江蘇省司法警官高等職業(yè)學(xué)校，江蘇 鎮(zhèn)江 212003

監(jiān)獄學(xué)是研究監(jiān)獄在刑罰執(zhí)行過程中懲罰與改造服刑人員這一特殊社會(huì)現(xiàn)象及其運(yùn)行規(guī)律的科學(xué)［1］。目前監(jiān)獄學(xué)所研究的領(lǐng)域涵蓋監(jiān)獄法律、刑罰原理與執(zhí)行、監(jiān)獄的歷史變遷、獄政管理、服刑人員教育、服刑人員勞動(dòng)、服刑人員心理、監(jiān)獄經(jīng)濟(jì)管理、監(jiān)獄醫(yī)療衛(wèi)生、監(jiān)獄建筑和刑滿釋放人員的社會(huì)保護(hù)等多方面內(nèi)容。眾多專家、學(xué)者在這些領(lǐng)域中對(duì)監(jiān)獄學(xué)的發(fā)展做出了諸多貢獻(xiàn)，使得監(jiān)獄學(xué)建立了由監(jiān)獄學(xué)基礎(chǔ)理論、監(jiān)獄法學(xué)、獄政管理學(xué)、教育改造學(xué)、矯正心理學(xué)、勞動(dòng)管理學(xué)、獄內(nèi)偵查學(xué)、監(jiān)獄經(jīng)濟(jì)管理學(xué)、監(jiān)獄人民警察管理學(xué)和監(jiān)獄史學(xué)等分支學(xué)科構(gòu)建的學(xué)科體系。這一學(xué)科體系經(jīng)過多年發(fā)展已經(jīng)較為完整，但從監(jiān)獄學(xué)的含義去看，其本質(zhì)是研究監(jiān)獄這一特殊社會(huì)下的刑罰執(zhí)行現(xiàn)象，而監(jiān)獄學(xué)的研究中，無論是其研究領(lǐng)域還是分支學(xué)科都缺少了對(duì)于監(jiān)獄社會(huì)現(xiàn)象研究的內(nèi)容——監(jiān)獄社會(huì)學(xué)的身影，這無疑是監(jiān)獄學(xué)研究領(lǐng)域中的一大短板，也是監(jiān)獄學(xué)學(xué)科體系不完整的體現(xiàn)。

一、監(jiān)獄社會(huì)學(xué)的含義及意義

（一）監(jiān)獄社會(huì)學(xué)的含義

監(jiān)獄社會(huì)學(xué)是指運(yùn)用社會(huì)學(xué)的理論和方法對(duì)監(jiān)獄這一微觀社會(huì)進(jìn)行多方面的研究，以發(fā)現(xiàn)監(jiān)獄環(huán)境下刑罰執(zhí)行中的潛在規(guī)律和特殊文化的學(xué)科。監(jiān)獄社會(huì)學(xué)作為一門交叉學(xué)科，其特點(diǎn)是運(yùn)用了社會(huì)學(xué)的理論和研究方法，但作為監(jiān)獄學(xué)的分支而不是社會(huì)學(xué)的分支，監(jiān)獄社會(huì)學(xué)研究的重點(diǎn)不僅應(yīng)包含對(duì)于監(jiān)獄社會(huì)現(xiàn)狀的描述和規(guī)律的總結(jié)，更應(yīng)該包含制度下的監(jiān)獄和現(xiàn)實(shí)中的監(jiān)獄的比較研究，自下而上的反饋監(jiān)獄的刑罰執(zhí)行狀況，以期將監(jiān)獄工作實(shí)踐中的不足抽象為具體問題，并運(yùn)用社會(huì)學(xué)的理論給予解釋，也為監(jiān)獄學(xué)其他分支學(xué)科對(duì)監(jiān)獄問題的研究提供真實(shí)的研究資料。

（二）監(jiān)獄社會(huì)學(xué)設(shè)立的意義

1．監(jiān)獄社會(huì)學(xué)的設(shè)立有助于理論與實(shí)踐的統(tǒng)一

監(jiān)獄學(xué)的理論發(fā)展離不開實(shí)踐的檢驗(yàn)，而監(jiān)獄社會(huì)學(xué)通過社會(huì)調(diào)查方法在監(jiān)獄中的運(yùn)用，可以較為客觀的反映監(jiān)獄刑罰執(zhí)行工作中的實(shí)際情況，再通過數(shù)據(jù)分析和典型個(gè)案訪談的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)監(jiān)獄社會(huì)內(nèi)的一些潛在規(guī)律和共性問題，將監(jiān)獄社會(huì)中的實(shí)際問題和現(xiàn)象抽象化、理論化，從而完成從實(shí)踐到理論的轉(zhuǎn)化。

