山巴依爾

摘 要：培養(yǎng)具有先進(jìn)意識(shí)、技能扎實(shí)的編輯出版類專業(yè)應(yīng)用型人才是目前新疆出版社以及本地人才的需求和目標(biāo)。為了能夠有效保證應(yīng)用型人才的素質(zhì)基礎(chǔ)和專業(yè)技能不斷提升，需要設(shè)置有特色的人才培養(yǎng)模式，將人才培養(yǎng)目標(biāo)同實(shí)際的課程體系、當(dāng)?shù)匚幕行ЫY(jié)合，改善培育模式單一、缺乏特色、人才理論與實(shí)踐脫節(jié)等問題。

關(guān)鍵詞：新疆;編輯出版類專業(yè);培養(yǎng)目標(biāo);培養(yǎng)模式

新疆編輯出版業(yè)想要培養(yǎng)有本事、有特色、有目標(biāo)的人才團(tuán)隊(duì)，必須要結(jié)合新疆實(shí)際的政策和社會(huì)環(huán)境，例如生源條件、社會(huì)需求、辦學(xué)基礎(chǔ)等，使培養(yǎng)的人才目標(biāo)有明確的社會(huì)意義，人才的培養(yǎng)模式也適合新疆出版業(yè)長(zhǎng)期的發(fā)展和應(yīng)用。切實(shí)保證人才培養(yǎng)的各項(xiàng)政策和規(guī)定能夠因地制宜，將優(yōu)質(zhì)的管理理念有效應(yīng)用到實(shí)際的區(qū)情民情之中，防止資金的浪費(fèi)使用。

1 新疆出版業(yè)發(fā)展對(duì)編輯出版類人才的需求現(xiàn)狀

新疆是中國(guó)五個(gè)少數(shù)民族地區(qū)之一，具有多民族聚居、多種語言和文字并用的重要地域特征。雖然新疆大部分地區(qū)已基本完成了掃盲工作，但是新疆地域遼闊，民族文化豐富，距離全面實(shí)現(xiàn)使用漢語出版的能力還有一定的期限，且少數(shù)民族文化的發(fā)展也是對(duì)中華傳統(tǒng)民族文化的豐富和發(fā)展，因此少數(shù)民族的出版物占據(jù)新疆地區(qū)出版物的60%以上。

新疆多樣的少數(shù)民族文化是中華優(yōu)秀文化的重要組成部分，因此新疆出版業(yè)具有豐富多彩的民族特色市場(chǎng)，發(fā)展優(yōu)秀的少數(shù)民族文化，有利于發(fā)展整個(gè)中國(guó)民族文化的多樣性，促進(jìn)中華文化的繁榮。但是在南疆地區(qū)，因?yàn)榉鶈T遼闊、農(nóng)牧民文化水平一般等現(xiàn)實(shí)問題，使得一些有心之人利用非法出版物發(fā)表一些不利于團(tuán)結(jié)安定的言論。因此新疆出版業(yè)既是市場(chǎng)，也是戰(zhàn)場(chǎng)。如果想要保證新疆偏遠(yuǎn)地區(qū)的出版內(nèi)容和法律規(guī)定等，必須采取強(qiáng)而有力的措施，保證黨的思想文化陣地得到有效的鞏固，堅(jiān)決抵制不利于國(guó)家思想文化建設(shè)的內(nèi)容。

但是新疆現(xiàn)有的出版業(yè)人才數(shù)量和質(zhì)量距離理想的目標(biāo)還有一定差距。因此想要發(fā)展和完善新疆現(xiàn)行的出版業(yè)規(guī)定，必須確實(shí)的結(jié)合新疆地區(qū)的實(shí)際情況，確保出版業(yè)的人才培養(yǎng)從政治覺悟、思想根源、實(shí)際行動(dòng)、文化素質(zhì)等各方面進(jìn)步和發(fā)展，積極從本地進(jìn)行人才培養(yǎng)。

2 新疆少數(shù)民族地區(qū)編輯出版類人才培養(yǎng)目標(biāo)探討

2.1 具有政治意識(shí)。新疆編輯出版類人才的培養(yǎng)對(duì)新疆各民族文化的繁榮發(fā)展和中國(guó)民族團(tuán)結(jié)精神具有重要的引導(dǎo)和影響，因此在培養(yǎng)人才的目標(biāo)中首先要注重國(guó)家觀和民族宗教觀的培養(yǎng)，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，必須立足于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育和意識(shí)，堅(jiān)定文化自信，增強(qiáng)編輯出版團(tuán)隊(duì)的“四個(gè)意識(shí)”，在積極引導(dǎo)新疆各民族文化創(chuàng)作活力的同時(shí)，嚴(yán)格把控出版內(nèi)容和導(dǎo)向，造就一支讓黨和人民都放心的編輯出版隊(duì)伍。

