蘭天宇

（貴州民族大學美術(shù)學院，貴州 貴陽 550025）

貴州制陶歷史悠久，最早可追溯到新石器時代早期，貴州境內(nèi)少數(shù)民族聚居地至今仍保留了豐富的手工制陶技藝。豐富的陶瓷原料資源與多樣的民族民間藝術(shù)文化促生出一批批具有代表性的貴州陶瓷制品，比如平塘牙舟陶、織金砂陶、雷山灰陶、貞豐黑陶等。目前，貴州一些高校陸續(xù)建設了陶瓷工作室或?qū)嶒炇?，購置了先進的陶藝設備。陶瓷實驗室的建立，不僅有助于提高藝術(shù)類學生的實踐、創(chuàng)新能力，滿足社會對應用型、創(chuàng)新型人才的需求。同時，也有助于傳統(tǒng)制陶手工藝的傳承與發(fā)展，培養(yǎng)民族民間工藝的繼承者。貴州民族大學是新中國創(chuàng)建最早的民族院校之一，一直致力于民族民間文化與藝術(shù)的發(fā)掘、保護、傳承和創(chuàng)新。學校從2013 年開始招收陶瓷藝術(shù)方向?qū)W生，為貴州民間陶文化及民間工藝文化儲備人才。因此，立足貴州豐富多彩的民族民間藝術(shù)資源，建設陶瓷實驗室具有重要意義。本文以貴州民族大學陶瓷工藝坊為例，對高校藝術(shù)實驗室如何有效地進行建設與管理做一些交流與探討。

1 陶瓷工藝坊建設與管理概況

陶瓷工藝坊位于風景優(yōu)美的貴陽市花溪區(qū)，是在學校原鍋爐房基礎上改造建設而成，其別具一格的風格已成為學校的標志性建筑之一。在國家財政資金和省民委資金的支持下，陶瓷工藝坊于2016 年建成并投入使用。實驗室建設規(guī)模在1 000 m2以上，可同時容納50 名以上學生進行實踐操作，滿足專業(yè)教學需要和全校學生藝術(shù)素質(zhì)課程的實驗教學以及教師科研、創(chuàng)作實踐。

1.1 目標定位

陶瓷工藝坊立足于貴州豐富多彩的民族民間文化藝術(shù)資源，以貴州民族大學辦學定位精神為依托，力爭打造成為具有地域特色和區(qū)域文化優(yōu)勢的藝術(shù)實踐工作坊。通過實訓教學，為貴州特色文化產(chǎn)業(yè)、旅游商品業(yè)培養(yǎng)和輸送人才，形成產(chǎn)、學、研一體化的戰(zhàn)略基地。在教育部主辦的第五屆大學生藝術(shù)展演活動中，陶瓷工藝坊項目榮獲大學生藝術(shù)實踐工作坊類貴州省一等獎、全國三等獎，實驗室建設已初具成效。

1.2 功能分布與硬件設施

實驗室共2 層，一層是陶瓷制作區(qū)，可以滿足陶瓷從造型、施釉到最終燒制的整個過程需要，同時，還可以進行泥釉料自主配制研究、石膏模具制作、真空練泥等工作。主要包括上釉室、注漿室、泥料室、拉坯室、氣窯燒成室、電窯燒成室、模具室、操作區(qū)。二層是教師辦公、作品展覽與收藏、理論教學以及休閑交流區(qū)域，主要包括教學討論室、休閑交流區(qū)、展覽室、收藏室、材料室、辦公室等。除場地設施外，操作設備是實驗室建設的基礎，也是師生進行實踐創(chuàng)作的保障。實驗室設備齊全，配套有拉坯機、真空練泥機、泥板機、泥條機、干燥箱、真空石膏攪拌機、電窯、燃氣窯、石膏車模機、噴釉機組、水幕噴釉臺、成型工作臺、烤花窯、樂燒窯、球磨機、磨底機、手動瓷磚切割機、單刀旋坯成型機、電動攪拌機、不銹鋼泥池、陶藝升降工作臺等陶藝設備。

