劉露 賈天奇

摘? 要：本文利用文獻(xiàn)資料法、訪(fǎng)談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法對(duì)海港區(qū)5所小學(xué)90名學(xué)生、參加游泳運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)學(xué)員的家長(zhǎng)、教練員、場(chǎng)館作為研究對(duì)象，了解到少兒游泳培訓(xùn)存在著許多問(wèn)題。因此針對(duì)海港區(qū)少兒游泳運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，提出了相應(yīng)的解決方案：完善海港區(qū)游泳運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)管理體制，制定出嚴(yán)格的游泳培訓(xùn)制度完善游泳館的設(shè)備設(shè)施，為培訓(xùn)工作創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，對(duì)教練員的選拔嚴(yán)格把關(guān)，加強(qiáng)對(duì)游泳教練員的在崗培訓(xùn)，為學(xué)員們創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：海港區(qū)? 少兒短期游泳? 運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀? 對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G861.1? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）10（a）-0071-03

Abstract： In this paper， 90 students from 5 primary schools in Haigang district， parents， coaches and venues who participated in swimming training were studied by using the methods of literature， interview， questionnaire， data statistics and logical analysis， and finds out that there are many problems in children's swimming training. Therefore， in view of the practical problems in the development of children's swimming in Haigang District， the corresponding solutions are put forward： to improve the management system of swimming training in Haigang District， to establish a strict swimming training system， to improve the facilities of the swimming pool， to create a high-quality environment for the training work， to strictly check the selection of coaches， to strengthen the on-the-job training of swimming coaches， and to create a happy and safe learning environment for students.

Key Words： Haigang District; Children's short-term swimming; Current situation of sports development; Countermeasures

游泳運(yùn)動(dòng)是世界上開(kāi)展最為廣泛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，它的競(jìng)技性、娛樂(lè)性、實(shí)用性都吸引了無(wú)數(shù)游泳愛(ài)好者。游泳運(yùn)動(dòng)在我國(guó)經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程，從總體上看已達(dá)到了一個(gè)相當(dāng)成熟的階段，但由于區(qū)域文化的差異和發(fā)展的不平衡性 ，導(dǎo)致許多地區(qū)游泳運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展面臨著許多問(wèn)題。近年來(lái)海港區(qū)少兒游泳運(yùn)動(dòng)市場(chǎng)在逐步的擴(kuò)大，但也面臨著許多問(wèn)題。

1? 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

海港區(qū)5所小學(xué)中隨機(jī)抽取90名學(xué)生。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)查閱了大量關(guān)于游泳教學(xué)、少兒游泳培訓(xùn)等著作，以及在中國(guó)知網(wǎng)等相關(guān)網(wǎng)站上查閱了大量資料。還與一些少兒游泳運(yùn)動(dòng)開(kāi)展較好的地方取得聯(lián)系，收集于本文相關(guān)的信息資料。

1.2.2 訪(fǎng)談法

為了獲取海港區(qū)少兒游泳培訓(xùn)現(xiàn)狀的相關(guān)信息，對(duì)海港區(qū)體育局工作人員、有游泳培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)者、經(jīng)營(yíng)者、教練員咨詢(xún)，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的情況進(jìn)行調(diào)查。

1.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)本課題的研究目的和內(nèi)容，經(jīng)導(dǎo)師指導(dǎo)并向?qū)＜易稍?xún)及游泳館的負(fù)責(zé)人及經(jīng)營(yíng)者、教練員等征詢(xún)意見(jiàn)，根據(jù)自己的問(wèn)卷調(diào)查得出影響海港區(qū)少兒游泳運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的基本因素及有關(guān)信息。本次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷共90份，收回88份，回收率為99.78%

