楊文光，姚敦澤

（1.廣西壯族自治區(qū)地方志辦公室，廣西 南寧 530007；2.南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西 南寧530008）

抗戰(zhàn)時(shí)期的廣西學(xué)生軍是全國(guó)聞名的一支隊(duì)伍，學(xué)術(shù)界從多個(gè)方面對(duì)廣西學(xué)生軍進(jìn)行了闡述研究，比如廣西學(xué)生軍的組建、黨對(duì)廣西學(xué)生軍的領(lǐng)導(dǎo)、廣西學(xué)生軍的抗戰(zhàn)救亡事跡等，但對(duì)廣西學(xué)生軍傳播馬克思主義問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)門(mén)研究的成果非常少，僅有田寶帥與楊洋發(fā)表的一篇論文《廣西學(xué)生軍與馬克思主義在廣西的傳播》（2014），且該文章收集的史料并不全面，對(duì)學(xué)生軍傳播馬克思主義的方式（包括學(xué)生軍的內(nèi)部傳播和對(duì)外傳播）以及傳播的影響的研究也不深入，這些都有待進(jìn)一步研究。深入研究抗戰(zhàn)時(shí)期廣西學(xué)生軍傳播馬克思主義的狀況，對(duì)于豐富和完善廣西黨史乃至馬克思主義在中國(guó)的傳播史研究、對(duì)于當(dāng)前推進(jìn)馬克思主義大眾化傳播具有重要意義。

一、抗戰(zhàn)時(shí)期第二第三屆廣西學(xué)生軍的組建

廣西學(xué)生軍是新桂系當(dāng)局組織的，前后一共組建了三屆，特別是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后組建的第二第三屆學(xué)生軍，在全國(guó)具有重要的影響力。

1936年6月，新桂系組建了第一屆學(xué)生軍，隊(duì)伍組建以后，分赴廣西各縣開(kāi)展抗日救國(guó)宣傳。1937年10月，新桂系組建第二屆廣西學(xué)生軍，這一屆學(xué)生軍“共有280人左右，男女約各占一半”［1］該年12月，學(xué)生軍開(kāi)始奔赴抗日前線(xiàn)開(kāi)展抗日救亡宣傳運(yùn)動(dòng)。1938年10月，廣州、武漢淪陷后，廣西告急，廣西當(dāng)局決定組建第三屆學(xué)生軍。第三屆學(xué)生軍“最后錄取了4200多人，編為三個(gè)團(tuán)”［2］。1939年2月中旬，學(xué)生軍三個(gè)團(tuán)分赴平樂(lè)、桂平、賓陽(yáng)繼續(xù)集中訓(xùn)練。桂南戰(zhàn)役爆發(fā)后，第三屆學(xué)生軍廣泛發(fā)動(dòng)群眾做好支援前線(xiàn)的工作，他們所到之處，抗日救亡運(yùn)動(dòng)都迅猛興起，因此學(xué)生軍深受社會(huì)各層人士的愛(ài)戴，被贊譽(yù)為“既是宣傳隊(duì)，又是工作隊(duì)，又是戰(zhàn)斗隊(duì)”［3］。

二、抗戰(zhàn)時(shí)期第二第三屆廣西學(xué)生軍內(nèi)部對(duì)馬克思主義學(xué)習(xí)傳播

抗戰(zhàn)時(shí)期第二第三屆學(xué)生軍組建后，在內(nèi)部積極學(xué)習(xí)傳播馬克思主義。根據(jù)相關(guān)史料記載，學(xué)生軍隊(duì)員學(xué)習(xí)馬克思主義的方式主要有以下三種。

