許建華

理論宣講是宣傳黨的理論創(chuàng)新成果、推進(jìn)馬克思主義大眾化的重要手段。安徽衛(wèi)視《理響新時代（第3 季）》中的《中國宣講達(dá)人大會》用媒體的力量助推理論宣講深入人心，通過短視頻眾籌、互動競答、嘉賓點評、故事化講述等綜藝類節(jié)目表達(dá)方式，探索理論節(jié)目內(nèi)容與形式的創(chuàng)新，努力做到既講得“有意義”，講出理論的價值所在，還講得“有意思”，讓人聽得明白、聽得進(jìn)去。節(jié)目以新中國成立70 周年之際全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育為時代背景，聚焦紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神，走好新時代的長征路，向青少年生動傳播黨史，傳遞“中國之治”的制度自信，努力發(fā)揮理論和輿論的正向聚合效應(yīng)，不斷開創(chuàng)理論宣講新局面。

1 短視頻眾籌，故事講述有溫度

宣傳黨的理論不能空洞抽象，必須在宣講方式上多下功夫?！独眄懶聲r代（第3 季）》以歷史和現(xiàn)實相結(jié)合的手法找準(zhǔn)理論的切入點，用紅色故事闡釋革命道理，把說教式的理論宣講變成有溫度的心靈溝通。節(jié)目以#我的中國紅#、#我和我的祖國#、#新長征，我接過這一棒#等話題，面向全國網(wǎng)友征集短視頻，打卡走心。網(wǎng)友拍攝1 分鐘短視頻，結(jié)合身邊的初心故事、感人的使命瞬間故事化宣講、一句話感悟，主題明顯、信息直觀、傳播迅速，3個月左右的時間，共征集25 萬余條短視頻，在快手平臺總播放量破22 億次。

看一個人是否接受某種思想，最好的方式就是讓他自己說出對這種思想的理解?！墩n本里沒有學(xué)到的歷史，終于要聽到了！》《八角樓的燈光照亮了中國的未來》《熱血！他在22 歲做的事，刷新我對青春的認(rèn)識》《這只小小的漁船竟有著這樣偉大的故事》……一個個動人心扉的紅色微故事，網(wǎng)友用第一感覺說出自己心目中的英雄，在穿越時空的對話中深刻地感受到，原來革命精神一直融入在現(xiàn)實生活的點點滴滴之中，觸手可及。沒有條條框框的道理和說教，每一個真實的故事都可感可觸，短視頻在對理論和歷史的統(tǒng)一認(rèn)識中，用青年人喜歡的表達(dá)方式獲取精神力量，塑造當(dāng)下青年的價值觀和人生觀。

講故事能感染人，講道理才能影響人。在用短視頻講好紅色故事的同時，節(jié)目還讓網(wǎng)友選出一些優(yōu)質(zhì)的短視頻，其創(chuàng)作者帶著短視頻走進(jìn)演播室，和理論專家一起二次創(chuàng)作，講好故事的內(nèi)在邏輯與思想理論。如一條名為《你吃過最難吃的食物是什么？》的87 秒原創(chuàng)短視頻，僅一周內(nèi)播放量突破200 萬，用戶點贊評論數(shù)超過27 萬次，它講述了紅二方面軍在過草地的時候，政委任弼時帶頭吃皮帶，沒吃完的半根皮帶，如今珍藏在國家博物館，成為那段歷史見證。在電視節(jié)目中，這個短視頻的創(chuàng)作者把這個關(guān)于信念的故事帶到了演播室，向現(xiàn)場觀眾深情講述。理論專家圍繞習(xí)近平總書記關(guān)于長征精神重要講話的時代背景、具體要求和我們的學(xué)習(xí)貫徹落實的著力點，點評延伸。由此，移動端小屏的關(guān)注喚起更多觀看的期待感，延展到了電視端的大屏，大小屏互聯(lián)互通。這些滿含深情的宣講結(jié)合黨史、結(jié)合英雄、結(jié)合當(dāng)下，真情涌動、有血有肉、直擊淚點，給現(xiàn)場參與者和受眾帶來心靈觸動和思想洗禮。

為了契合青年觀眾的接受偏好，節(jié)目講故事時還十分注重科技感的加持。設(shè)計感十足的舞臺上，桔黃色燈光次第點亮精神的河流，閃爍著革命精神的輝芒，宣講達(dá)人深情追溯英雄往事，多角度還原英雄形象；機(jī)器人小途對紅色故事進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，發(fā)布每種精神的關(guān)鍵詞和大數(shù)據(jù)，繪制紅色精神圖譜。這些，都為故事增添了顏值與溫度，使得50 多分鐘的理論宣講跌宕有致、好看耐看。

2 互動競答，理論宣講有廣度

理論以其深刻性、邏輯性使人信服，經(jīng)得起歷史和實踐的檢驗，具有恒久的價值，但推陳出新是現(xiàn)實生活的常態(tài)，《理響新時代（第3 季）》借鑒綜藝花手法創(chuàng)新宣講，以“答題+脫口秀”的形式，用一個個典型歷史事件來出題，串起宏大的歷史進(jìn)程，再通過理論專家脫口秀的形式將精神的內(nèi)核和思想的領(lǐng)悟注入其中，做到知其然，并知其所以然。

