朱昌露

共青科技職業(yè)學(xué)院，江西 九江 332020

一、引言

社會(huì)的發(fā)展離不開教育，尤其是高等教育體系所培養(yǎng)的各類高素質(zhì)、高水平的人才是國家、社會(huì)發(fā)展的核心動(dòng)力。在我國的高等教育體系中，高職教育是不可或缺的重要組成部分。高職教育，是為了社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)有需求的技能技術(shù)型人才。這就要求高職教育必須更加與國家的發(fā)展戰(zhàn)略以及社會(huì)的發(fā)展趨勢相協(xié)調(diào)。而我國發(fā)展的一大戰(zhàn)略就是依法治國，構(gòu)建完善的法治社會(huì)。因此，在建立法治社會(huì)的大背景下，高職院校中也積極開設(shè)了法學(xué)教育相關(guān)專業(yè)。高職院校中所開展的法學(xué)教育，對于完善和豐富我國法治建設(shè)有著很重要的作用。而由于高職教育其自身的局限性以及其他一些因素，當(dāng)前我國高職院校的法學(xué)教育面臨著一些困境，制約了高職院校法學(xué)教育的提升和發(fā)展。因此，在法治社會(huì)背景下，如何有效改進(jìn)高職院校法學(xué)教育面臨的問題，是當(dāng)前高職法學(xué)教育研究和實(shí)踐的一個(gè)重點(diǎn)。本文分析了高職院校法學(xué)教育的意義和地位，探討了當(dāng)前高職院校法學(xué)教育所面臨的困境，提出了如何有效提升高職院校法學(xué)教育的措施對策，希望對高職院校法學(xué)教育的改革有所幫助。

二、高職院校法學(xué)教育定位和作用

高職院校的法學(xué)教育，在我國的法學(xué)人才培養(yǎng)以及法治社會(huì)建設(shè)中都有著很重要的作用。而高職院校法學(xué)教育的作用，和其在我國整體法學(xué)教育和法治建設(shè)中的定位息息相關(guān)。我國整體的法學(xué)教育體系，形成了初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)三個(gè)層次，各個(gè)層次間相互關(guān)聯(lián)、相互發(fā)展。初級(jí)層次主要是指以培養(yǎng)具有一定法學(xué)基礎(chǔ)、具有一定法學(xué)知識(shí)的法學(xué)工作者為主的法學(xué)教育，其教育目的是為企業(yè)、單位培養(yǎng)法務(wù)工作者。中級(jí)層次主要是指專業(yè)化法學(xué)教育下，滿足社會(huì)多方面綜合需求的法學(xué)人才的培養(yǎng)，其教育目的是培養(yǎng)法官、律師的專業(yè)法律工作者。高級(jí)層次指的是法學(xué)精英類教育，主要是培養(yǎng)具有深刻法學(xué)思想和洞察能力的法律研究者，為國家、社會(huì)發(fā)展所面臨的重大法律問題做出貢獻(xiàn)。從高職教育的定位來看，高職院校的法學(xué)教育主要處于初級(jí)層次。因此，高職院校的法學(xué)教育，在以職業(yè)化、就業(yè)為導(dǎo)向的教育理念下，其作用主要體現(xiàn)在了兩個(gè)層面。在社會(huì)功能層面下，高職院校法學(xué)教育具有著為法治建設(shè)培養(yǎng)初級(jí)人才，夯實(shí)法治社會(huì)基礎(chǔ)，推動(dòng)國家法制化建設(shè)的重要作用。而在個(gè)人層面下，高職院校法學(xué)教育能夠有效促進(jìn)學(xué)生自身法學(xué)知識(shí)和法學(xué)素養(yǎng)的提升，不僅能為學(xué)生的職業(yè)生涯培養(yǎng)基礎(chǔ)職業(yè)技能，還能夠?yàn)閷W(xué)生維護(hù)個(gè)人權(quán)益，實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)提供一定的保障。

三、當(dāng)前高職院校法學(xué)教育所面臨的問題現(xiàn)狀

（一）學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，素質(zhì)良莠不齊

當(dāng)前高職院校法學(xué)教育所面臨的最主要的一個(gè)問題就是學(xué)生學(xué)情復(fù)雜，基礎(chǔ)薄弱，這也是高職教育所面臨的共性問題。高職院校的學(xué)生來源復(fù)雜，有的是從中職院校升學(xué)，有的是從初高中教育轉(zhuǎn)學(xué)，有的則是從社會(huì)直接進(jìn)入，不同的生源背景，導(dǎo)致了高職院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)進(jìn)度以及思想狀態(tài)等方面都有著非常復(fù)雜的特點(diǎn)，教學(xué)難度很大。