一是通過(guò)中共領(lǐng)導(dǎo)人的演講報(bào)告了解和接受馬克思主義思想。第二屆學(xué)生軍赴鄂豫皖前線(xiàn)途經(jīng)武漢時(shí)，聆聽(tīng)了多名中共領(lǐng)導(dǎo)人的演講報(bào)告，其中“周恩來(lái)在武昌蛇山公園抱冰堂前為廣西學(xué)生軍作了《目前形勢(shì)與我們的任務(wù)》的演講，八路軍將軍聶鶴亭作了《游擊戰(zhàn)術(shù)》的演講，鄧穎超作了《抗日與婦女解放》的報(bào)告，八路軍將軍張愛(ài)萍作了《游擊隊(duì)政治工作》的報(bào)告，王明則以回答問(wèn)題的形式向?qū)W生作了關(guān)于托派、抗戰(zhàn)與國(guó)際共運(yùn)、抗戰(zhàn)與反法西斯、抗戰(zhàn)與工會(huì)、抗戰(zhàn)與讀書(shū)、戀愛(ài)、婦女解放等問(wèn)題的報(bào)告”［4］。第三屆學(xué)生軍建立后，葉劍英為第二團(tuán)作了《現(xiàn)階段的游擊戰(zhàn)和正規(guī)戰(zhàn)》的演講。這些演講宣傳了中共關(guān)于建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的主張，也宣傳了黨關(guān)于持久戰(zhàn)的思想、游擊戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想以及工作的策略等問(wèn)題，極大地開(kāi)闊了學(xué)生軍的視野，提升了他們的理論水平。

二是通過(guò)閱讀馬列書(shū)刊學(xué)習(xí)馬克思主義。當(dāng)時(shí)，為了提高學(xué)生軍的政治思想覺(jué)悟，樹(shù)立正確的抗戰(zhàn)觀點(diǎn)和革命理想，黨的領(lǐng)導(dǎo)人指示學(xué)生軍中的黨組織制定專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)制度，廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，而學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容是組織學(xué)生軍學(xué)習(xí)和閱讀進(jìn)步書(shū)刊。兩屆學(xué)生軍在開(kāi)展抗日宣傳的過(guò)程中，各隊(duì)或小組里邊都有不少進(jìn)步書(shū)刊，有些書(shū)刊是公開(kāi)擺在工作室里邊的，還有一些則是隊(duì)員們秘密收藏著。工作之余，一大批追求進(jìn)步的學(xué)生軍隊(duì)員都積極學(xué)習(xí)進(jìn)步書(shū)刊。第二屆學(xué)生軍到達(dá)合肥后，新桂系根據(jù)戰(zhàn)略安排將學(xué)生軍分成了一、二中隊(duì)。二中隊(duì)的黨員和進(jìn)步分子較多，他們定了《新華日?qǐng)?bào)合訂本》，并組織新華日?qǐng)?bào)讀者會(huì)。他們還從書(shū)店買(mǎi)了一批進(jìn)步書(shū)籍，其中有不少馬列書(shū)籍，例如《列寧主義概論》《列寧主義問(wèn)題》《大眾哲學(xué)》《街頭講話(huà)》《社會(huì)進(jìn)化史綱》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章》等，還有不少進(jìn)步文學(xué)作品，例如《鋼鐵是怎樣煉成的》《母親》《鐵流》等。對(duì)于這些書(shū)籍，學(xué)生軍的進(jìn)步隊(duì)員都很感興趣，大家如饑似渴地去閱讀，二中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此也不干涉。1938年7月，學(xué)生軍二中隊(duì)在河南光山縣仁和集做群眾工作時(shí)，“指導(dǎo)員朱澄霞收到她訂閱的《新華日?qǐng)?bào)》，上面有毛澤東同志1938年5月作的《抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題》，朱澄霞把《新華日?qǐng)?bào)》拿給黨支部書(shū)記鄭忠同志，隨后布置黨小組和進(jìn)步分子一起學(xué)習(xí)討論”［5］，促使大家對(duì)游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略方針以及抗日根據(jù)地建設(shè)的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。武漢失守后，學(xué)生軍中黨支部利用白崇禧允許研究毛澤東的《論持久戰(zhàn)》之機(jī)，又組織了黨小組和進(jìn)步分子學(xué)習(xí)和討論《論持久戰(zhàn)》，并以《論持久戰(zhàn)》中的觀點(diǎn)來(lái)分析抗戰(zhàn)形勢(shì)。隨后，黨組織安排中共黨員下到農(nóng)村、到傷兵醫(yī)院，通過(guò)談話(huà)的形式把這些觀點(diǎn)和精神向農(nóng)民、士兵、青年宣傳，從而提高廣大群眾對(duì)抗戰(zhàn)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定抗戰(zhàn)勝利的信心。第三屆學(xué)生軍分赴各地工作后，每個(gè)中隊(duì)都建立起救亡室，買(mǎi)進(jìn)大批的進(jìn)步書(shū)刊，有些中隊(duì)收集的進(jìn)步書(shū)刊多些，有些中隊(duì)少些。1940年6月，中共黨組織通過(guò)關(guān)系從夏威那里弄到了一筆私款，“到桂林買(mǎi)了600多本劉少奇的《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》、400多本陳唯實(shí)的《民族革命哲學(xué)》，還有一本摘錄了馬恩列斯關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨學(xué)說(shuō)的《論共產(chǎn)黨》，分發(fā)給學(xué)生軍青年”［6］。此外，各中隊(duì)還收集了“《大眾哲學(xué)》《列寧主義概論》《列寧主義問(wèn)題》《論民族問(wèn)題》《二月革命到十月革命》《國(guó)家與革命》《大眾政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》《街頭講話(huà)》《社會(huì)進(jìn)化史綱》《政治學(xué)》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章》《論政黨》《社會(huì)科學(xué)理論基礎(chǔ)教程》《社會(huì)科學(xué)二十講》《論持久戰(zhàn)》《論新階段》等，以及《新華日?qǐng)?bào)》《救亡日?qǐng)?bào)》《群眾》《解放》等馬列書(shū)刊，除此外還有像《鐵流》《母親》《靜靜的頓河》《西北印象記》《西行漫記》《八月的鄉(xiāng)村》《毀滅》《鋼鐵是怎樣煉成的》《萍蹤寄語(yǔ)》等一些文藝類(lèi)書(shū)刊”［7］，這些馬列書(shū)刊成了學(xué)生軍學(xué)習(xí)和吸收馬列主義的重要刊物。在黨組織的帶動(dòng)下，同學(xué)們都積極閱讀和學(xué)習(xí)進(jìn)步書(shū)刊，并且對(duì)一些重大的理論問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研究和討論。此外，黨組織還通過(guò)學(xué)生軍中擔(dān)任政治指導(dǎo)員的黨員在為學(xué)生軍作政治指導(dǎo)過(guò)程中，重點(diǎn)傳播中共關(guān)于抗日的方針政策，引導(dǎo)廣大學(xué)生軍隊(duì)員認(rèn)清抗戰(zhàn)的形勢(shì)與任務(wù)，接受黨的路線(xiàn)方針政策。通過(guò)學(xué)習(xí)，很多學(xué)生軍隊(duì)員的思想和理論水平獲得極大的提高。