1.3 課程培訓

實驗室面向美術(shù)學院產(chǎn)品設計專業(yè)開設專業(yè)課程，面向貴州民族大學其他院系開設素質(zhì)拓展選修課，面向社會開設短期培訓課程。目前，實驗室主要承擔產(chǎn)品設計專業(yè)本科實踐教學任務，涉及到的本科專業(yè)課程主要包括陶瓷造型基礎、陶瓷裝飾基礎、日用陶瓷器皿設計、傳統(tǒng)陶瓷、現(xiàn)代陶藝、裝飾雕塑、石膏模型制作等。另外，本科生的畢業(yè)創(chuàng)作也在實驗室內(nèi)完成。除本科實踐教學外，還包括民族民間專業(yè)碩士研究生的陶瓷專業(yè)實踐課程和畢業(yè)創(chuàng)作。2018 年，實驗室承擔了中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群“貴州土陶技藝及其拓展應用”研修班培訓，幫助土陶技藝傳承人群提高創(chuàng)新能力和應用能力，振興傳統(tǒng)工藝。同年，實驗室承擔了貴州省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心“非遺進校園”項目，使學校非藝術(shù)類專業(yè)學生參與到陶藝手工體驗活動中，增強了學生對傳統(tǒng)文化的了解，增強了人們傳承民族文化的意識。

1.4 師資隊伍

實驗室現(xiàn)有專任教師2 名、管理人員1 名、實驗技術(shù)人員1 名。專任教師主要從事實踐教學、專項科研和新產(chǎn)品開發(fā)工作，負責實驗室使用期間管理、教學、安全、經(jīng)費預算等各項事務。管理人員負責實驗室的日常管理，準備好實踐教學和日常運行所需設備和耗材，做好原材料、工具設備、經(jīng)費等的歸檔和使用記錄，設備故障時及時聯(lián)系供應商進行維修和故障排除，完成學校和學院實驗室管理中心布置的任務等。實驗技術(shù)人員主要負責專業(yè)設備的操作和維護，輔助專任教師的實踐教學、科研工作等。除現(xiàn)有師資隊伍外，實驗室還經(jīng)常聘請專業(yè)的手工技藝教師進行現(xiàn)場示范教學，提高學生的實踐動手能力。

1.5 制度建設和安全管理

沒有規(guī)矩不成方圓，實驗室規(guī)章制度是實驗室正常運行的基本保障。只有制訂了科學、合理的規(guī)章制度及規(guī)范，并嚴格遵照執(zhí)行，實驗室才能有效地運轉(zhuǎn)。因此，陶瓷工藝坊制定了實驗室管理制度、消防安全管理制度、儀器設備管理規(guī)定、學生守則、儀器設備安全操作規(guī)程等規(guī)章制度。同時，實驗室內(nèi)張貼有醒目的安全標志牌，提醒進入實驗室內(nèi)的師生人員時刻注意自身安全，避免安全事故的發(fā)生。另外，實驗室內(nèi)收藏有大量的優(yōu)秀學生作品，來往人員和出入口多，且儲存有易燃易爆的液化氣。為了保障實驗室內(nèi)人身財產(chǎn)安全，實驗室安裝了監(jiān)控、聲光報警器、氣體探測器和氣體報警器。

2 陶瓷工藝坊建設與管理的思考

陶瓷工藝坊的建設積累了一些經(jīng)驗，為了進一步推進實驗室建設，為其他高校藝術(shù)類實驗室建設提供思路和借鑒，結(jié)合陶瓷工藝坊建設情況，對實驗室建設與管理的一些思考和下一步工作的設想總結(jié)如下。

2.1 制訂科學、合理的實驗室建設規(guī)劃，設備采購要具有前瞻性

實驗室建設前，要結(jié)合學校、院系、專業(yè)的發(fā)展，充分考慮學科建設、人才培養(yǎng)、科學研究的需要，在大量調(diào)研的基礎上制訂出科學、合理的規(guī)劃，聘請相關(guān)專家對建設方案、可行性等進行論證分析，保障實驗室建設工作的順利進行。以本實驗室為例，通過考察國內(nèi)部分綜合院校以及藝術(shù)類專業(yè)院校的實驗室建設情況，同時借鑒景德鎮(zhèn)陶瓷生產(chǎn)作坊的經(jīng)驗模式，在實驗室規(guī)劃時盡量做到功能齊全、布局合理，滿足師生的使用要求。在設備采購方面，要根據(jù)專業(yè)特點和實際使用需要，選擇合適的儀器設備。同時，要有一定的前瞻性[1]。隨著技術(shù)的進步和發(fā)展，儀器設備更新?lián)Q代的速度也日益加快。由于種種原因，實驗室的建設周期較長，一些當時常用的設備，等到實驗室建設時已經(jīng)瀕臨淘汰，甚至不能滿足使用要求的情況也會發(fā)生。比如本實驗室購買的單刀旋坯成型機，目前市場上已經(jīng)出現(xiàn)了更先進的替代機型，該機器配套的模具市場上都已經(jīng)很難買到。