2．監(jiān)獄社會(huì)學(xué)的設(shè)立符合監(jiān)獄管理以人為本的發(fā)展趨勢(shì)

隨著監(jiān)獄朝著人性化、社會(huì)化和科學(xué)化的方向發(fā)展。監(jiān)獄社會(huì)學(xué)中的社會(huì)學(xué)調(diào)查方法的運(yùn)用可以較為客觀的搜集服刑人員的服刑感受和監(jiān)獄人民警察的一線工作感受，并通過大量訪談資料的搜集歸納出“一般性”感受以及共性的問題，以便監(jiān)獄工作更好的開展“以人為本”的管理服務(wù)并最終促進(jìn)監(jiān)獄事業(yè)的發(fā)展。

3．監(jiān)獄社會(huì)學(xué)的設(shè)立有利于監(jiān)獄人才的培養(yǎng)

監(jiān)獄學(xué)的建設(shè)也是培養(yǎng)監(jiān)獄后備人才、提升監(jiān)獄人民警察業(yè)務(wù)水平的教學(xué)培訓(xùn)需要。監(jiān)獄社會(huì)學(xué)的設(shè)立可以在課程培訓(xùn)中培養(yǎng)監(jiān)獄人才的專業(yè)觀察能力、社會(huì)學(xué)想象力并掌握基本的社會(huì)調(diào)查方法和學(xué)術(shù)研究能力，同時(shí)大量案例以及實(shí)務(wù)內(nèi)容的教學(xué)也容易增加課程的實(shí)用性和趣味性，從而提高監(jiān)獄學(xué)課程教學(xué)的質(zhì)量，提高監(jiān)獄學(xué)人才的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

二、監(jiān)獄社會(huì)學(xué)的研究方向

（一）監(jiān)獄社會(huì)研究

監(jiān)獄作為一個(gè)相對(duì)封閉的場(chǎng)域，可以看作一個(gè)微型社會(huì)，從社會(huì)學(xué)的三大理論流派——功能學(xué)派、互動(dòng)學(xué)派和沖突學(xué)派的觀點(diǎn)分別進(jìn)行研究和解讀，形成不同的研究方向。

1．從功能學(xué)派的觀點(diǎn)看，主要研究監(jiān)獄內(nèi)的機(jī)構(gòu)和個(gè)人職務(wù)的功能，也包括監(jiān)獄作為整體對(duì)于社會(huì)的功能。比如：監(jiān)獄的組織架構(gòu)是怎么樣的？監(jiān)獄社會(huì)是如何維持自身運(yùn)轉(zhuǎn)的？監(jiān)獄中各機(jī)構(gòu)或職務(wù)發(fā)揮著哪些功能？如何充分發(fā)揮監(jiān)獄的積極功能，又如何減小監(jiān)獄的消極功能？

2．從互動(dòng)學(xué)派的觀點(diǎn)看，主要研究監(jiān)獄內(nèi)的機(jī)構(gòu)和個(gè)人的互動(dòng)模式。比如：監(jiān)獄內(nèi)民警與服刑人員、服刑人員間以及服刑人員與外界的互動(dòng)模式是怎樣的？服刑人員的基本需要是如何在這些互動(dòng)過程中得到滿足的？這些互動(dòng)是正式的還是非正式的?是積極的還是消極的?監(jiān)獄中有哪些互動(dòng)的儀式或符號(hào)？這些儀式和符號(hào)的意義和作用是什么等等。

3．從沖突學(xué)派的觀點(diǎn)看，主要研究監(jiān)獄中的機(jī)構(gòu)間以及個(gè)人間的沖突和競(jìng)爭(zhēng)問題。比如對(duì)于服刑人員的監(jiān)管教育工作和勞動(dòng)改造工作之間是否存在沖突？各監(jiān)區(qū)之間是否存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系？監(jiān)區(qū)和警區(qū)之間、民警與民警之間、民警與服刑人員之間、服刑人員與服刑人員之間是否存在競(jìng)爭(zhēng)？這些競(jìng)爭(zhēng)和沖突又是如何解決的？這些競(jìng)爭(zhēng)和沖突促進(jìn)了監(jiān)獄工作的進(jìn)步還是帶來了阻礙？

（二）監(jiān)獄行刑的效果研究

監(jiān)獄行刑的效果主要指監(jiān)獄對(duì)服刑人員的懲罰效果和教育矯正效果，具體的研究?jī)?nèi)容可以包括：懲罰和教育的措施、明文規(guī)定的措施之外的懲罰和教育措施（比如監(jiān)獄環(huán)境和群體氛圍的影響），這些懲罰和矯正措施的效果如何？監(jiān)禁的痛苦研究等等。

