?席瑩瑩

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6歲的皮皮剛上一年級，常常分不清左、右。皮皮媽媽用盡各種辦法，教了無數遍，可皮皮還是分不清哪是左哪是右。皮皮媽媽無奈，跟我抱怨說：“皮皮學任何知識都比其他小朋友慢，真讓人頭疼?！?/p>

根據皮亞杰兒童的認知發(fā)展理論，6歲的孩子正處在“前運算階段”，此階段兒童的思維特點是以自我為中心，很難從別人的角度看事物。

所以，在“前運算階段”的孩子可以說出自己的左右，對他人的左右則常常弄錯。但是沒關系，再過一段時間就能分得清了，不需要過多干預。

由于受大腦發(fā)育的影響，孩子的理解跟父母所認為的是不同的，他們常常并不明白大人以為他們能明白的道理。我們一定要根據孩子的發(fā)育特點，由此判斷究竟是孩子錯了，還是只是孩子的適齡行為。

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7歲女孩菲菲最近讓媽媽很頭疼，原因是菲菲總不聽語文老師的話。比如，語文試卷上有道選擇題：“烏鴉要搭一個什么樣的巢？”菲菲選的是“要搭一個美麗的巢”，而答案是“要搭一個樹枝和泥土混合成的巢”。于是菲菲媽媽讓菲菲改過來，可菲菲堅持自己是正確的，就是不改。菲菲媽媽說，這樣的錯誤犯了很多次了，菲菲太不聽話了！

是菲菲不聽話，還是我們大人的思維太過僵化？

我問菲菲媽媽：“也許菲菲在語文方面很有天賦和悟性，總能發(fā)現生活中的美呢？如果這道選擇題讓我去選，我也會選‘要搭一個美麗的巢’?！?/p>

菲菲媽媽若有所思。

大人往往會受到自我邏輯的限制，對待一件事會有自己固有的判斷，而這些判斷極有可能出現偏差。所以當我們看到孩子“犯錯”，我們要首先反觀自己，是否我們被自我邏輯限制了思維，從而產生了誤判。

3

明明9歲了，他的奶奶很焦慮，因為明明總是不好好吃飯。奶奶說，明明總要大人喂飯，如果大人不喂，他吃幾口就不吃了，真擔心長期這樣下去會營養(yǎng)不良。

我問她，明明出現任何健康問題了嗎？明明奶奶說，明明體質很好，很健康。我建議明明奶奶放下焦慮，選擇相信明明。如果我們總是干涉孩子，代替孩子做他能做的事，這樣做會阻礙孩子的成長。如果家長信任孩子，與孩子分享控制權，便能夠培養(yǎng)出孩子掌控自己人生所需要的技能。

后來，明明奶奶不再喂飯，把吃飯的主動權還給孩子。因為吃飯成了自己的事情，明明漸漸也就愛上了吃飯。

常常會聽到身邊的家長指責孩子挑食、拖延、注意力不集中、不好好學習等等。家長們滿懷愛意，但又對孩子的諸多“錯誤”焦慮。

真的是孩子在犯錯嗎，有沒有可能僅僅是他的適齡行為？請放下焦慮，摘掉“眼鏡”，您會發(fā)現一個全新的孩子。