2.2 重視實驗技術(shù)隊伍的建設和管理，提高實驗室管理水平

實驗室的正常運轉(zhuǎn)需要管理人員、專任教師和實驗技術(shù)人員之間通力配合，相互補充。實驗室承擔了本科教學課程、專任教師的科研實訓以及其他培訓任務等，使用率較高。一些專業(yè)設備專任教師和管理人員都不具備操作能力，需要專業(yè)的實驗技術(shù)人員來進行操作和維護。然而，長期以來，實驗技術(shù)人員多被認為就是開關(guān)實驗室、管理設備的管理員，沒有過高的技術(shù)要求，部分高校甚至不允許實驗技術(shù)人員做科研，只能管理設備[2]。只有打破對實驗技術(shù)人員的傳統(tǒng)認知，提高實驗技術(shù)人員的崗位認可度，才能讓更多的教師愿意加入到實驗室管理隊伍中來。同時，要在職稱晉升、工資待遇、進修培訓等方面考慮實驗技術(shù)人員的特殊性[3]，提高實驗技術(shù)人員的工作積極性。

目前，實驗室管理人員管理經(jīng)驗還有所欠缺，要鼓勵實驗室管理人員加強學習，給其創(chuàng)造學習、進修的機會，通過“送出去”，再“請回來”的政策，幫助其提高管理水平，積累豐富的管理經(jīng)驗。陶藝實踐教學過程中，無論是拉坯、車模，還是注漿、燒制等工藝都需要專業(yè)的技術(shù)人員來示范和完成。因此，實驗室還需要引進具有手工技藝的實驗技術(shù)人員加入實驗室，最終組建出一支年齡分布、學歷層次、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，數(shù)量充足的實驗室管理隊伍。

2.3 進一步加強管理制度建設，明確管理責任

完善的規(guī)章制度可以使實驗室管理工作規(guī)范化、制度化和科學化，從而提高實驗室工作質(zhì)量和效率。實驗室要在現(xiàn)有制度基礎上，進一步健全和完善各項規(guī)章制度建設，使實驗室管理過程有章可循、有據(jù)可依。規(guī)章制度的建設要以學校工程實訓中心、學院實驗實訓中心制定的各項制度為基礎和依據(jù)，并結(jié)合實驗室自身特點。比如完善實驗室各類工作人員崗位職責、考核辦法、培訓管理辦法，明確專任教師、管理人員和實驗專業(yè)技術(shù)人員的權(quán)利、責任和義務。完善實驗室使用申請流程、實驗室儀器設備損壞丟失賠償制度、實驗室衛(wèi)生管理制度、實驗室低值易耗品管理制度、實驗室工作檔案管理制度等，使實驗室科學、有效地運轉(zhuǎn)起來。此外，要建立儀器設備臺賬，做好實驗室運行記錄、工具耗材領用記錄、實驗室運行經(jīng)費使用記錄等，做到賬物相符，查閱方便、快捷。最后，應把實驗室使用與學生、班級考核掛鉤，讓學生積極、主動地參與實驗室的具體管理活動，使其既有實驗任務也有管理責任，使實驗室真正成為實踐與創(chuàng)新的基地[4]。

2.4 進一步加強實驗室安全管理，健全實驗室安全保障體系

安全責任重如泰山，實驗室安全是一切工作得以順利開展的基礎。除了制訂完善的實驗室安全管理制度并嚴格遵照執(zhí)行，還需要從以下幾個方面進行加強：①開展安全教育培訓，培養(yǎng)安全意識。進入實驗室的學生要完成實驗室安全教育素質(zhì)課的學習且考核合格，簽訂安全責任承諾書。教師也要接受安全教育，掌握實驗室安全的基本知識。②配備必要的消防器材、安全警示標志等。實驗室內(nèi)的師生都要會正確使用消防器材，管理人員要定期對消防器材進行檢查或更換。實驗室內(nèi)要有醒目的安全逃生疏散圖，根據(jù)實際情況組織安全逃生演習，提高師生的應急反應水平。③加強安全管理，做好安全防范工作。學生要嚴格遵守實驗室的各項規(guī)章制度，在技術(shù)人員指導下使用設備，必要時要做好安全防護措施。實驗結(jié)束后，要清理使用工具和室內(nèi)環(huán)境，檢查儀器及水電氣是否關(guān)閉，關(guān)好門窗。實驗室內(nèi)嚴禁煙火，存放液化氣的房間要保持通風良好。要定期對實驗室進行安全檢查，如監(jiān)控系統(tǒng)、聲光報警器、氣體探測器和氣體報警器等有無異常。此外，也要做好防盜工作，保障實驗室內(nèi)財產(chǎn)安全。

