山東省濟(jì)南市章丘區(qū)高官寨學(xué)區(qū)學(xué)校 王林章

當(dāng)前農(nóng)村體育教育現(xiàn)狀并不樂觀，許多農(nóng)村小學(xué)甚至沒有將體育課當(dāng)作學(xué)生學(xué)習(xí)的正課，即使開展體育教育，也受到許多方面的制約。比如場地設(shè)施的緊缺，缺乏系統(tǒng)的教育方案等。提高農(nóng)村學(xué)校體育教育水平是當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)所面臨的迫切問題。

一、當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育教育出現(xiàn)的問題

（一）體育觀念落后

體育教育對于學(xué)生來說不僅能夠強(qiáng)身健體，還能夠促進(jìn)其心理健康，培養(yǎng)其持續(xù)鍛煉的好習(xí)慣。因此，體育教育在學(xué)生的素質(zhì)教育中占有重要的地位?！扼w育與健康（人教版）》提出：體育學(xué)科核心素養(yǎng)是確定體育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、體育學(xué)科知識體系、體育學(xué)科質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)和導(dǎo)向。當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育教育存在體育觀念落后的情況，許多農(nóng)村小學(xué)并沒有認(rèn)識到體育教育對學(xué)生的重要作用。由于受到傳統(tǒng)觀念的影響，應(yīng)試教育的思想在農(nóng)村教育中根深蒂固，認(rèn)為只要文化學(xué)好知識就達(dá)到教育目的了。許多學(xué)校甚至將升學(xué)當(dāng)作教育的最終目的，把文化課當(dāng)作學(xué)生教育的全部，這樣的教育會偏離素質(zhì)教育，全面教育的思想。學(xué)生在小學(xué)階段正是精力充沛、好動的時候，也是培養(yǎng)良好體育鍛煉習(xí)慣的最佳時期，因此體育課在小學(xué)階段尤為重要。許多農(nóng)村學(xué)校管理體育觀念落后，將體育課當(dāng)作玩耍的課程，用文化課占用體育課的現(xiàn)象屢見不鮮，即使上體育課，也缺乏完整的體育教育體系，只是讓學(xué)生自由地玩耍，不能達(dá)到體育教學(xué)的目的。

（二）體育設(shè)施不齊全

體育設(shè)施不齊全也是制約當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育教育發(fā)展的不利因素之一，完善的設(shè)施無疑是體育教育的物質(zhì)保障。在踐行全面素質(zhì)教育觀念過程中，農(nóng)村學(xué)校由于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)難以跟上城市學(xué)校，導(dǎo)致兩者的差距越來越大。受條件影響，農(nóng)村小學(xué)往往難以配置齊全的體育設(shè)施，有的偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校甚至連運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)和體育場地都無法提供，這樣的條件下，學(xué)生的體育教育甚至無法開展。

（三）教師能力有待提高

體育教育的核心是體育教師。體育教師是體育活動的引領(lǐng)者，農(nóng)村小學(xué)受條件影響，師資力量不足，有的學(xué)校甚至連文化課老師都不夠用，更別說聘請專業(yè)的體育老師。許多學(xué)校的體育課往往由文化課老師兼任，這些老師對于體育專業(yè)知識不了解，難以對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的體育指導(dǎo)。還有的老師因?yàn)樽陨淼牟恢匾?，缺乏對體育教學(xué)的鉆研，只是應(yīng)付課程，限制了體育教育的開展。另外，農(nóng)村小學(xué)老師的工資少，待遇差，老師的流動性高，因此缺乏持續(xù)高效的教育。

（四）教學(xué)內(nèi)容單一

農(nóng)村小學(xué)體育課缺乏教學(xué)目的性和實(shí)用性，沒有完備的教學(xué)方案，導(dǎo)致體育課的隨意性強(qiáng)，在學(xué)生心目中沒有建立起重視體育課的觀念。體育老師對于體育課只是教學(xué)簡單的老幾樣，做完之后便放羊式地教學(xué)，讓學(xué)生自由活動，缺乏監(jiān)督和管理。有的學(xué)生不愿意參加體育活動，借體育課時間完成其他文化課未完成的學(xué)業(yè)，或者坐下來聊天討論自己感興趣的事情。這樣的體育課甚至?xí)霈F(xiàn)反效果。

二、農(nóng)村小學(xué)體育教育發(fā)展對策

（一）加大社會的重視程度

農(nóng)村小學(xué)因?yàn)樗诘貐^(qū)經(jīng)濟(jì)條件的原因，會出現(xiàn)許多的問題，與城市小學(xué)在教育理念、教育方案和教育設(shè)施等方面都有很大的差距。因此農(nóng)村小學(xué)需要通過各種媒體，網(wǎng)絡(luò)，電視等宣傳，使社會能夠真正重視農(nóng)村小學(xué)教育，從經(jīng)濟(jì)支持等方面對農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行幫助，從而提高小學(xué)體育教育的水平。