三是通過(guò)反托斗爭(zhēng)推動(dòng)馬列主義在學(xué)生軍中的傳播。在學(xué)生軍中，也存在一小撮托派分子，其中毛鴻鑒是一個(gè)核心人物。在廣西第三屆學(xué)生軍成立時(shí)，毛鴻鑒親自動(dòng)員一批托派分子參加，并作了周密的部署，而且他自己也參加活動(dòng)，企圖擴(kuò)大托派在學(xué)生軍中的影響。這些托派分子以一些左的面目出現(xiàn)在眾人面前，并且以一些看似很有道理事實(shí)上卻與客觀不相符合的言詞迷惑一些學(xué)生軍隊(duì)員。他們攻擊中國(guó)共產(chǎn)黨倡導(dǎo)的建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)背離了無(wú)產(chǎn)階級(jí)，是向國(guó)民黨投降，他們還宣揚(yáng)中日戰(zhàn)爭(zhēng)是中日兩國(guó)資產(chǎn)階級(jí)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，無(wú)產(chǎn)階級(jí)不應(yīng)支持這個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)。他們企圖借此來(lái)否定抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，否定抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。對(duì)此，學(xué)生軍中的中共黨員帶領(lǐng)一批進(jìn)步分子同托派進(jìn)行了激烈的斗爭(zhēng)。特別是在第三屆學(xué)生軍中，反托斗爭(zhēng)不是局部性而是全局性的斗爭(zhēng)。一團(tuán)一中隊(duì)是全軍反托斗爭(zhēng)開(kāi)始最早的，一團(tuán)建團(tuán)不久，一中隊(duì)一個(gè)參加學(xué)生軍的托派分子就散布說(shuō)聯(lián)合國(guó)民黨抗日是右傾投降的做法，這觀點(diǎn)影響了不少人。那時(shí)一中隊(duì)的中共黨員多，進(jìn)步力量較強(qiáng)，于是黨組織發(fā)動(dòng)大家對(duì)其反動(dòng)言論進(jìn)行批駁。由于批駁得到了團(tuán)內(nèi)一些領(lǐng)導(dǎo)的支持，很快反托斗爭(zhēng)就變成了全團(tuán)各大中隊(duì)反對(duì)托派的斗爭(zhēng)。學(xué)生軍中的進(jìn)步青年在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，在同托派展開(kāi)斗爭(zhēng)的過(guò)程中，用馬列主義理論教育青年學(xué)生，用黨的政策主張感染激勵(lì)學(xué)生，推動(dòng)廣大學(xué)生軍青年對(duì)中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)、革命的任務(wù)有了更加明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的理解也進(jìn)一步加深。

