特邀主持：董莉萍

一 選擇一位熟悉的同學，寫一個片段

不足一米六的個頭，一團烏漆漆的頭發(fā)，漩渦般地趴在腦袋頂上；一副油亮亮的面孔，布滿星星點點的小痘痘；一張大咧咧的嘴巴，潛伏著兩排參差泛黃的牙齒；鼻梁上聳立著一個大大的紫包，好像隨時都會爆漿……長成這樣，好歹低調(diào)點呀，偏偏自信心爆棚，他是我們班里首屈一指的自戀狂。動不動以“班草”自居，人多的時候，尤其是女生多的時候，各種耍帥：捋頭發(fā)、側(cè)臉殺、托著空氣三步上籃。若是有人跟著起哄，他還會人來瘋，拋個媚眼，呼朋引伴：“來吧！青春苦短，我們一起帥遍宇宙！”

【董老師評】

沒有“炯炯有神的眼睛”“高高的鼻梁”“紅紅的嘴巴”，這類看似突出實則模糊的五官，但那“漩渦般地趴在腦袋頂上”的“烏漆漆的頭發(fā)”，“油亮亮的面孔”，聳立在鼻尖“隨時都會爆漿”的泛紫的痘包，使一個剛剛發(fā)育的青春期男生的形象躍然紙上。寫人，由外而內(nèi)，從外貌入手，是常規(guī)的操作手法，未必面面俱到，若使用一點漫畫的表現(xiàn)手法，集中人物身上或外貌或性格某一兩個特點，放大描寫，往往能收到事半功倍的效果。

二 將片段擴展成一篇以寫人為主的記敘文

我的同學羅澤治

◎七（6）班王華峰

不足一米六的個頭，一團烏漆漆的頭發(fā)，漩渦般地趴在腦袋頂上；一副油亮亮的面孔，布滿星星點點的小痘痘；一張大咧咧的嘴巴，潛伏著兩排參差泛黃的牙齒；鼻梁上聳立著一個大大的紫包，好像隨時都會爆漿……長成這樣，好歹低調(diào)點呀，偏偏自信心爆棚，常常以“班草”自居，還配上一副顧盼自雄唯我最帥的表情——他就是我們班里首屈一指的自戀狂羅澤治。

小羅的自信不僅僅表現(xiàn)在對自己形象的不客觀評估上，還在于他對自己智商也超級自負。有一次數(shù)學考試前，他特意跑過來向我挑戰(zhàn)：“課代表，這次考試我肯定會考得比你好！”開玩笑，作為數(shù)學課代表，我一哥的位置豈容他人挑釁：“那我們打賭唄！我賭你肯定考不過我！”小羅毫不示弱：“好！如果這次我考不過你，我就從這兒跳下去！”他鼻梁上的紫包漲得通紅，躊躇滿志地一指窗外。這小子，莫非勝券在握，敢下這么重的“賭注”？我心里忍不住有些打鼓。那次考試我如臨大敵，謹小慎微地埋頭做題；離考試結(jié)束還有十分鐘，我終于做好了，剛想松口氣，卻看見小羅老早優(yōu)哉游哉地望著窗外，怡然自得。我心里一緊，感覺壓力山大，急忙開始一題題驗算檢查，不敢有一絲大意。成績發(fā)下來，我被扣了2分。我急切地望向小羅。只見他一臉震驚，兩眼圓睜，嘴巴大張。難道他考了滿分？我沖過去看個究竟——哈哈，比我低了足足8分！我幸災樂禍地對他說：“羅澤治同學，請你馬上兌現(xiàn)諾言，從窗戶那兒跳下去！快跳吧，再不跳就上課了！”小羅居然面不改色地說：“先攢著吧，下次，下次再比一次，如果你贏了，我就跳；如果你輸了，咱扯平！”話音未落，人就跑遠了。

小羅的自信還表現(xiàn)在籃球場上。他這方面倒是實至名歸的一號。小小的個子像一條靈活的泥鰍，在人縫里鉆來鉆去，誰也防不住他。投籃也特準，尤其三步上籃，大概平時托空氣練習得多了，動作真是行云流水，常常抱得兩分歸，引起圍觀的女同學一陣尖叫。但是這家伙改不了臭美的毛病，時不時地要捋捋頭發(fā)，猛拗側(cè)臉殺，耍耍帥，一愣神的功夫，球就被搶走了。哎！場下我們埋怨他，他卻振振有詞：“青春苦短，再不耍帥就老了！”

