如今，新媒體形勢(shì)下，高校應(yīng)利用新媒體來進(jìn)行思想政治教育管理，將思想政治教育作為高校教學(xué)的重要任務(wù)，為學(xué)生奠定良好的思想政治基礎(chǔ)。

一、新媒體時(shí)代下高校思想政治教育管理的優(yōu)勢(shì)

1.寬松的思想政治教育時(shí)間。新媒體教學(xué)普遍改變了教師的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了影響。手機(jī)媒體屬于新媒體的一種，當(dāng)下手機(jī)是每個(gè)高校學(xué)生的生活必備品，如果沒有手機(jī)，學(xué)習(xí)生活可能都會(huì)受到影響，在日常生活中可能都是手機(jī)不離手。這樣的現(xiàn)實(shí)情況就為高校通過新媒體進(jìn)行思想政治教育提供了必要條件，通過手機(jī)進(jìn)行思想政治教育可以減少時(shí)間、空間帶來的局限，盡可能地增加思想政治教育的時(shí)間，充分利用課余時(shí)間，將新媒體優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極限。手機(jī)成為高校思想政治教育的新媒介，學(xué)生不用聚集到一起，可以利用自己的閑暇時(shí)光來進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)目的。

2.有趣的思想政治教育方式。利用新媒體進(jìn)行思想政治教育的優(yōu)點(diǎn)之一就是可以利用網(wǎng)絡(luò)上的圖片、資料進(jìn)行教學(xué)，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)最大的短板就是呆板、無趣，學(xué)生難以理解課堂內(nèi)容，對(duì)課堂講解的內(nèi)容提不起興趣，只能依靠課本和教師的講述來了解時(shí)政，但新媒體教學(xué)就彌補(bǔ)了這個(gè)不足。開展多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)，教師通過播放簡(jiǎn)短的動(dòng)畫短片進(jìn)行思想政治教育，讓學(xué)生容易理解，在輕松愉悅中完成思想政治教育。

3.不受限制的思想政治教學(xué)場(chǎng)地。手機(jī)也是多媒體的一種，手機(jī)的便捷性是有目共睹的，現(xiàn)代人幾乎無論在哪里、在做什么事情都要帶上手機(jī)，當(dāng)代高校就利用了這一點(diǎn)，將學(xué)生的手機(jī)接入學(xué)校多媒體終端，學(xué)?？梢灾苯訉⒔虒W(xué)任務(wù)發(fā)到學(xué)生的手機(jī)上，學(xué)生無論在任何地點(diǎn)都可以通過自己的手機(jī)實(shí)現(xiàn)在線觀看，完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到思想政治教育的目的。

現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛持續(xù)深入應(yīng)用，為網(wǎng)絡(luò)思政工作開辟新天地。以前高校教師了解學(xué)生的思想近況，一般通過周邊同學(xué)，掌握第一手資料，現(xiàn)在通過學(xué)生的“朋友圈”就能發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的“線索”。自媒體的廣泛流行，給思政工作帶來很大的壓力，同時(shí)帶來新的機(jī)會(huì)。大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、5G技術(shù)等新興技術(shù)的持續(xù)深入應(yīng)用，給高校思政工作開展網(wǎng)絡(luò)教育帶來新的機(jī)遇，高校要與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)作為。

二、建立思想政治教育體系管理的核心體系

新媒體時(shí)代帶來的不僅是便捷的思想政治教育方式，隨著多媒體的發(fā)展，諸多問題也接踵而至。

如果沒有足夠有力的核心體系，那么思想政治教育在高校內(nèi)就像一盤散沙。新媒體為思想政治教育帶來了機(jī)遇，抓住這次機(jī)遇高校就會(huì)有更好的發(fā)展，所以建立高校思想政治教育的核心體系就成為當(dāng)下最緊迫的任務(wù)，在高校內(nèi)部安排適合的人組建核心體系，加強(qiáng)思想政治教育體系管理，把握大局，引領(lǐng)多媒體時(shí)代下思想政治教育體系管理的正確方向，保障多媒體時(shí)代下校園內(nèi)部思想政治教育的有序進(jìn)行，切實(shí)解決校園內(nèi)出現(xiàn)的新的思想政治教育問題。

三、幫助學(xué)生進(jìn)行自我管理，開展實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到思想政治教育目的

自我管理是所有教學(xué)方法中最有效的，高校與其他學(xué)校最大的不同就是學(xué)生的自控能力的加強(qiáng)和空閑時(shí)間的增多，高校的教學(xué)重點(diǎn)也逐漸由直接的知識(shí)教學(xué)轉(zhuǎn)移到引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)上。專業(yè)的知識(shí)學(xué)習(xí)尚且如此，思想政治教育就更加依賴于學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。

學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是否正確，在一定程度上顯示了思想政治教育是否有效，與其花費(fèi)大量的人力物力安排學(xué)生接受思想政治教育的課堂教育，不如利用新媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布教學(xué)視頻，要求學(xué)生觀看，逐漸培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)開展適當(dāng)?shù)膶?shí)踐活動(dòng)，達(dá)到思想政治教育的目的。

四、新媒體時(shí)代給高校思想政治教育管理帶來的挑戰(zhàn)

新媒體的自由性和虛擬性既是它的優(yōu)點(diǎn)也是它的不足。這些年來利用新媒體信息技術(shù)進(jìn)行犯罪的案件屢見不鮮，而政治思想還不夠成熟的學(xué)生就成為不法分子的目標(biāo)，不法分子往往利用微信、QQ、搜索引擎等家長(zhǎng)和學(xué)校無法控制的新媒體途徑向?qū)W生宣傳不健康思想，對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生不良影響。

新媒體時(shí)代下學(xué)生可以通過新媒體技術(shù)來了解全世界的信息，政治時(shí)事、社會(huì)新聞、娛樂八卦、就業(yè)問題等，只要網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)相關(guān)信息，學(xué)生就可以接觸到，在網(wǎng)絡(luò)上只要在法律框定的合理范圍內(nèi)，每個(gè)人都可以發(fā)表自己的意見，學(xué)生可以與天南海北的人在一起交流、溝通，但是誰也無法保證網(wǎng)絡(luò)中每個(gè)人的想法都是對(duì)的，學(xué)生經(jīng)歷了網(wǎng)上交流后獲得的是不是正確的思想政治教育，甚至在多媒體技術(shù)交流越來越發(fā)達(dá)的情況下，學(xué)生參與的現(xiàn)實(shí)交流減少會(huì)使學(xué)生沉溺在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中，而導(dǎo)致忽視現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系。類似于這樣的問題還有很多，學(xué)生的思想政治教育不僅是高校和家長(zhǎng)的任務(wù)，更是全社會(huì)的責(zé)任。

五、結(jié)語

新媒體時(shí)代為高校的思想政治教育帶來了新的契機(jī)，借助這個(gè)契機(jī)發(fā)展可以事半功倍，大大提升高校思想政治教育的效率，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。高校應(yīng)該適當(dāng)摒棄一些陳舊的教學(xué)觀念，引進(jìn)新的教學(xué)方式和教學(xué)技術(shù)，構(gòu)建完善的思想政治教育管理體系，緊跟時(shí)代潮流，促進(jìn)高校思想教育全面發(fā)展。■