全媒體時代是新媒體和傳統(tǒng)媒體互利共贏的時代，同時也是二者逐漸趨向融合的時代。不斷強化自身的職業(yè)能力以及必備素質(zhì)，緊密貼合當(dāng)前時代發(fā)展進程已經(jīng)成為現(xiàn)階段全媒體記者的必修課程。

媒體優(yōu)勢的核心也是人才優(yōu)勢。在全媒體時代下，各新聞單位如果想要在激烈的市場競爭中鞏固自己的地位，就有必要不斷強化新聞記者的全媒體素養(yǎng)。

一、全媒體記者需要具備的基本素質(zhì)

在全媒體環(huán)境中，全媒體記者需要具備良好的信息采集能力和信息傳播能力，以更為有效地挖掘潛藏于信息海洋中的高價值信息，從而完成信息收集工作，并且熟練地予以處理，從而更為有效地傳遞給受眾群體，滿足其基本信息需要。

與此同時，全媒體記者還需要結(jié)合新聞事件的傳播特征來作出科學(xué)合理的判斷，用于判定相應(yīng)新聞適合發(fā)布在什么平臺，采用什么樣的編輯形式，是文字模式、音頻模式還是影像模式，以此來保證新聞內(nèi)容能夠滿足受眾群體的多元化需要，從而深度激發(fā)受眾群體的思考。

二、全媒體記者的培養(yǎng)路徑

1.更新優(yōu)化培養(yǎng)觀念

第一，全媒體記者需要走出對自身職業(yè)的認知誤區(qū)，并不要求全媒體記者將所有事情都做到盡善盡美，可以試著想象記者在文字采訪的同時還需要精確記錄新聞關(guān)鍵點，同時還要抓拍精彩瞬間，出鏡時還需要保持高度集中的注意力，這顯然是非常困難的。對全媒體記者來講，團隊合作要比個人全能更為科學(xué)合理。

第二，應(yīng)該不斷更新完善工作理念，不管是仍舊在校園中學(xué)習(xí)的準(zhǔn)記者還是已經(jīng)工作的記者，都需要參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)教育，不斷強化自身對各種新媒體工具的使用認識，提高攝影、編輯、采寫水平并熟練應(yīng)用各種網(wǎng)絡(luò)工具，成為名副其實的全媒體記者。

2.開展多元化培養(yǎng)課程

首先，需要不斷增強記者的寫作素養(yǎng)，結(jié)合媒介特征來開展針對性的寫作訓(xùn)練。其次，需要鍛煉提高記者自身的多媒體能力，不斷提升記者的專業(yè)技術(shù)能力，諸如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、音頻制作技術(shù)及視頻制作技術(shù)。最后，要重點培養(yǎng)記者對不同媒介工具的統(tǒng)籌掌控能力，保證其能夠熟練地應(yīng)用各種軟件、平臺，獲取相應(yīng)的信息，發(fā)布相應(yīng)的信息，保證信息內(nèi)容具備良好的層次性，滿足不同受眾群體的需求。

3.強化互聯(lián)網(wǎng)思維

在全媒體環(huán)境中，面對各種媒介產(chǎn)業(yè)的沖擊，記者需要積極地改變現(xiàn)有思想，擺脫傳統(tǒng)傳媒理念的限制，全面強化自身的互聯(lián)網(wǎng)思維，不斷增強對互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的應(yīng)用，做好自己的本職工作，并在新聞工作中順應(yīng)當(dāng)前時代發(fā)展潮流，加強對互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。記者需要對現(xiàn)階段受眾重點關(guān)注的信息渠道進行調(diào)查，對多渠道受眾類型作出合理分析，滿足受眾群體對新聞信息的需要。

在全媒體環(huán)境下，受眾和信息的發(fā)布人員以及受眾與受眾之間的交互溝通在相當(dāng)大的程度上決定了受眾群體對當(dāng)前新聞信息的認可度，所以，媒體記者需要不斷加強對用戶體驗方面的重視，為受眾群體提供高質(zhì)量的服務(wù)，促進自身全媒體素養(yǎng)的形成。

4.完善培訓(xùn)反饋機制

在針對性地強化全媒體記者的職業(yè)素養(yǎng)的過程中，還需要構(gòu)建專門用于互動交流的平臺，此舉主要用于實現(xiàn)記者和受眾群體的有效互動，幫助記者更為清晰地了解到受眾群體關(guān)注的時事熱點，有針對性地調(diào)整工作方向。記者可以利用微博與微信公眾號等社交平臺，發(fā)布相應(yīng)的新聞信息，此舉不僅能夠拉近和受眾群體的距離，而且還能夠促使記者之間相互評價彼此的作品，在交流中不斷提升自身的職業(yè)技能高度。

此外，還需要構(gòu)建培訓(xùn)反饋機制，其核心目標(biāo)為增強全媒體記者的能力，將此作為核心支撐，不斷強化監(jiān)督培訓(xùn)管理，更為有效地規(guī)范記者的思想及行為。例如，記者在開展工作的過程中，可以將自己的作品展示在微博或微信平臺上，讓同行能夠看到，同時作出科學(xué)客觀的評價，以不斷促進記者的成長與發(fā)展。

總之，在全媒體環(huán)境下，如果想要不斷強化全媒體記者的素質(zhì)，就有必要構(gòu)建與其相關(guān)聯(lián)的全媒體記者互動平臺及良好的評價反饋機制，從而促使全媒體記者形成更為完整的職業(yè)技能及綜合素養(yǎng)，有效滿足當(dāng)前社會對優(yōu)秀傳媒人才的需求。

5.實現(xiàn)一專多能

如果從傳統(tǒng)媒體角度來講，記者所需完成的任務(wù)通常是對自己工作領(lǐng)域的深度學(xué)習(xí)，包括文字、攝像及攝影技能等，此類職業(yè)技能可以說是傳統(tǒng)媒體記者需要具備的主要能力。而在全媒體時代來臨后，新聞報道模式產(chǎn)生巨大的變動，傳統(tǒng)的媒體報道形式在此種情況下產(chǎn)生巨大轉(zhuǎn)變，僅僅依托文字、攝像與攝影的方式難以完成全媒體時代的新聞采編與傳播工作，可以說全媒體時代無論是對新聞的傳播速度還是新聞的基本質(zhì)量都提出了新的要求，記者需要不斷向綜合型記者的方向發(fā)展，提高全媒體表現(xiàn)能力。

在現(xiàn)場編輯工作完成后，判定新聞信息是否足夠真實，而后可以直接將其發(fā)布在微博上，通過圖文或微視頻的方式來發(fā)送到手機客戶端或門戶網(wǎng)站，同時還需要時時刻刻地關(guān)注受眾群體對新聞信息的反響，積極地和受眾群體交流互動，及時評價反饋，這樣才能更為有效地滿足當(dāng)前時代下的受眾群體需要，切實改變現(xiàn)有傳媒業(yè)的形態(tài)。

三、結(jié)語

總之，全媒體時代的來臨是大勢所趨，記者作為傳播新聞信息的關(guān)鍵組成部分，應(yīng)該充分意識到全媒體時代的特性，精準(zhǔn)判定全媒體時代的優(yōu)勢及其對記者專業(yè)素質(zhì)的新要求，并有意識地加強對全媒體時代相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。此外，新聞記者還需要不斷強化自身的職業(yè)道德以及綜合素養(yǎng)，能夠通過模塊化的培訓(xùn)活動增強自身認知能力及對各種全媒體工具的使用能力，向行業(yè)內(nèi)部的優(yōu)秀榜樣看齊?！?/p>