2.2具有法律意識(shí)。編輯出版要具有一定的法律意識(shí)，因?yàn)榫庉嫵霭娌⒎侵皇呛?jiǎn)單的對(duì)作品進(jìn)行加工，還必須確保在出版的過程和結(jié)果都符合國(guó)家的法律法規(guī)，通過有效的、正確的途徑保護(hù)出版單位或著作權(quán)人的合法權(quán)益。在新疆有各種豐富多彩的民族特色版權(quán)藝術(shù)資源，例如維吾爾族大型傳統(tǒng)古典音樂《十二木卡姆》，蒙古族英雄史詩《江格爾》等，但是因?yàn)楣妼?duì)維護(hù)版權(quán)的意識(shí)比較薄弱，造成了一部分民族文化的缺失和絕跡。因此，在培養(yǎng)出版業(yè)人才的思想覺悟方面，應(yīng)當(dāng)重視對(duì)傳統(tǒng)民族文化保護(hù)的法律意識(shí)。從個(gè)人層面來說，有利于保證出版業(yè)人才的從業(yè)質(zhì)量，提高從業(yè)人員的道德素質(zhì);從國(guó)家層面來說，關(guān)系到新疆版權(quán)資源的有效開發(fā)，影響新疆民族文化的繁榮穩(wěn)定發(fā)展，有利于推進(jìn)法治社會(huì)的建設(shè)。

2.3具有現(xiàn)代化意識(shí)。 新疆位于中國(guó)最西北地區(qū)，雖然也在不斷地進(jìn)步發(fā)展，但是因?yàn)榫嚯x、地理環(huán)境、民族語言等現(xiàn)實(shí)因素的影響，新疆部分的偏遠(yuǎn)地區(qū)還存在發(fā)展緩慢的問題?，F(xiàn)代化意識(shí)作為促進(jìn)新疆發(fā)展的動(dòng)力之一，對(duì)新疆出版業(yè)也具有一定的要求。新疆出版業(yè)人才的培養(yǎng)要注重人才的現(xiàn)代化思維和能力，從編輯觀念、工作思維、技術(shù)應(yīng)用等多方面進(jìn)行創(chuàng)新和改革，積極拓展思維模式，主動(dòng)嘗試計(jì)算機(jī)應(yīng)用為主的編輯出版現(xiàn)代化的各項(xiàng)技術(shù)，在保證工作質(zhì)量的同時(shí)，利用高新技術(shù)提高工作效率。

2.4具有國(guó)際化意識(shí)。 在經(jīng)濟(jì)全球化日益拓展的今天，中國(guó)早已具有一定的國(guó)際意識(shí)。新疆作為中國(guó)陸地面積最遼闊的省級(jí)行政區(qū)，應(yīng)當(dāng)緊隨國(guó)家的腳步。新疆在“走”出去工作中有天然的地理優(yōu)勢(shì)，與8國(guó)接壤，又有9個(gè)民族跨界而居的特殊地理位置，因此形成成熟、開放、視野宏大的國(guó)際化意識(shí)是中國(guó)公民的基本素質(zhì)之一。在新疆出版編輯工作中要具有國(guó)際視野，像世界最先進(jìn)的力量學(xué)習(xí)，在資金、出版文化資源、出版技術(shù)、出版理念等諸多方面相互學(xué)習(xí)借鑒，共同提高。

3 編輯出版類實(shí)用型人才的培養(yǎng)模式探索

3.1 借鑒內(nèi)地課程體系，補(bǔ)充新疆特色課程

在辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)匱乏的情況下，能夠有效并快速的開辦編輯出版類專業(yè)高校的方法之一就是借鑒。例如，在武漢大學(xué)的對(duì)口支援下，我們借鑒了武漢大學(xué)信息管理學(xué)院出版科學(xué)系的課程體系，在特色課程上增加了適合新疆地區(qū)的課程內(nèi)容，重視新疆語言文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。為了能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)各族語言、文化、文學(xué)等內(nèi)容，開設(shè)了少數(shù)民族語言文學(xué)、民族學(xué)、宗教學(xué)、民俗學(xué)、西域文化等課程，使學(xué)生了解了很多的新疆歷史文化和現(xiàn)代背景，學(xué)生語言更加扎實(shí)。

3.2 為了能夠使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的不足，學(xué)校和出版發(fā)行單位攜手創(chuàng)辦了教學(xué)實(shí)踐基地，讓學(xué)生利用課余和寒暑假去實(shí)踐基地實(shí)習(xí)鍛煉，提高操作能力，通過實(shí)際情況深入掌握理論知識(shí)。

4 結(jié)論

新疆地區(qū)的編輯出版類人才培養(yǎng)目標(biāo)要結(jié)合區(qū)、民的現(xiàn)實(shí)情況，重視維護(hù)少數(shù)民族文化的法律版權(quán)意識(shí)，對(duì)人才的需求和目標(biāo)要結(jié)合社會(huì)的發(fā)展，具有先進(jìn)意識(shí)、政治意識(shí)、國(guó)際化意識(shí)，培養(yǎng)工作態(tài)度端正、思想正確、思維活躍、技能扎實(shí)的應(yīng)用型人才。在教育模式上，要積極采取各項(xiàng)措施保證人才質(zhì)量，通過完善課程體系、加強(qiáng)實(shí)踐、改革考試等工作的內(nèi)容，提升人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量。

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