（二）轉(zhuǎn)變教育觀念

農(nóng)村小學(xué)對于體育教育課程的開展需要有所重視，既要意識到體育教育對學(xué)生的意義，也要意識到鍛煉對于身體及心理的重要性，改變應(yīng)試教育的傳統(tǒng)觀念，重視學(xué)生多方面的發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)過程中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對體育課提出目標(biāo)，監(jiān)督體育教師完成教學(xué)目標(biāo)，避免由于教師的管理問題導(dǎo)致出現(xiàn)下雨就占用體育課，上課就自由活動等不良情況。另外，體育老師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行正確的體育教學(xué)的要求，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生樹立良好的體育教育觀念，從而從上至下，達(dá)到素質(zhì)教育的目的。

（三）加大體育設(shè)施資金投入

體育設(shè)施的缺乏限制了體育課的開展。因此，當(dāng)?shù)卣嚓P(guān)部門應(yīng)當(dāng)監(jiān)督教育經(jīng)費(fèi)在學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)的投入是否到位、合理。學(xué)?？梢韵蛏鐣で缶杩?，幫助學(xué)校建設(shè)如塑膠操場、體育場館等設(shè)施。條件特別差的地區(qū)，學(xué)?？梢怨膭顚W(xué)生自帶體育器材，或者家長合資購買一些器材。另外，學(xué)?？梢越M織村民對學(xué)校的體育設(shè)施進(jìn)行投資，并將這些設(shè)施在課余時間如晚上、周末對村民進(jìn)行開放，這樣既能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)所用，又能為村民的生活需求帶來幫助。學(xué)校對于政府所投入的教育資金，應(yīng)當(dāng)合理分配，加大對體育設(shè)施資金的投入。

（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

農(nóng)村小學(xué)體育教師缺乏的問題存在很久，因此，保證體育教師的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)對師資隊(duì)伍的建設(shè)是改善農(nóng)村學(xué)校體育教育現(xiàn)狀的關(guān)鍵所在。學(xué)校要善于利用自身資源，用一些條件來吸引體育高校畢業(yè)生的入駐，比如工資待遇、崗位優(yōu)勢等。學(xué)校應(yīng)當(dāng)向政府教育機(jī)關(guān)爭取這些待遇，彌補(bǔ)農(nóng)村小學(xué)教師待遇差的劣勢。另外，對于教師的要求也要提高，要重視教師的教育活動，對其進(jìn)行定期的考核。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)多組織教師去優(yōu)秀的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)取經(jīng)，將其他學(xué)校優(yōu)秀的教育理念帶回自己的學(xué)校，并加以應(yīng)用。

（五）豐富教學(xué)內(nèi)容、手段

農(nóng)村小學(xué)體育設(shè)施落后的問題，并不是短時間內(nèi)就能解決的。為了保證體育教育工作繼續(xù)進(jìn)行，教師可以自制一些器材供學(xué)生使用，還可以對體育課程教學(xué)策略進(jìn)行因地制宜的修改。比如一些特別依賴特定器材的活動可以替代為其他的活動，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和鍛煉目的決定。另外，在教學(xué)方式上，教師還可以使用游戲的方式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。小學(xué)生對于新事物抱有很大的好奇心，特別是在學(xué)習(xí)新事物的過程中他們會產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但是往往三分鐘熱度，在面對學(xué)習(xí)重復(fù)性高，反復(fù)訓(xùn)練，或者是遇到困難的時候，學(xué)生就會產(chǎn)生厭煩甚至抵觸情緒。這就需要體育老師靈活變換教課形式，通過將游戲與體育課程相結(jié)合的方式來提高學(xué)習(xí)的趣味性。對于學(xué)生來講，游戲的教學(xué)方式可以激發(fā)他們大腦的興奮程度，提高參與意識，在積極的情緒下才能夠達(dá)到良好的鍛煉效果。

教師要監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，避免出現(xiàn)自己做自己的事的現(xiàn)象。特別是低年級學(xué)生，由于對于體育課程的常規(guī)不熟悉，隨意性很強(qiáng)，教師如果讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，會大大影響教學(xué)效果，這就需要學(xué)生的自我監(jiān)督。教師可以培養(yǎng)學(xué)生骨干，選出體育課代表、體育小組組長等，讓學(xué)生之間能夠互相監(jiān)督，從而增強(qiáng)紀(jì)律意識。

三、結(jié)語

與城市小學(xué)的體育教學(xué)相比，農(nóng)村小學(xué)的體能教學(xué)還存在各方面的差距。受制于一些不良因素的影響，農(nóng)村小學(xué)體育教育工作難以有所發(fā)展。因此，要從政府、社會各界、學(xué)校老師及學(xué)生家長等多方面入手，讓所有人都重視農(nóng)村小學(xué)體育，那么在不久的將來，農(nóng)村的小學(xué)體育教育一定能取得優(yōu)秀的成果。