（二）當(dāng)前高職院校法學(xué)教育的實(shí)踐較弱

高職教育是為了培養(yǎng)高水平的技能技術(shù)型人才，對于學(xué)生的綜合應(yīng)用能力有較高要求，因此高職院校法學(xué)教育也應(yīng)該注重對學(xué)生的法學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。但是當(dāng)前高職院校的教育受到普通教育以及傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，法學(xué)教育中對于教學(xué)實(shí)踐并沒有得到很好的加強(qiáng)。之所以導(dǎo)致教學(xué)實(shí)踐不足，一方面，因?yàn)楦呗氃盒Ｔ诜▽W(xué)教育設(shè)置中，法學(xué)相關(guān)領(lǐng)域教學(xué)涉及很廣，再加上學(xué)生的法學(xué)基礎(chǔ)很弱，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，只能夠滿足基本的法學(xué)理論教學(xué)的要求，開展教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)和條件都很薄弱。另一方面，由于高職院校法學(xué)教育的水平較低，在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐方面的探索時(shí)，很難在社會(huì)中找尋合適的實(shí)踐機(jī)會(huì)，或者社會(huì)實(shí)踐達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)效果。

四、法治社會(huì)背景下如何有效提升高職院校法學(xué)教育成效

（一）加強(qiáng)系統(tǒng)法學(xué)基礎(chǔ)教育，提升學(xué)生法學(xué)基礎(chǔ)

要想加強(qiáng)高職院校法學(xué)教育的質(zhì)量，切實(shí)提升學(xué)生的法學(xué)素養(yǎng)，首先我們應(yīng)該解決高職院校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的問題。因此，我們首先應(yīng)該從零出發(fā)，對高職學(xué)生全面、系統(tǒng)的進(jìn)行基礎(chǔ)的法理、法制史等教育教學(xué)，讓學(xué)生在法學(xué)思想、法學(xué)起源等方面建立一定的基礎(chǔ)。只有讓學(xué)生對法學(xué)有著一定程度的認(rèn)識(shí)，才具備了對學(xué)生開展專業(yè)的法學(xué)教育的基礎(chǔ)。其次應(yīng)該充分的發(fā)揮人文教育、文化教育的功能，通過高職院校的法學(xué)文化建設(shè)等途徑，讓學(xué)生在濃厚的法學(xué)氛圍內(nèi)受到熏陶，從而逐漸了解法律、認(rèn)識(shí)法律，逐步建立起法學(xué)意識(shí)和基本的法學(xué)知識(shí)。

（二）有效加強(qiáng)社會(huì)、學(xué)校、家庭立體式法學(xué)教育體系建立

教育，尤其是法學(xué)教育，僅僅依靠學(xué)校的課堂教學(xué)是很難切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的法學(xué)意識(shí)和法學(xué)素養(yǎng)的。要想真正切實(shí)加強(qiáng)法學(xué)教育的效果，只有促進(jìn)社會(huì)、學(xué)校、家庭有機(jī)聯(lián)合，共同作用，才能促進(jìn)學(xué)生法學(xué)素養(yǎng)的形成。首先，學(xué)校的法學(xué)教育是主體，是社會(huì)法學(xué)教育和家庭法學(xué)教育的紐帶。因此，學(xué)校成體系的法學(xué)教育是學(xué)生法學(xué)素養(yǎng)形成的主要陣地。其次，在保證學(xué)校法學(xué)教育的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該積極尋求社會(huì)資源的輔助，通過司法機(jī)構(gòu)、相關(guān)企業(yè)等的積極介入，加強(qiáng)與學(xué)校法學(xué)教育的合作，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，促進(jìn)學(xué)生基本法學(xué)技能的鍛煉和應(yīng)用。只要真正的構(gòu)建社會(huì)、學(xué)校和家庭這一立體式的法學(xué)教育體系，高職院校的法學(xué)教育才能夠得到有效的提升。

（三）有效加強(qiáng)法學(xué)教育實(shí)踐

高職院校的法學(xué)教育目的在于培養(yǎng)初級(jí)的法律行業(yè)從業(yè)者，注重學(xué)生實(shí)際職業(yè)能力的培養(yǎng)，再加上法律也具有很強(qiáng)的目的性和實(shí)踐性。因此，在高職院校的法學(xué)教育中，我們應(yīng)該積極加強(qiáng)教育實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的提升。例如體驗(yàn)式教學(xué)、案例式教學(xué)以及教學(xué)實(shí)訓(xùn)等方式，都是有效加強(qiáng)高職院校法學(xué)教育實(shí)踐成效的途徑。此外，我們還應(yīng)該積極引導(dǎo)和加強(qiáng)學(xué)生觀察社會(huì)法律情境，從實(shí)際的案例和情境中去深入理解和應(yīng)用法學(xué)知識(shí)。各類教學(xué)實(shí)踐的有效開展，必定能夠有效促進(jìn)高職院校法學(xué)教育質(zhì)量的提升。

五、總結(jié)

在當(dāng)前的建設(shè)法治社會(huì)的背景下，法律以及法律工作者對于社會(huì)的發(fā)展能夠起到很重要的促進(jìn)作用。因此，在高職院校的教育中，我們應(yīng)該積極加強(qiáng)法學(xué)教育。而面對當(dāng)前高職院校法學(xué)教育存在的種種問題，我們應(yīng)該投入足夠的資源和時(shí)間，深入分析原因，并采取針對性的改進(jìn)措施，以促進(jìn)高職院校法學(xué)教育質(zhì)量的提升。