童孟遙

20世紀(jì)80年代是一個(gè)特殊的分界線，物質(zhì)條件、情感理念、事業(yè)追求、文化需求以及人生觀和價(jià)值觀都因時(shí)代的變革發(fā)生了許多轉(zhuǎn)變和提升。當(dāng)時(shí)的年輕人思想開(kāi)始不再受到束縛，他們追求夢(mèng)想與信仰，憧憬自由與愛(ài)情，但在面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活時(shí)又往往并不知道如何去掌握自己的自由、理想與愛(ài)情，一旦遭遇到挫折時(shí)，就開(kāi)始變得莫名的糾結(jié)與掙扎。

電影劇本《紅杜鵑》的故事背景即設(shè)定在這個(gè)充滿新鮮與矛盾氛圍的80年代，主題是關(guān)于愛(ài)情和信仰，采用雙線并行的故事結(jié)構(gòu)，以愛(ài)情線為主，事業(yè)線為輔。不同于一般的愛(ài)情故事，編劇選擇的是以一群防化工程從業(yè)者的角度，表現(xiàn)了科研工作者的生活、事業(yè)、愛(ài)情、親情和友情，有血有肉，有淚有痛，充滿了人間煙火氣，而不再是冷冰冰的、寡言少語(yǔ)的科學(xué)工作者的刻板印象。男女主人公擁有共同的理想、共同的志愿、共同的語(yǔ)言，歌頌了愛(ài)情的純真與無(wú)私，頌揚(yáng)了主人公們對(duì)事業(yè)的真摯和執(zhí)著，對(duì)于現(xiàn)代青年人的愛(ài)情、事業(yè)的選擇具有一定借鑒意義。劇本情節(jié)結(jié)構(gòu)緊湊、集中，故事性強(qiáng)。藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，采取了以主人公石峰、杜鵑的事業(yè)和愛(ài)情活動(dòng)為線索，按照時(shí)間順序發(fā)展，適當(dāng)?shù)夭迦牖貞洈⑹龅膶?xiě)法；人物塑造上，描寫(xiě)了石峰與杜鵑這一對(duì)靈魂愛(ài)人，二人之間相互“愛(ài)之深、望之切”，彼此相信，彼此成全，他們有著共同的夢(mèng)想和信仰。而在反面人物的塑造上，主要采取了對(duì)比式、對(duì)照式寫(xiě)法，將他們?cè)诿媾R重大抉擇時(shí)表現(xiàn)出的行為和品行與主要角色、正面角色進(jìn)行對(duì)比，沒(méi)有臉譜化或漫畫(huà)式刻畫(huà)，而是真實(shí)細(xì)致地根據(jù)事件發(fā)展去深入形容和描繪，各具特性，讓讀者印象深刻。

全劇將80年代那段清純時(shí)代的愛(ài)情用一種清新而深情的筆墨娓娓道出，充滿浪漫主義和理想主義情懷。80年代的愛(ài)情，和現(xiàn)在的愛(ài)情可謂大相徑庭。那是一種發(fā)自內(nèi)心、不以占有為目的的愛(ài)，是一種愿意奉獻(xiàn)、不求索取的愛(ài)。劇中的諸多情感表現(xiàn)和行為細(xì)節(jié)符合80年代的特征，男女主人公表述愛(ài)的方式大多是同理想、共患難，共同經(jīng)歷一些事情來(lái)加深互相了解。編劇通過(guò)精心設(shè)置的那些愛(ài)情中的坎坷與復(fù)合，再現(xiàn)了80年代愛(ài)情中人性的純真與美好，但又能極盡克制地保持著距離，有父母輩年輕時(shí)愛(ài)情的影子，如同電影《最愛(ài)》《我的父親母親》中描寫(xiě)的愛(ài)情那般純潔無(wú)暇，同時(shí)對(duì)于理解父母那代人的事業(yè)和生活也大有裨益。

“杜鵑”一詞是劇本中的核心意象，美好而堅(jiān)定，悲傷又凄美，具有多重象征意味，兼具悲喜劇的雙重象征。“杜鵑”是花亦是鳥(niǎo)，是愛(ài)情的象征，也有友情的暗喻，同時(shí)還是帶有悲劇色彩的。杜鵑花花朵繁密，花期長(zhǎng)，是熱情純真、吉祥美好的象征，也是劇中情感屬意的象征。如劉新將一束杜鵑花一分為二，其實(shí)也是隱喻著他情感的分流——對(duì)于石峰和杜鵑他同樣看重，所以“杜鵑”在劉新心里的寓意是二重的：一半代表友情，一半代表愛(ài)情。而杜鵑鳥(niǎo)則是古詩(shī)詞中常用的意象，文化意蘊(yùn)豐富，但多與悲苦、凄涼之意相關(guān)，運(yùn)用在本劇中也就暗含了悲劇意味，而這與劇中石峰和杜鵑的愛(ài)情磨難相關(guān)聯(lián)。

