(dòng)，首先要完成自我提升的任務(wù)，重點(diǎn)提升工會(huì)組織活動(dòng)中所需要的統(tǒng)籌管控能力、業(yè)務(wù)水平與科學(xué)文化素養(yǎng)，而后再給職工進(jìn)行教育，使其能夠認(rèn)可自己施加的教育行為，成長(zhǎng)為技術(shù)型、管理型與學(xué)習(xí)型職工，在創(chuàng)新改進(jìn)教育方法時(shí)充分利用科技優(yōu)勢(shì)。工會(huì)還要在教育與宣傳活動(dòng)中，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，轉(zhuǎn)移職工的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，使職工也可以更多地關(guān)注創(chuàng)新方面的工作，進(jìn)而使宣傳教育能夠給企業(yè)創(chuàng)造切實(shí)的經(jīng)濟(jì)收益。

（三）在宣傳教育活動(dòng)中強(qiáng)化職工群體所具有的民主意識(shí)

職工需要在企業(yè)的日常生產(chǎn)活動(dòng)中維持較高的積極性，而企業(yè)也要保護(hù)職工在企業(yè)系統(tǒng)中的主體地位，讓職工與工會(huì)都可以參與到企業(yè)的民主管理活動(dòng)中，對(duì)職工代表大會(huì)制度展開完善與發(fā)展，職代會(huì)應(yīng)參與規(guī)章制度建設(shè)、改革方案、年度計(jì)劃與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的設(shè)置與審核的活動(dòng)中，借此參與企業(yè)的各項(xiàng)事務(wù)。企業(yè)改革持續(xù)落實(shí)，無論是工會(huì)組織還是職工都更多地關(guān)注企業(yè)的生存與發(fā)展，在職代會(huì)的引導(dǎo)下，向職工公開各項(xiàng)廠務(wù)，向職工代表匯報(bào)與職工利益相關(guān)的問題，如社保繳納情況與招待費(fèi)的應(yīng)用狀況。工會(huì)組織的教育與宣傳工作并非只面對(duì)職工，還要面向領(lǐng)導(dǎo)層，對(duì)其實(shí)施民主監(jiān)督與評(píng)議，了解領(lǐng)導(dǎo)干部的工作狀態(tài)，吸取與傳達(dá)職工提出的批評(píng)建議。

（四）創(chuàng)新工會(huì)教育宣傳工作的基本形式

在宣傳教育工作中，增設(shè)強(qiáng)化凝聚力、振奮職工精神的主題內(nèi)容，可選擇體育文化活動(dòng)這類形式，形成合適教育宣傳載體。工會(huì)組織以職工存在的正常文化精神需求為參照，立足企業(yè)現(xiàn)有發(fā)展形勢(shì)，積極地堅(jiān)持因人而異、因時(shí)制宜、因時(shí)制宜以及因地制宜的工作原則，充分把握教育宣傳的時(shí)間、內(nèi)容與地點(diǎn)等要素，結(jié)合具體的職工來選擇不同的教育宣傳方法。在企業(yè)中組織群體化的活動(dòng)，要注意擴(kuò)寬活動(dòng)的參與面，以寓教于樂方式使教育更容易被群眾接受，借助體育與文化等形式各異的活動(dòng)來增強(qiáng)職工的體質(zhì)，陶冶其情操，使其在工會(huì)活動(dòng)的引導(dǎo)下形成更高品質(zhì)的文化生活。設(shè)置活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意結(jié)合企業(yè)關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期與各種大型節(jié)日，辦設(shè)精品類節(jié)目，突顯企業(yè)獨(dú)特以及優(yōu)秀的企業(yè)文化，具體可創(chuàng)辦各種球類比賽或者文化節(jié)。職工在工作之余參與到這些活動(dòng)中之后，能夠更好地明確團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的重要性，借助活動(dòng)來提升素質(zhì)與增強(qiáng)自信心，主動(dòng)地成為企業(yè)文化的宣傳者。

工會(huì)組織在企業(yè)開展面向上層領(lǐng)導(dǎo)以及基層職工的教育與宣傳活動(dòng)時(shí)，應(yīng)先明確宣傳與教育目標(biāo)，而后對(duì)工作內(nèi)容進(jìn)行填充，以此來突顯工會(huì)在企業(yè)發(fā)展中的重要價(jià)值，工會(huì)需與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)新工會(huì)工作方式，在基礎(chǔ)教育與宣傳工作中獲取突破，成為被領(lǐng)導(dǎo)與職工信任的組織體。

三、結(jié)束語

工會(huì)必須了解到自身在職工群體與企業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵作用，積極地展開學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)工會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，定期安排給員工進(jìn)行思想教育工作，在此基礎(chǔ)上，可以增加文化教育與業(yè)務(wù)素質(zhì)教育的內(nèi)容，更加突出在員工與企業(yè)溝通活動(dòng)中的橋梁以及紐帶作用，為企業(yè)未來可持續(xù)發(fā)展提供根本發(fā)展動(dòng)力?？傊?huì)是現(xiàn)代企業(yè)的重要組成部分，其通過教育宣傳活動(dòng)來發(fā)揮作用，工會(huì)人員需持續(xù)提升自我發(fā)展能力，以此來將更高質(zhì)量的教育宣傳工作提供給企業(yè)。