2? 結(jié)果與分析

2.1 海港區(qū)少兒對(duì)游泳的興趣狀況調(diào)查統(tǒng)計(jì)情況

海港區(qū)的少兒對(duì)游泳運(yùn)動(dòng)興趣程度主要集中在喜歡和一般的階段上，就游泳本身的特點(diǎn)和孩子們天性來(lái)說(shuō)，游泳運(yùn)動(dòng)受到少兒這個(gè)年齡階段的高度認(rèn)可的，有一部分人不喜歡游泳可能是受到家庭環(huán)境和自身的性格影響，但總的來(lái)說(shuō)游泳運(yùn)動(dòng)在海港區(qū)還是有很大的發(fā)展前景。

2.2 海港區(qū)少兒參加游泳培訓(xùn)年齡階段調(diào)查統(tǒng)計(jì)與分析

海港區(qū)少兒參加游泳培訓(xùn)主要集中在5-7歲和8-10歲兩個(gè)階段里，0-4是考慮到孩子年齡太小，為了安全起見(jiàn)，所以沒(méi)有參與。11-14人數(shù)較少是因?yàn)榭紤]到學(xué)業(yè)因素，青少年兒童沒(méi)有把過(guò)多的時(shí)間放在游泳培訓(xùn)方面。但總的來(lái)說(shuō)選擇游泳培訓(xùn)年齡階段還是比較合理的。

2.3 少兒選擇游泳場(chǎng)館的依據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)與分析

90名學(xué)員中通過(guò)場(chǎng)館的環(huán)境作為選擇依據(jù)有11人占總?cè)藬?shù)的12.22%，受培訓(xùn)費(fèi)用高低的影響有36人占總?cè)藬?shù)的40%，受教練員水平影響的有43人占總?cè)藬?shù)的47.78%。通過(guò)以上數(shù)據(jù)總的來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)費(fèi)用和教練員的教學(xué)水平是影響少兒選擇游泳場(chǎng)館的主要依據(jù)，其中教練員的水平因素更受學(xué)員重視。

2.4 海港區(qū)少兒游泳運(yùn)動(dòng)開(kāi)展方式的調(diào)查與分析

絕大多數(shù)的家長(zhǎng)還是支持培訓(xùn)班教學(xué)模式，這些家長(zhǎng)選擇這種教學(xué)模式，是因?yàn)橄胱尯⒆咏佑|到更多的同齡人，讓自己的孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)，并且在集體教學(xué)中可以培養(yǎng)孩子的自我表達(dá)能力、溝通能力以及與人交往的能力。那些支持私教和家長(zhǎng)帶領(lǐng)自學(xué)的大部分都是家庭條件比較好的，擔(dān)心孩子的安全，想多花些錢(qián)為自己的孩子創(chuàng)造一個(gè)更加安全的環(huán)境，并且認(rèn)為在同等的教學(xué)時(shí)間和相對(duì)較少的學(xué)員前提下，教練可以給予學(xué)生更專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)、更貼合學(xué)員性格的教學(xué)方式以及多樣化的教學(xué)手段。此外，還有部分家長(zhǎng)傾向于選擇夏令營(yíng)模式，認(rèn)為在這種培訓(xùn)模式下，不僅能夠使孩子掌握一定的游泳技術(shù)，也能使孩子在短期的集體生活中培養(yǎng)自理能力，且孩子可以通過(guò)集體生活來(lái)結(jié)識(shí)更多的朋友，此外，游泳夏令營(yíng)對(duì)于那些工作較忙的家長(zhǎng)而言也更為省時(shí)省心。總的來(lái)說(shuō)海港區(qū)的游泳教學(xué)方式是多樣的，為游泳愛(ài)好者提供了多種選擇，針對(duì)廣大群眾的各類(lèi)需求，也都具備相應(yīng)的培訓(xùn)方式。

2.5 海港區(qū)家長(zhǎng)允許子女參加游泳運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)調(diào)查