三、抗戰(zhàn)時(shí)期第二第三屆廣西學(xué)生軍對(duì)外傳播馬克思主義

以上所述主要是馬克思主義在學(xué)生軍內(nèi)部的傳播，實(shí)際上，學(xué)生軍在向外傳播馬克思主義方面也做出了重要貢獻(xiàn)。學(xué)生軍在開(kāi)展抗日宣傳活動(dòng)過(guò)程中，無(wú)論是第二屆學(xué)生軍離開(kāi)廣西北上抗日過(guò)程中，還是第三屆學(xué)生軍下到廣西各地宣傳，他們都積極宣傳黨的方針政策，宣傳馬克思主義思想，從而對(duì)馬克思主義的傳播產(chǎn)生了重要的促進(jìn)作用。學(xué)生軍向外傳播馬克思主義，主要有以下三種方式：

一是通過(guò)演講、表演戲劇、歌詠演奏、張貼反日墻報(bào)、抗日標(biāo)語(yǔ)和抗日漫畫(huà)的形式宣傳黨的關(guān)于建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)抗戰(zhàn)的方針政策，宣傳持久戰(zhàn)思想。學(xué)生軍每到一處，都會(huì)積極開(kāi)展各種形式的宣傳，他們的宣傳，極大地激勵(lì)了群眾的抗日熱情。1938年8月，第二屆學(xué)生軍的黨支部以學(xué)生軍工作委員會(huì)名義，組織“學(xué)生軍回桂匯報(bào)代表團(tuán)”，到廣西作匯報(bào)宣傳。回廣西的學(xué)生軍代表團(tuán)人選是經(jīng)過(guò)特別的篩選最終確定的，他們都是學(xué)生軍里邊的中共黨員和骨干分子，他們?cè)谖錆h接受了中共領(lǐng)導(dǎo)人的演講熏陶，再加上自身的刻苦學(xué)習(xí)，他們的思想和理論水平都屬于學(xué)生軍中較為突出的?；氐綇V西后，他們積極地向群眾宣傳在外邊學(xué)習(xí)到的黨的抗戰(zhàn)主張和方針政策，宣傳馬克思主義思想，促使馬克思主義思想在廣西得到一次較為集中的宣傳。1939年4月，第三屆學(xué)生軍三個(gè)團(tuán)開(kāi)赴廣西各地開(kāi)展抗日救亡宣傳工作。在各種形式的宣傳過(guò)程中，黨的抗戰(zhàn)主張得到廣泛宣傳，也幫助廣大群眾正確地認(rèn)識(shí)了抗戰(zhàn)形勢(shì)，群眾的抗日救國(guó)熱情爆發(fā)了，大批群眾踴躍參加支前工作，有力地支援了軍隊(duì)的抗敵斗爭(zhēng)。