全劇的前兩章多次運(yùn)用閃回的藝術(shù)手法，故意將敘事順序打亂，在故事結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生了特殊的懸念作用。在傳統(tǒng)電影手法中，往往用短暫的閃回來(lái)表現(xiàn)人物精神活動(dòng)、心理狀態(tài)和情感起伏。閃回的主要作用，在于表現(xiàn)人物在某一個(gè)瞬間的思想感情和心理活動(dòng)，用觀眾看得見(jiàn)的畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)人物角色看不見(jiàn)的內(nèi)心發(fā)展和變化。但它必須與人物當(dāng)下的行為、感受以及固有的性格、思想、感情相聯(lián)系，符合人物或情節(jié)的邏輯，具有一定的時(shí)效性和特定性。閃回可以表現(xiàn)人物性格，窺視人物的心靈奧秘，相比一般的回憶，能更直接地揭示人物的內(nèi)心動(dòng)態(tài)。本劇共68場(chǎng)，總體按照起承轉(zhuǎn)合的敘事節(jié)奏去進(jìn)行，通過(guò)閃回補(bǔ)述，完整講述了石峰、杜鵑二人的愛(ài)情起源、發(fā)展，呈現(xiàn)出情緒、情感和環(huán)境氛圍的兩相對(duì)比狀態(tài)，悲與喜，樂(lè)與哀，更襯托出故事背景的落寞與感傷。在符合人物思想情感和思緒的發(fā)展前提下，劇中閃回的運(yùn)用能夠調(diào)節(jié)敘事節(jié)奏，活躍文本結(jié)構(gòu)，保持一種順序節(jié)奏下的不斷插敘，既插敘故事前情，也補(bǔ)敘故事后續(xù)。鏡頭不斷在過(guò)去、現(xiàn)在之間跳轉(zhuǎn)，生動(dòng)講述了主人公愛(ài)情和事業(yè)上的矛盾，展現(xiàn)了女主杜鵑對(duì)于愛(ài)情及事業(yè)的堅(jiān)定不悔以及男主石峰因身體殘缺導(dǎo)致對(duì)愛(ài)情的失望和自卑，愿意犧牲自我成全愛(ài)人，塑造了主人公們堅(jiān)韌的品質(zhì)和美好的德行。

劇中閃回手法的運(yùn)用靈活多樣，根據(jù)不同媒介或介質(zhì)，可分為多種閃回方式：一是藉角色言語(yǔ)直接過(guò)渡至回憶的場(chǎng)景，如第9場(chǎng)中“杜鵑長(zhǎng)嘆一聲：‘我真后悔，我們是那樣不愉快的分別……’”時(shí)間便由此回溯至當(dāng)年二人爭(zhēng)強(qiáng)好勝且不歡而散的場(chǎng)景；二是借特定物品牽動(dòng)思緒，如第11場(chǎng)中杜鵑看到手上的手鐲聯(lián)想到手鐲的由來(lái)，于是便回想起二人交往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；三是通過(guò)編劇敘述的角度直接入題，切入回憶等，如第6場(chǎng)中“杜鵑不語(yǔ)，沉默了。她在回想……”根據(jù)編劇直接的舞臺(tái)提示，鏡頭便切換回過(guò)往，進(jìn)行了一次不動(dòng)聲色的銜接。

該劇還巧妙使用對(duì)比手法，包括正側(cè)相映，正反對(duì)比等，通過(guò)正側(cè)面角度結(jié)合、正反面角色對(duì)比來(lái)講述80年代年輕人的愛(ài)情和事業(yè)之爭(zhēng)。劇中的對(duì)比是全方位、多層面的，不僅從外部、外人角度來(lái)談?wù)摲阑瘜W(xué)科科研工作的意義，比如杜鵑之妹杜玲對(duì)科研工作的不理解；還從內(nèi)部角色的對(duì)比來(lái)探討科研工作者應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)，如王哲對(duì)科研工作具有功利性，藏有自己成名立業(yè)的私心，而石峰和杜鵑對(duì)待科研工作、科研事業(yè)是無(wú)私奉獻(xiàn)的，發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)，有創(chuàng)造性，同時(shí)敢于質(zhì)疑，展現(xiàn)了科研工作者所需的職業(yè)品質(zhì)和高尚情操。除卻事業(yè)模式的對(duì)比，還展現(xiàn)了兩類愛(ài)情模式的探究對(duì)照。一類是建立在共同信仰、共同理想追求基礎(chǔ)上的感情，以石峰、杜鵑為主，二人互相體諒，雖分離卻依舊有情；另一類則是屬于物質(zhì)享受上的感情，以王浩、杜玲為主，倆人雖未分離卻并未有真情。所以經(jīng)歷過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)后，石峰和杜鵑終于有情相守，而王浩、杜玲必定分道揚(yáng)鑣。