隨著我們生活水平的提高，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的健康更加關(guān)注，因此在海港區(qū)各種各樣的體育培訓(xùn)班迅速開(kāi)展起來(lái)了，而游泳培訓(xùn)得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。在眾多的體育培訓(xùn)項(xiàng)目中，游泳項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)損傷較低，且作為全身性運(yùn)動(dòng)，游泳項(xiàng)目對(duì)心肺功能、核心力量、協(xié)調(diào)性等方面都有一定程度的鍛煉，游泳不僅是一項(xiàng)求生技能，而且還培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志和吃苦耐勞的奮斗精神。從海港區(qū)家長(zhǎng)允許子女參加游泳運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)統(tǒng)計(jì)表可知：家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子的品格有24人占總?cè)藬?shù)的26.67%，子女自身對(duì)游泳的熱愛(ài)有12人占總?cè)藬?shù)的 13.33% ，家長(zhǎng)自己喜歡有14人占總?cè)藬?shù)的15.56%，認(rèn)為游泳可以鍛煉孩子身體有19人，占總?cè)藬?shù)的21.11%，為了讓孩子學(xué)一種求生技能有11人占總?cè)藬?shù)的12.22%，為了增強(qiáng)子女們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)有7人占總?cè)藬?shù)的7.78%，其他動(dòng)機(jī)有3人占總?cè)藬?shù)的3.33%?？偟膩?lái)說(shuō)大多數(shù)家長(zhǎng)送孩子參加游泳培訓(xùn)目的還是很明確的，將近半數(shù)的家長(zhǎng)送孩子學(xué)習(xí)游泳的目的是為了培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志和鍛煉身體，也有近三分之一的群體是出于家長(zhǎng)或?qū)W生本人對(duì)游泳運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)，為培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)而送孩子去學(xué)游泳的家長(zhǎng)較少。

2.6 海港區(qū)游泳運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)教練員的學(xué)歷和來(lái)源現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

擔(dān)任少兒游泳教練員較大部分屬于體育院校的學(xué)生和游泳愛(ài)好者，也有少部分教練有著從事專(zhuān)業(yè)游泳訓(xùn)練的經(jīng)歷。他們中的很多人都是利用課余時(shí)間和假期時(shí)間兼職教練員，只有少部分教練員為專(zhuān)職教練。由于從業(yè)時(shí)長(zhǎng)、個(gè)人經(jīng)歷、專(zhuān)業(yè)水平等因素，教練員們的教學(xué)水平參差不齊，不同家長(zhǎng)對(duì)一部分教練的教學(xué)能力給予充分肯定，但也對(duì)于部分教練員的教學(xué)能力反饋在一定程度上略有不滿(mǎn)。不可否認(rèn)，很多教練員都有豐富的理論知識(shí)但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致在培訓(xùn)過(guò)程中帶來(lái)了許多不便，會(huì)出現(xiàn)教練員不能夠很好的將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐、自身游泳水平較高但無(wú)法教出優(yōu)秀的學(xué)生、教學(xué)模式千篇一律等，甚至?xí)o學(xué)員帶來(lái)學(xué)習(xí)效果不佳的后果。因此海港區(qū)體育管理部門(mén)應(yīng)該加強(qiáng)管理制度，嚴(yán)格把控游泳教練員的質(zhì)量，上崗教練員應(yīng)嚴(yán)格審核是否具有救生員證和游泳社會(huì)指導(dǎo)員證，且每季度可以為一些新手教練員們適當(dāng)?shù)慕M織專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)等，為游泳培訓(xùn)創(chuàng)造一個(gè)良好的培訓(xùn)氛圍。

3? 結(jié)論

（1）總的來(lái)說(shuō)無(wú)論是在家長(zhǎng)的要求下選擇學(xué)習(xí)游泳的，還是學(xué)員自身對(duì)游泳運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，海港區(qū)少兒參加游泳培訓(xùn)的熱情在不斷的高漲。

（2）海港區(qū)的大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子參加游泳運(yùn)動(dòng)還是比較支持的，但家長(zhǎng)們都比較溺愛(ài)自己的孩子，一些家長(zhǎng)考慮到自己孩子的安全會(huì)進(jìn)館觀(guān)看，從而使得教學(xué)效率大大降低。

（3）海港區(qū)從事游泳工作的教練員的理論知識(shí)還是較為豐富的，但部分教練在實(shí)踐教學(xué)能力方面還有待提升。

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