二是出版進(jìn)步刊物。第三屆學(xué)生軍三個(gè)團(tuán)內(nèi)部分別編輯出版《突擊》《曙光報(bào)》《火車(chē)頭》三份報(bào)刊，而《曙光報(bào)》尤為出名。在編輯思想上三個(gè)團(tuán)部辦的報(bào)紙都明確地以黨的關(guān)于抗戰(zhàn)的方針政策為指導(dǎo)思想，從各方面宣傳黨在當(dāng)時(shí)提出的“堅(jiān)持抗戰(zhàn)，反對(duì)投降；堅(jiān)持團(tuán)結(jié)，反對(duì)分裂；堅(jiān)持進(jìn)步，反對(duì)倒退”的三大政治主張?！妒锕鈭?bào)》曾有意識(shí)地將毛澤東《論持久戰(zhàn)》的精神在報(bào)上加以論述和宣傳，此外還向群眾傳播階級(jí)斗爭(zhēng)、民族獨(dú)立、帝國(guó)主義必然失敗等馬克思主義觀點(diǎn)，《火車(chē)頭》曾以毛澤東《論新階段》的觀點(diǎn)分析抗戰(zhàn)的形勢(shì)。這三份報(bào)刊都有《時(shí)事述評(píng)》這類(lèi)欄目，《曙光報(bào)》在收音時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)了延安廣播電臺(tái)的頻率，就一直堅(jiān)持收聽(tīng)延安電臺(tái)的廣播，特別注意收聽(tīng)《解放日?qǐng)?bào)》社論和中共領(lǐng)導(dǎo)人的講話(huà)，據(jù)以指導(dǎo)寫(xiě)好每周《時(shí)事述評(píng)》。此外，他們剪輯《新華日?qǐng)?bào)》《救亡日?qǐng)?bào)》和《廣西日?qǐng)?bào)》等大報(bào)的電訊，把來(lái)自黨的報(bào)刊文章，以及黨的有關(guān)指示和政策，結(jié)合具體情況，或轉(zhuǎn)載、或改寫(xiě)成社論和文章在報(bào)上發(fā)表，及時(shí)地宣傳了黨的政策，指導(dǎo)了學(xué)生軍的工作，這些文章深受歡迎。除這三份比較出名的報(bào)刊外，第三屆學(xué)生軍還出版了很多種小報(bào)刊，據(jù)1941年上半年的調(diào)查了解，1939年到1940年上半年，第三屆學(xué)生軍“先后創(chuàng)辦的報(bào)刊共87種，其中日?qǐng)?bào)11種，三日刊26種，五日刊8種，周刊20種，旬刊11種，半月刊10種”［8］。這些報(bào)刊，分布在桂東、桂東南和桂南的多個(gè)縣。學(xué)生軍出版的進(jìn)步報(bào)紙影響力特別大，發(fā)行量也十分驚人，受眾多，范圍廣，黨組織非常重視這批宣傳輿論工具，分配了一批具有一定思想政治水平的黨員參與報(bào)刊編輯出版工作，這些人員在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，充分利用這批輿論工具，積極將黨的方針政策、將馬克思主義傳播到廣大人民群眾中。