作為劇里主要反面角色的王哲是一位雙重意義上的失敗者，他對(duì)于事業(yè)、愛(ài)情都是抱著一種勢(shì)利、世俗的眼光去爭(zhēng)取，缺乏尊重，他的表現(xiàn)與劉新截然相反。同是愛(ài)情里的局外人，劉新的表現(xiàn)和王哲形成鮮明對(duì)比，充分表現(xiàn)出二人的心性和品格的不同。劉新作為石峰和杜鵑二人愛(ài)情的見(jiàn)證者和成全者，始終是真心真意地護(hù)持著他們二人，將自己牢牢放置在朋友的位置上，不越界不逾矩，在得知二人分手后極力重新撮合他們，是個(gè)心地坦蕩、正直的人。面對(duì)石峰絕望自卑的時(shí)刻，甚至請(qǐng)他代替自己去使杜鵑幸福時(shí)，劉新憤怒了，為曾經(jīng)朋友的荒唐言行而怒，為深愛(ài)的女孩癡心錯(cuò)付而怒，更為自身人格受損而怒。哀其不幸怒其不爭(zhēng)，“再這樣下去，你對(duì)得起誰(shuí)？”人生能得一如此干凈純粹的諍友，何其有幸！而如同跳梁小丑般的王哲卻趁著石峰出事受傷的契機(jī)，多次搬弄是非，打擊石峰自信心，為了自己情感需求的滿足而毫無(wú)底線。

編劇在進(jìn)行人物塑造的對(duì)白描寫(xiě)中，同時(shí)兼顧了抒情筆法的使用，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)的烘托、渲染以及情景交融的寫(xiě)法，或以美景襯哀情，或以冷景寫(xiě)傷情，或以勝景述衷情。景物、環(huán)境的描寫(xiě)始終與人物的心境是有所呼應(yīng)的，“雨聲淅瀝”“細(xì)雨濛濛”是人物悲傷落淚的時(shí)刻，“浮云遮月”“自彈自唱”是人物情緒壓抑、不得不黯然分別的時(shí)分，“白雪茫?！笔侨宋锵萑氲凸取⑾镣纯嗟臅r(shí)節(jié)，“冰凌迎著陽(yáng)光透明發(fā)亮”是人物感情迎來(lái)新轉(zhuǎn)機(jī)的時(shí)候，而“山花爛漫，綠樹(shù)滴翠”則是人物情感和事業(yè)柳暗花明重現(xiàn)光明的時(shí)期。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，文中的景物形象都是情中景，應(yīng)和著角色的情緒特征。除了呼應(yīng)角色的情感變遷外，劇本的鏡頭語(yǔ)言也極具象征性、隱喻性，有效暗指了人物角色的命運(yùn)和前景、結(jié)局，如描寫(xiě)王哲、王浩兄弟倆的“他倆走著，胡同越走越狹小”，這就暗示了這對(duì)心胸狹隘、心思不正的兄弟倆最終的結(jié)局只能是作繭自縛，咎由自取。劇中很少有直白的人物失控和情緒崩潰的場(chǎng)景描寫(xiě)，而是通過(guò)景語(yǔ)與情語(yǔ)的相互鋪墊和交融、滲透去表達(dá)人物心境心緒，推進(jìn)故事前行發(fā)展，往往在靜默的影像中爆發(fā)出沖擊力很強(qiáng)的情感張力，富有影像美感。