（三）監(jiān)獄中人的研究

1．服刑人員的研究

（1）服刑人員的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)研究。主要是了解和描述服刑人員的構(gòu)成特征，例如性別、年齡、文化程度、社會(huì)背景、犯罪歷史、犯罪類型等等，并對(duì)占比較大的群體進(jìn)行進(jìn)一步的研究和解釋。

（2）服刑人員在監(jiān)獄的生活模式研究。主要是了解服刑人員從進(jìn)入監(jiān)獄，從“入監(jiān)隊(duì)”到監(jiān)區(qū)再到刑滿釋放的一般過程。這一過程包括物理環(huán)境的改變，也包括心理感受的變化，需要對(duì)大量服刑人員進(jìn)行調(diào)研形成一般性的歸納。另外服刑人員在監(jiān)獄中不同階段下一天的生活是怎么樣的？一年中不同時(shí)間階段的心理狀態(tài)和生活作息有什么特征？服刑人員又是如何調(diào)整的？哪些時(shí)段容易出現(xiàn)集體性的問題？這些都屬于服刑人員監(jiān)獄的生活模式研究。

（3）監(jiān)獄適應(yīng)研究。主要研究服刑人員適應(yīng)監(jiān)獄環(huán)境的基本模式，特別是要研究監(jiān)獄化人格問題、監(jiān)獄內(nèi)的人際關(guān)系問題（服刑人員之間的關(guān)系、與監(jiān)獄民警的關(guān)系）以及不同類型服刑人員的監(jiān)獄適應(yīng)模式與問題（特別是女犯、長(zhǎng)刑犯、累犯等典型對(duì)象的適應(yīng)模式）。［2］另外服刑人員適應(yīng)監(jiān)獄文化的過程和服刑人員中的亞文化也是監(jiān)獄適應(yīng)的重要表現(xiàn)形式，值得深入研究。

（四）監(jiān)獄工作人員研究

監(jiān)獄的工作人員在我國(guó)主要包含監(jiān)獄人民警察、工人、外來司機(jī)或技術(shù)人員等等，其中監(jiān)獄人民警察作為占絕對(duì)多數(shù)的工作人員也是監(jiān)獄學(xué)研究的主要群體。對(duì)監(jiān)獄民警的研究包括監(jiān)獄人民警察的人口學(xué)統(tǒng)計(jì)、監(jiān)獄人民警察的職責(zé)分類與職業(yè)發(fā)展以及監(jiān)獄民警的工作適應(yīng)性問題和職業(yè)倦怠問題。

三、開展監(jiān)獄社會(huì)學(xué)研究的方法

監(jiān)獄社會(huì)學(xué)研究的方法，應(yīng)當(dāng)切實(shí)遵循社會(huì)學(xué)研究的方法論原則，并且依照監(jiān)獄的具體情況，客觀恰當(dāng)?shù)厥褂谩＞唧w的研究方法主要有以下幾種：

（一）調(diào)查研究

調(diào)查研究是指借助問卷和訪談等方式收集資料的方法。在監(jiān)獄社會(huì)學(xué)研究中，可以利用量表和問卷、訪談法進(jìn)行資料收集、數(shù)據(jù)分析，最終得出研究結(jié)論。

（二）個(gè)案研究法

個(gè)案研究是指通過對(duì)單個(gè)對(duì)象進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的深入跟蹤調(diào)查，研究其心理行為的縱向發(fā)展變化過程的研究方法。

（三）觀察法

觀察法是指研究人員通過自己的感官或者借助工具直接去觀察研究對(duì)象，收集資料的方法。觀察法需盡量保證觀察記錄的結(jié)果是觀察對(duì)象在環(huán)境中的自然反應(yīng)。我國(guó)早在上世紀(jì)的30年代，就開始了監(jiān)獄社會(huì)學(xué)的觀察研究，當(dāng)時(shí)犯罪學(xué)家嚴(yán)景耀就曾經(jīng)到北平第一監(jiān)獄當(dāng)志愿“服刑人員”對(duì)服刑人員進(jìn)行參與式觀察。

（四）實(shí)驗(yàn)研究法

實(shí)驗(yàn)研究法是指通過控制情境和變量研究社會(huì)現(xiàn)象的研究方法。在監(jiān)獄封閉環(huán)境中使用要比普通社會(huì)情境更容易減少其他因素的干擾，從而更準(zhǔn)確的找出自變量和因變量的關(guān)系。

四、結(jié)語

隨著監(jiān)獄學(xué)理論的發(fā)展以及監(jiān)獄學(xué)學(xué)科建設(shè)的完善，監(jiān)獄社會(huì)學(xué)一定會(huì)成為監(jiān)獄學(xué)學(xué)科體系中的一個(gè)重要分支，也為監(jiān)獄學(xué)的其他學(xué)科拓寬研究思路、提供研究素材，更能為監(jiān)獄人才的培養(yǎng)和監(jiān)獄事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。