郭風(fēng)

我曾經(jīng)在松坊村住過(guò)好些日子。這是南方高山地帶的一個(gè)小山村?！靖爬ń榻B松坊村，給讀者初步的印象，幫助讀者入境。】

四面是山，是樹(shù)林，是巖石。有兩條山澗從東、西兩面的山壟里流出來(lái)，在村前匯合起來(lái)，又向南流去。這便是松坊溪。

這是一條多么好的溪澗！溪上有一座石橋。溪中有好多溪石。那溪石多么好看，有的像一群小牛在飲水，有的像兩只獅子睡在岸邊，有的像幾只熊正準(zhǔn)備走上岸去?！尽岸嗝础笔侨藗兂Ｓ脕?lái)表達(dá)喜愛(ài)之情的詞語(yǔ)。排比句式的連續(xù)比喻，讓我們讀起來(lái)，感覺(jué)到作者看到的每一塊石頭都是好看的，而且是“多么”好看。在這里，作者用詞非常準(zhǔn)確：在飲水，說(shuō)明石頭是在溪中的;睡在岸邊，說(shuō)明石頭在岸邊，準(zhǔn)備走上岸來(lái);正準(zhǔn)備走上岸去，說(shuō)明石頭在水里接近溪岸的地方。而且，一個(gè)飲水，一個(gè)睡，一個(gè)準(zhǔn)備走，描繪出石頭的形態(tài)，讓靜止的畫(huà)面動(dòng)了起來(lái)?！?/p>

溪底有好多鵝卵石。那鵝卵石多么好看，有瑪瑙紅的，有松青的，有帶著白色條紋、彩色斑點(diǎn)的，還有像藍(lán)寶石般發(fā)亮的。【作者用了讓人產(chǎn)生美感的寫(xiě)色彩的詞語(yǔ)，畫(huà)出了一幅色彩斑斕的溪中景物圖?！?/p>

溪水多么清！【還是用了“多么”。讀到這里，我們發(fā)現(xiàn)作者在運(yùn)用重復(fù)的方式、重復(fù)的詞語(yǔ)，表達(dá)對(duì)這里每一類(lèi)景物的喜愛(ài)之情?！肯姓罩{(lán)天的影子，又照著橋的影子;照著藍(lán)天上浮游的云絮的影子，又照著山上松樹(shù)林的影子?！菊罩?、又照著;照著、又照著。一個(gè)天上，一個(gè)地上;一個(gè)天上，一個(gè)地上。用近似對(duì)仗的方式，寫(xiě)出了重復(fù)的對(duì)應(yīng)?！壳锾炖铮{(lán)色的雛菊在岸邊開(kāi)放，溪中的流水照亮它們的影子。

我每天都要經(jīng)過(guò)溪上的石橋，聽(tīng)見(jiàn)橋下的溪水聲，唱得真快樂(lè)?！厩擅畹摹俺?，其實(shí)是對(duì)前面語(yǔ)言形式的一個(gè)總結(jié)——小溪就是在唱歌，在歡快地有節(jié)奏地唱歌——作者的語(yǔ)言本身，就在表達(dá)這唱的旋律。】日光照在溪中。我常常覺(jué)得這是一條發(fā)亮的、彩色的溪?！景l(fā)亮的、彩色的小溪，是對(duì)前面秋天小溪景色的“點(diǎn)”的總結(jié)。】

（一）

冬天一天比一天走近來(lái)了。山上的松樹(shù)林，還是青翠的。山上的竹林子，還是碧綠的。天是藍(lán)的。立冬節(jié)以來(lái)，一直出好太陽(yáng)。日光是金色的?！緝蓚€(gè)“還是”，寫(xiě)出了松坊溪景色變化的過(guò)程。】

冬天一天比一天走近來(lái)了。松坊溪岸邊一叢一叢的蒲公英，帶著白茸毛的種子，在風(fēng)中飛飛揚(yáng)揚(yáng)地飄著。蒲公英是在向秋天告別嗎？那一叢一叢的雛菊還在開(kāi)著藍(lán)色的花，而山上的楓樹(shù)，那花般的紅葉，那火焰般在燃燒的紅葉，忽地全都飄落了?！镜竭@里，作者已經(jīng)兩次寫(xiě)“一天比一天走近來(lái)了”。這樣寫(xiě)有什么好處？寫(xiě)出了時(shí)間的推移。段首的句子完全一樣，而后面景物卻在發(fā)生著變化，這樣就一點(diǎn)一點(diǎn)把我們帶進(jìn)了松坊溪的冬天?！?/p>

看呵，在高大的楓樹(shù)上，在楓樹(shù)的赤裸的高枝間，掛著好多帶刺的褐色果實(shí)。在楓樹(shù)和楓樹(shù)的中間，還有幾棵高大的樹(shù)，在赤裸的高枝間，掛著那么多的橙色果實(shí)，那么多小紅燈般的果實(shí)，這是山上的野柿成熟了。【為什么不用“多么”而改為“那么”？因?yàn)檫@里在寫(xiě)數(shù)量??！】