節(jié)目錄制之前，通過網(wǎng)絡(luò)全國海選誕生了由全國宣講達(dá)人組成的25 位“理響星”和50 位“理響觀察員”，分別現(xiàn)場參與、連線參與大屏節(jié)目錄制，最終決出“最受歡迎理響星”，在闖關(guān)奪隘勝出的過程中，理解、宣講、解讀革命精神。節(jié)目第一期宣講紅船精神，錄制時網(wǎng)絡(luò)直播，第一關(guān)便是互動競答，設(shè)置11 道題，串聯(lián)起建黨初期黨史中標(biāo)志性的歷史事件。首先，測試題本身和答案都充滿知識性、細(xì)節(jié)性和趣味性。如電影《建黨偉業(yè)》中，在嘉興南湖紅船上為一大會議船頭放風(fēng)的女子是誰？中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會上，13 名黨代表中唯一的一位少數(shù)民族代表是誰？此外，還有音樂題、網(wǎng)友短視頻出題等，形式多樣，知識性、理論性、趣味性融為一體。

其次，宣講達(dá)人競答得分既需要眼明手快，也取決于線上的理響觀察團(tuán)，理響觀察團(tuán)答錯多少人，宣講達(dá)人得多少分。但是答題對錯并不重要，宣講達(dá)人回答之后的感悟以及專家學(xué)者針對回答所作的點評富有意味。宣講達(dá)人答題時把黨史中的知識點串聯(lián)起來，并聯(lián)系實際有感而發(fā)，表示“今后要上好每一堂思政課”“要把革命精神代代相傳”。理論專家點評時旁征博引，既有理論分析，又有學(xué)習(xí)建議，進(jìn)一步拓展宣講的廣度。首期節(jié)目中，機(jī)器人以“中共一大的13 位代表中，有哪幾位見證了開國大典？”出題，5 位宣講達(dá)人搶答，正確答案是“毛澤東、董必武”，理論專家在點評中說，這道題的背后，其實是讓我們思考，真是叫“不忘初心，方得始終”。第四期節(jié)目競答題“中央哪次會議將陜甘邊根據(jù)地設(shè)為落腳點？”，正確答案是：榜羅鎮(zhèn)會議。50 名理響觀察員有33 人答錯，答對的宣講達(dá)人因此得33 分。針對這道答錯率高的競答題，理論專家點評建議：“榜羅鎮(zhèn)會議的重要意義在于改變了紅軍遵義會議以來沒有根據(jù)地這一局面”，并提醒學(xué)習(xí)黨史時特別留意這樣一些標(biāo)志性的歷史事件。通過這些競答題，線上線下受眾饒有興趣地集體重溫黨史知識，潛移默化中領(lǐng)悟精神內(nèi)涵與要義，也為接下來的宣講營造了入耳入心的氛圍。

3 互動對話式宣講，理論闡釋有深度

宣講是把黨的創(chuàng)新理論落實到基層，使之成為全面建成小康社會、實現(xiàn)民族復(fù)興的精神動力。常態(tài)宣講通常為一人對多人，難以營造濃厚的現(xiàn)場氛圍，而互動對話式宣講內(nèi)容豐富、氣氛熱烈，能激發(fā)每個人的思想感受。為此，《理響新時代（第3季）》通過尋訪、提問、談感受等互動對話方式，在理論聯(lián)系實踐中學(xué)懂弄通吃透理論中的知識點。

節(jié)目第二期宣講井岡山精神，青年宣講達(dá)人于線上線下講一分鐘紅色故事，談一句話心得體會。來自云南的宣講達(dá)人講述當(dāng)?shù)氐谝晃慌伯a(chǎn)黨員吳澄帶著腹中的胎兒和丈夫一起英勇就義的故事，感悟英雄用短暫的生命詮釋了“心中有信仰，腳下有力量”。除了個體感悟、自我教育，宣講達(dá)人還通過連線或?qū)ぴL，與自己心中的最美傳承人一問一答，富有互動信息和傳播張力。節(jié)目第四期宣講延安精神，來自中石化的宣講達(dá)人與短視頻中的最美傳承人——中國石油援藏干部梁楠郁連線，提出“為什么著手的首要任務(wù)從醫(yī)療開始？”在得到“醫(yī)療是最大的民生，沒有健康就沒有小康”的回答之后，開始互動演講，“實事求是才能精準(zhǔn)扶貧”，自己要“始終踐行和恪守實事求是，認(rèn)真做好每一件事的使命與擔(dān)當(dāng)”，致敬榜樣而情動于中、金句頻出，引起觀眾共鳴，生發(fā)出更強(qiáng)的行動力。

互動對話式宣講，由感性而理性，主持人串珠成線，專家學(xué)者擔(dān)綱點評，恰當(dāng)好處地引用習(xí)近平總書記相關(guān)重要論述的原文原句，深刻詮釋新思想。節(jié)目第6 期《走好新時代的長征路》結(jié)尾處，專家總結(jié)點評時引用：“正如習(xí)近平總書記所說，人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)，精神是一個民族賴以長久生存的靈魂。唯有精神上達(dá)到一定的高度，這個民族才能在歷史的洪流中屹立不倒，奮勇前進(jìn)?！彪S后延伸：“我想我們今天的每一個人都應(yīng)當(dāng)以這種偉大的中國革命精神來激勵我們走好新時代的長征路，去實現(xiàn)我們新時代的更偉大的長征的宏偉目標(biāo)?！被訉υ捵匀涣鲿?，情感上水到渠成，邏輯上螺旋式上升，構(gòu)筑起線上線下對話交流場、思想交換場，解精神內(nèi)涵，明時代要求，致精神傳承，凝聚起“不忘初心、牢記使命”的深度共鳴與行動力。