成長無非就是“做人、做事、做題”。做事就是一種能力。掀開能力表層，一定能看見比能力更固久和珍貴的品質(zhì)，叫作素養(yǎng)。若能從兒童做事看到“獨(dú)立、認(rèn)真、有計(jì)劃”這三大基礎(chǔ)素養(yǎng)，毫無疑問，你看見了兒童的未來。

【獨(dú)立】

兒童做事的前提是獨(dú)立，這是兒童成長的第一素養(yǎng)，也是“三歲看大七歲看老”的第一看點(diǎn)。不過，必須說清楚的是，兒童獨(dú)立品質(zhì)的問題，在很大程度上是家長的問題。尤其當(dāng)下，在兒童獨(dú)立意識和獨(dú)立行為的發(fā)展中，許多家長的角色很負(fù)面，以愛的名義把孩子的成長給包辦替代了，如此，何談獨(dú)立。多少屬于兒童自己該做，自己能做的事，都被家長給做完了，輪到兒童時(shí)，沒事。當(dāng)下兒童“沒事”，將來一定“有事”！有什么事呢？就是缺少獨(dú)立做事的素養(yǎng)和能力這件事，這可不是一件小事。

【認(rèn)真】

有人說，跟兒童談做事認(rèn)真很奢侈，確實(shí)如此。原因不外乎兩條：第一是兒童很任性，沒興趣的事不愿意做；第二是沒責(zé)任，對父母強(qiáng)行分派的活，如無法推托，就會(huì)馬馬虎虎應(yīng)付了事。包括屬于自己的事，疊被子、擺鞋子、裝書包、帶水杯、整理玩具等，有父母操心就不必自己用心，有父母代勞自己就依賴。

事實(shí)上，生命成長的密碼不是這樣的，兒童是喜歡自己做事的，也并非從一開始做事就不認(rèn)真，關(guān)鍵是家長對兒童做事持有的態(tài)度，決定了兒童做事的態(tài)度。所以，當(dāng)兒童發(fā)出我要做事、我要成長的信號，家長必須支持，不能以做不好為理由來拒絕。如此，兒童才能在做事中，在家長和老師的幫助與鼓勵(lì)下，用認(rèn)真的態(tài)度學(xué)會(huì)認(rèn)真。

【有計(jì)劃】

兒童能獨(dú)立做事不易，再加上認(rèn)真態(tài)度就更了不得了，但是，我還是希望家長們，為了兒童有更成功的未來，還要關(guān)注和引導(dǎo)兒童做事“有計(jì)劃”。

確實(shí)，對兒童提出做事有計(jì)劃是高標(biāo)準(zhǔn)，但需要清楚的是，不要以成人做事的計(jì)劃來要求兒童，兒童給自己做計(jì)劃僅僅屬于“想在前面”即可，或者叫作“獨(dú)立自主”的習(xí)慣養(yǎng)成。

“獨(dú)立、認(rèn)真、有計(jì)劃”三大素養(yǎng)是基礎(chǔ)，也是問題點(diǎn)，需要家長和老師們積極發(fā)現(xiàn)和定向培養(yǎng)，帶著兒童走進(jìn)生活，在生活的參與中健全人格。