三是通過(guò)舉辦各種學(xué)習(xí)班傳播馬克思主義。1939年是當(dāng)時(shí)廣西省政府發(fā)起和推行的“成人教育年”，第三屆學(xué)生軍積極配合廣西當(dāng)局推行的成人教育，在工作地區(qū)興辦了各式各樣的成人掃盲班、青年學(xué)習(xí)班。此外，學(xué)生軍還組織了一大批的升中補(bǔ)習(xí)班、讀書(shū)會(huì)等，廣泛組織不同年齡、不同水平的群眾參加學(xué)習(xí)。在指導(dǎo)群眾識(shí)字、讀書(shū)學(xué)習(xí)和文化教學(xué)的活動(dòng)中，學(xué)生軍中的中共黨員與進(jìn)步分子積極向他們宣傳黨的抗日主張和方針政策，宣傳抗日救國(guó)保衛(wèi)家鄉(xiāng)的道理。在高級(jí)班里，還為他們講授社會(huì)發(fā)展史、階級(jí)斗爭(zhēng)、帝國(guó)主義的侵略與最終必然遭到失敗等內(nèi)容，提高了他們的思想認(rèn)識(shí)。1941年皖南事變發(fā)生后，新桂系追隨蔣介石反共，“黨總支估計(jì)學(xué)生軍即將被解散，便抓緊時(shí)機(jī)，深入宣傳發(fā)動(dòng)群眾，積極舉辦青年訓(xùn)練班、讀書(shū)會(huì)，講授科學(xué)知識(shí)，傳播革命思想”［9］，這一次舉辦訓(xùn)練班和讀書(shū)會(huì)，同樣促進(jìn)了馬克思主義思想的傳播。

四、抗戰(zhàn)時(shí)期第二第三屆廣西學(xué)生軍傳播馬克思主義的影響

廣西學(xué)生軍是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期“全國(guó)僅有的”一支“兼軍事政治兩者而有的特殊隊(duì)伍”［10］，這支隊(duì)伍就像一個(gè)大熔爐，無(wú)論是在廣西省內(nèi)還是在省外，無(wú)論是學(xué)生軍內(nèi)部還是學(xué)生軍經(jīng)過(guò)和工作的地方，總會(huì)推動(dòng)越來(lái)越多的人被黨的政策主張、被先進(jìn)的馬克思主義思想所吸引，從而走上親近或加入到共產(chǎn)黨的行列。廣西學(xué)生軍也像是一臺(tái)播種機(jī)，在他們走過(guò)的地方，他們都播下抗日救亡的火種，播下馬克思主義的種子，進(jìn)而喚醒和組織了廣大群眾參加到抗戰(zhàn)中來(lái)。

第二屆學(xué)生軍從桂林出發(fā)始便積極開(kāi)展宣傳活動(dòng)，直到抗戰(zhàn)前線(xiàn)。在安徽，學(xué)生軍更是卓有成效地開(kāi)展抗日宣傳，積極傳播馬克思主義，這一時(shí)期安徽大別山敵后抗日運(yùn)動(dòng)開(kāi)展得轟轟烈烈，吸引了華中地區(qū)各省的流亡學(xué)生和進(jìn)步人士到達(dá)該區(qū)。這一幕使得國(guó)民黨頑固派大為驚恐，誣蔑“大別山被赤化了”［11］。第三屆學(xué)生軍下到各地宣傳一段時(shí)間后，廣大群眾的革命熱情空前高漲，黨的政策主張被越來(lái)越多的群眾所接受，馬克思主義的觀點(diǎn)也獲得廣泛傳播，面對(duì)此情形，廣西頑固派也深感不安，也害怕被“赤化”了，于是對(duì)學(xué)生軍的進(jìn)步活動(dòng)采取諸多措施加以限制。以上所述，充分體現(xiàn)了廣西學(xué)生軍對(duì)于傳播馬克思主義的成績(jī)。

中共鄂豫皖區(qū)黨委民運(yùn)部部長(zhǎng)張勁夫同志除了稱(chēng)贊廣西學(xué)生軍的身份是別人代替不了之外，還稱(chēng)贊廣西學(xué)生軍“擔(dān)當(dāng)這個(gè)重大的特殊任務(wù)，別人是完全代替不了的”［12］，擔(dān)當(dāng)?shù)闹卮蟮奶厥獾娜蝿?wù)，就是廣西學(xué)生軍開(kāi)展的抗日救亡工作以及傳播馬克思主義的任務(wù)。這幾句話(huà)，足以說(shuō)明廣西學(xué)生軍在全國(guó)影響之重大，也是對(duì)廣西學(xué)生軍開(kāi)展抗日救亡以及傳播馬克思主義的任務(wù)最大的肯定。