2.5 加大實驗室開放力度，建設開放型實驗室

實驗室建設不僅需要投入大量的資金，也需要耗費大量的人力、物力。因此，實驗室建成后，應該加大實驗室的開放力度，充分利用實驗室內(nèi)資源，實現(xiàn)資源利用的最大化。實驗室是學校陶瓷藝術(shù)研究院的重要實踐基地，歸美術(shù)學院實驗實訓中心統(tǒng)籌管理，面向全院、全校師生開放。根據(jù)需要，實驗室面向?qū)W院及學校其他專業(yè)的師生開設素質(zhì)拓展選修課，讓非藝術(shù)類師生同樣可以進入實驗室，接受基礎的陶藝培訓和教學，體會傳統(tǒng)手工所帶來樂趣的同時，還有助于提高非藝術(shù)類師生的人文素養(yǎng)。在課程教學時間外的公共開放時間，所有進入實驗室的師生應按規(guī)定提前預約，在技術(shù)人員指導下使用設備。除了加強校內(nèi)開放，實驗室也應該對企業(yè)及其他學校開放，將實驗室打造為校外單位的實訓基地。同時，積極邀請知名專家、學者來實驗室為師生講學。不僅能夠促進對外交流，還可以提高實驗室的設備利用率、提升實驗室的對外影響力。

2.6 積極承擔各類研究項目，服務社會經(jīng)濟建設

實踐教學是實驗室建立的最初目的，但實驗室不應局限于單一的教學目的?？蒲许椖颗c實踐教學相結(jié)合，不僅可以提高學生的學習熱情與積極性，更能提高學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維的創(chuàng)新人才。以實驗室為平臺，鼓勵教師和高年級的學生積極申報各類項目，使實驗室形成濃厚的科研氛圍，提高社會性藝術(shù)實踐能力，直接服務于社會和經(jīng)濟建設。目前，實驗室已經(jīng)承擔了教師主持的貴州省教育廳省級協(xié)同創(chuàng)新項目1 項、學生主持的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目3 項，為師生的科研實訓、成果轉(zhuǎn)化提供有力支撐。

2.7 積極推進信息化建設，提高實驗室管理效率

借助計算機、互聯(lián)網(wǎng)和移動智能終端技術(shù)，可以大大提高實驗室管理效率。例如，構(gòu)建實驗室開放使用預約系統(tǒng)，學校師生可以根據(jù)需要在實驗室閑置時間預約進入實驗室學習、創(chuàng)作。構(gòu)建實驗室工具耗材領用與庫存數(shù)據(jù)庫，可以實時監(jiān)測實驗室工具耗材的使用情況，及時補充庫存告急的工具耗材。構(gòu)建儀器設備使用預約系統(tǒng)和報修系統(tǒng)，可以方便地預約使用儀器設備；當設備出現(xiàn)故障時，可以第一時間報修處理。此外，還可以將實驗室監(jiān)控連接手機，安裝智能門禁系統(tǒng)等，提高實驗室安全管理水平。將實驗室開放管理系統(tǒng)、儀器設備管理系統(tǒng)、智能門禁系統(tǒng)等與學校的一卡通管理系統(tǒng)、教務管理系統(tǒng)連接，經(jīng)過申請和授權(quán)后，師生才能進入實驗室工作、學習，實現(xiàn)實驗室管理和實驗教學管理一體化，實時監(jiān)測實驗室運行狀態(tài)[5]。

3 結(jié)語

藝術(shù)實驗室是高校實驗系統(tǒng)的重要組成部分，是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、創(chuàng)新精神和實踐能力的重要基地。藝術(shù)實驗室的建設和管理需要不斷地探索和思考，科學合理且行之有效的實驗室運行管理機制可以使實驗室發(fā)揮最大效益，更好地服務于實踐教學、科研及創(chuàng)作。貴州民族大學陶瓷工藝坊作為民族高等院校建立的特色藝術(shù)實踐教學基地，其建設和管理的一些經(jīng)驗、建議及對策對其他高校藝術(shù)實驗室的建設工作具有一定的參考價值。