青春苦短，再不耍帥就老了！說得真好，小羅，我為你點贊：為你耀眼的青春！

【董老師評】

外貌描寫，抓住頭發(fā)、面孔、牙齒、鼻尖上耀眼的痘子，以形象的比喻、準確的修飾語生動地勾畫出一個樣貌不帥氣甚至有些邋遢的青春期男生。最妙的是，小作者非常自然地以一句“長成這樣，好歹低調(diào)點呀，偏偏自信心爆棚”的點評承上啟下，使文章結(jié)構(gòu)清晰明了，人物形象鮮明，同時引起讀者強烈的閱讀興趣，可謂一舉數(shù)得。接著小作者緊扣“自信心爆棚”這一特點，通過自稱“班草”、挑戰(zhàn)數(shù)學課代表和球場耍帥等事例，從語言、神態(tài)、動作等方面進一步刻畫人物，敘事詳略得當，語言活潑幽默，處處洋溢著青春的氣息。

三 以“我的偶像”為話題，自擬題目，寫一篇以寫人為主的記敘文

我的偶像是鳴人

◎七（ 2）班徐瑜璐

他是一個虛擬的人物，有著曲折的命運。還在襁褓中，他和父母所在的村子就遭到九尾妖狐的大肆屠戮，為了村子的安寧和村民們的幸福，父母不惜犧牲自己將九尾妖狐封印在他的體內(nèi)。從此，世間又多一個孤兒，不但如此，他還被村民視為不祥之人而避之不及。

他就是我的偶像——漩渦鳴人。

每次想到他，就使我想起那個“我命由我不由天”的哪吒，但哪吒有時時刻刻保護著他的父母和師父。而他，除了一個理解他的伊魯卡老師，可謂形單影只。孤獨的他，遭遇一切誤解的他，卻決定成為第六代“火影”！什么是“火影”？火之國忍村的最高領導人，是保護火之國大名的人，所有人的安危、整個村子正常的運行全靠他負責。除非擁有舉世無雙的武力和能夠力挽狂瀾的智慧，否則無人敢夸下如此?？凇６€是孩子的鳴人，一擦鼻子，喊出了：“我要當火影！”

為了成為一名“火影”，鳴人走上一條瘋狂錘煉自我的道路。冒著生命危險救恩師伊魯卡于死境；在執(zhí)行任務的途中與強盜狹路相逢差點喪生；為了學會螺旋丸，他要在呈九十度角的懸崖上攀爬，稍不留神就有跌落深淵的危險。有一次因飛鳥的干擾而失足，他跌落在一棵樹上，傷口血流如注……但這些磨難絲毫沒有動搖他那顆堅韌的心。正是這驚人的忍耐和不懈的努力，他終于在十天之內(nèi)學會了超級忍術(shù)，而他天資過人的父親用了整整三年才學會！鳴人的修煉之路使我明白，耀眼的桂冠從來只由漫山遍野的荊棘編織，而沉默與堅持到底，是對抗一切患難的唯一良藥！

隨后，經(jīng)歷好友的背叛，第四次忍界大戰(zhàn)爆發(fā)，眼看著自己親密的戰(zhàn)友一個個悲壯死去，他都沒有退縮，他說：“所謂火影就是忍著疼痛走在最前面的人！”那金黃的利劍般的頭發(fā)在風中凌亂，他卻目光堅定看向遼遠的天空。最終他成為拯救忍界的英雄，他實現(xiàn)了自己的理想——成為一名不折不扣的“火影”！

“所謂火影就是忍著疼痛走在最前面的人！”鳴人的聲音總在耳邊回響，在通往理想的道路上總有挫折千千萬萬，不放棄，咬牙沖，我們都可以成為自己的“火影”——這是我的偶像鳴人告訴我的。

【董老師評】

剛剛升入初一的孩子，普遍對“不少于500字”的大作文充滿畏懼。但小作者卻洋洋灑灑寫了近千字，大有文思如泉涌之勢。這源于文中偶像是她非常熟悉且心中向往的。正因為如此，小作者才能夠迅速抓住偶像永不言棄的精神，自然而然地在邊敘邊議中，在通過對人物心理、語言、動作等細節(jié)的描繪中，在展現(xiàn)人物成長變化的過程中，使人物形象生動立體起來，使文章內(nèi)容豐富飽滿起來。這提示我們，平時要主動觀察、聯(lián)想和思考，那么生活中，處處都可入文章，哪怕是一本書，一部電影，一個虛擬的人物。