此外，編劇精巧運(yùn)用了非言語(yǔ)行為來(lái)傳達(dá)人物角色的真心。為了成全所愛(ài)之人不得不放棄自己的愛(ài)情，于是受傷后的男主人公石峰多次口是心非，口不應(yīng)心，甚至口出惡言，只是他內(nèi)心的真正想法往往因?yàn)榉茄哉Z(yǔ)行為包括表情神態(tài)、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、眼神、身體動(dòng)作等而暴露了真心，讓觀眾在同情之余又給予了理解：因?yàn)閻?ài)，所以非自愿地傷害。劇中非言語(yǔ)行為傳遞的信息與言語(yǔ)信息是矛盾的，聲調(diào)、眼神與面部表情表達(dá)了相反信息，如石峰在與基地黨委書(shū)記鄧瑾談及與杜鵑的感情問(wèn)題時(shí)多次否認(rèn)自己對(duì)杜鵑的愛(ài)意“不，現(xiàn)在不愛(ài)”“不，是這樣的（我是薄情的）”。但在鄧瑾的目光直視下，石峰的表情和神態(tài)給出了真正的答案──漸漸低下頭。這個(gè)低頭的動(dòng)作無(wú)疑才是未說(shuō)出口的真心話：我愛(ài)她，“我只希望她幸?！?。此刻人物角色的非言語(yǔ)行為起到了否定言語(yǔ)信息的作用，使主人公言語(yǔ)的偽裝被揭穿，流露出真實(shí)的內(nèi)心情感，也讓觀眾更加深刻體會(huì)到人物角色的矛盾和糾結(jié)。

通觀全劇，其實(shí)我們還能夠看到愛(ài)爾蘭女作家艾捷爾·麗蓮·伏尼契的長(zhǎng)篇小說(shuō)《牛虻》對(duì)本劇的影響，包括男女主人公的設(shè)定、個(gè)性、故事走向、主題表達(dá)等都隱隱帶有《牛虻》的影子。男女主人公的愛(ài)情類似《牛虻》中牛虻和瓊瑪?shù)膼?ài)情，包括暗戀、相戀、誤會(huì)、重逢等橋段和設(shè)計(jì)，都印證了男女主愛(ài)情的遭際，但他們同時(shí)也都是升級(jí)版的。男主角石峰是一個(gè)“牛虻”式的、具備傳統(tǒng)思維的男性?？部赖募彝ケ尘霸斐善鋺n郁沉默的性格，內(nèi)心敏感，對(duì)人充滿了友善和信任，而且也遭受了身體的磨難，姣好外貌受損，這些都與牛虻相似。但他并不是一個(gè)完美的毫無(wú)瑕疵的道德模板，而是一個(gè)活生生的血肉豐滿的人物，包括感人肺腑的愛(ài)情、矢志不渝的信念追求等。而女主角杜鵑也是一位更加積極主動(dòng)的“瓊瑪”，她沒(méi)有聽(tīng)?wèi){戀人間的誤會(huì)叢生，而是主動(dòng)去探知真相，破除誤解，百折不回，百挫不悔，最終也成功挽回了二人的愛(ài)情。兩人優(yōu)秀的品行和能力再現(xiàn)了我國(guó)科學(xué)工作者群體的良好形象，展示了科學(xué)工作者對(duì)待愛(ài)情生活和科學(xué)工作的摯愛(ài)與冀望，突出了信仰、奉獻(xiàn)、犧牲等主題?？上П緞」适乱詯?ài)情線為主，因而思想深度和力度較《牛虻》相比弱了許多。

《紅杜鵑》的編劇張音階用富于個(gè)性化的語(yǔ)言通過(guò)人物的神態(tài)、行動(dòng)等表現(xiàn)人物的性格、氣質(zhì)和思想，在“言”中表達(dá)人，在“動(dòng)”中塑造人，注重對(duì)人性和人心的挖掘。如石峰既期望又害怕所愛(ài)之人真的如己所愿接受了別人，百感交集，內(nèi)心滿是沖突與痛苦，這些細(xì)節(jié)增加了作品人性把握的精細(xì)度。而且編劇尤其擅長(zhǎng)在平靜的文本敘述下隱藏著豐富的藝術(shù)張力，包括進(jìn)與退、堅(jiān)持與放棄、愛(ài)與不愛(ài)等，展示了科學(xué)工作者們的母子關(guān)系、戀人關(guān)系、事業(yè)信仰和追求等等，抓住了細(xì)膩可感的人物表情、情態(tài)，具有生活感、生活氣息。情節(jié)一波三折，好不容易雨過(guò)天晴，轉(zhuǎn)眼又再生波折和誤會(huì)，真實(shí)表達(dá)了在愛(ài)情面前的怯步、徘徊、復(fù)雜的青年人的心態(tài)和表現(xiàn)。作品帶有特定的時(shí)代色彩和時(shí)代感，是一曲積極奮進(jìn)的、時(shí)代調(diào)性明顯的青春之歌。