我忽地想到，這是楓樹(shù)、野柿樹(shù)攜帶滿(mǎn)枝的果實(shí)，在迎接寒冬的到來(lái)。

（二）

下雪了。

雪降落在松坊村了。

雪降落在松坊溪上了?！究垲}，引出下文?！?/p>

像棉絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶茸毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞。【用排比方式表達(dá)出來(lái)的比喻句，表達(dá)作者快樂(lè)的情緒?！肯械拇笙虾托∠隙几采w著白雪了：好像有一群白色的小牛在溪中飲水;好像有兩只白色的獅子睡在雪地里;好像有幾只白色的熊，正準(zhǔn)備從溪中冒雪走上溪岸。【季節(jié)在變化，而松坊溪中的景物還是那些景物，景物的姿態(tài)還是那樣的姿態(tài)。但是，景物的外形特征變化了——有了雪白的顏色?！克煞幌氖瘶蛏细采w著白雪了，好像松坊村有一座白玉雕出來(lái)的橋，搭在松坊溪上了。【運(yùn)用比喻形象生動(dòng)?！?/p>

（三）

雪止了。

早晨，村子的屋頂上，稻草垛和籬笆上，拖拉機(jī)站的木棚上，都披著白雪。山上的松樹(shù)林和竹林子，都披著白雪。那高高的楓樹(shù)和野柿樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝上，都披著白雪?！径寂?、都披著、都披著，冬天，下雪了，也是快樂(lè)的。但是，這節(jié)奏顯得緩慢了一些，為什么呢？】

遠(yuǎn)山披著白雪。石橋披著白雪。溪石披著白雪?！具@里為什么不用逗號(hào)？用逗號(hào)，是排比;用句號(hào)就不再是排比了。那么，為什么作者這里不用排比呢？排比是在介紹作者頭腦中連續(xù)的景象或者特點(diǎn)。而用了句號(hào)，則表示作者在靜靜地、細(xì)細(xì)地看?！繌氖瘶蛏献哌^(guò)時(shí)，我停住了。我聽(tīng)見(jiàn)橋下的溪水正在淙淙地流著。我看見(jiàn)溪中映照著遠(yuǎn)山的雪影，映照著石橋和溪石的雪影。我看見(jiàn)溪水中有一個(gè)發(fā)亮的白雪世界。【這是對(duì)冬天松坊溪景物特點(diǎn)的概括?！?/p>

當(dāng)我要從橋上走開(kāi)時(shí)，我看見(jiàn)橋下溪中的白雪世界間，有一群彩色的溪魚(yú)，接著又有一群彩色的溪魚(yú)，穿過(guò)橋洞，正在游來(lái)游去。忽地，我看見(jiàn)那成群的彩色溪魚(yú)一下子都散開(kāi)了，向溪石的洞隙間游去，都看不見(jiàn)了。忽地，彩色的溪魚(yú)又都游出來(lái)了，又集合起來(lái)。我又看見(jiàn)一群又一群彩色的溪魚(yú)穿過(guò)一個(gè)映照在溪水中間的、明亮的白雪世界，向前游過(guò)去了?！驹谶@里，在這雪白中間，出現(xiàn)了彩色——大自然是一個(gè)高明的調(diào)色師，在一片雪白中間，點(diǎn)出了彩色。作者這樣寫(xiě)，是想告訴我們——松坊溪的景色，永遠(yuǎn)都是明艷的、迷人的?！?/p>

寫(xiě)法點(diǎn)撥

吳老師為大家歸納一下寫(xiě)冬季的方法，方便大家學(xué)習(xí)和借鑒：

1.文章層次井然，脈絡(luò)清晰，銜接緊密，推進(jìn)自然。作家將文章劃分為三個(gè)部分：“下雪前”“下雪時(shí)”“下雪后”。這樣寫(xiě)條理清楚，為我們呈現(xiàn)了松坊溪完整的冬天的圖畫(huà)。

2.抓住景物特點(diǎn)，運(yùn)用對(duì)比和動(dòng)靜交替的手法來(lái)寫(xiě)。本文作家抓住松坊溪的水、石頭、橋、樹(shù)等，通過(guò)下雪前和下雪后的景色對(duì)比，把內(nèi)容寫(xiě)詳細(xì)了。而且，文中既有靜態(tài)描寫(xiě)，又有動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，動(dòng)靜交替，畫(huà)面靈動(dòng)鮮活。

3.文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，就像一首歡快的歌。作家通過(guò)對(duì)同一事物的反復(fù)吟詠、同一句式的反復(fù)回旋，形成了一種詩(shī)的韻律。這樣的例子在文中俯拾皆是。例如：“遠(yuǎn)方披著白雪。石橋披著白雪。溪石披著白雪?！痹谠?shī)的韻律中讓讀者感受到了一種恬靜的美感。

4.善于運(yùn)用比喻、排比、擬人的修辭手法展現(xiàn)景物的特點(diǎn)與靈動(dòng)，尤其是其中的比喻句生動(dòng)貼切，簡(jiǎn)練動(dòng)人，讓松坊溪的美景一下子活了起來(lái)。