張 嚴(yán)

（天津大學(xué)建筑設(shè)計規(guī)劃研究總院有限公司，天津 300073）

人們在建筑內(nèi)度過的時間占據(jù)大多數(shù)，疫情的出現(xiàn)也會直觀的影響到在建筑當(dāng)中居住生活工作的人們，文章結(jié)合專業(yè)實(shí)際和建筑實(shí)際情況，分析了中小學(xué)建筑設(shè)計的相關(guān)內(nèi)容，希望可以給有關(guān)從業(yè)人員以啟發(fā)。

1 相關(guān)背景

社會各界在奮力抗擊疫情的同時，也在從不同的視角進(jìn)行反思。作為一名建筑設(shè)計工作者，不禁從自身職業(yè)視角進(jìn)行思考，建筑設(shè)計能為減少此類疫情做些什么？據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，人一天中約有80%的時間是在建筑內(nèi)度過的，這次疫情期間估計很多人將這一時間提升到了100%。那么建筑本身是否健康一定會影響到居住其中的人們。如果我們在建筑設(shè)計之初就充分考慮到日后使用過程中的各類健康問題，并采用合理的設(shè)計手段和策略，一定可以降低健康風(fēng)險、提高人們的健康水平。疫情過后中小學(xué)建筑設(shè)計將受到極大影響，試想如果設(shè)計時考慮加強(qiáng)內(nèi)部通風(fēng)、保持日照、材料易于清潔，一定可大幅降低傳染風(fēng)險。自2015年來，筆者一直在進(jìn)行教育建筑的研究工作。雖涉及尚淺，但這次疫情讓我回顧以往的研究，更加認(rèn)識到健康建筑在未來設(shè)計中的重要性［1］。

2 建筑設(shè)計安全

2.1 災(zāi)難突發(fā)導(dǎo)致的后果十分嚴(yán)重

中小學(xué)校建筑為人員密集場所，使用特點(diǎn)導(dǎo)致了其安全疏散困難。例如，1994年2月8日，新疆克拉瑪依市文藝演出活動中，因舞臺紗幕被光柱燈烤燃引發(fā)火災(zāi)。由于很多安全門緊鎖，釀成325人死亡，132人受傷的慘劇，2009年12月8日，湖南省湘潭市湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件。一名學(xué)生在下樓梯的過程中跌倒引發(fā)擁擠，造成8人死亡、26人受傷的嚴(yán)重后果。

2.2 中小學(xué)校建筑設(shè)計中存在的安全隱患

1）學(xué)生安全社交距離，普通教室的面積，包括課桌間距以及距前后黑板等指標(biāo)，在相關(guān)規(guī)范中都有尺寸及距離要求。在實(shí)際使用過程中，由于每班人數(shù)通常會比規(guī)定人數(shù)多，再加上現(xiàn)在孩子們的身高普遍較高等因素，因此課桌的間距會變得更加緊張，更不可能滿足疫情當(dāng)下要求的1-1.5米的衛(wèi)生要求。

2）建筑舒適度的影響，為了避免交叉感染，中小學(xué)基本都停止了集中式空調(diào)系統(tǒng)與新風(fēng)系統(tǒng)的使用，使得建筑舒適度降低。有的地方比較冷，有的地方則空氣流通不暢。新風(fēng)系統(tǒng)關(guān)閉后，更是通風(fēng)不暢，達(dá)不到換風(fēng)量的要求。與其他相對復(fù)雜、昂貴的技術(shù)相比，自然通風(fēng)是當(dāng)今生態(tài)建筑所普遍采取的比較容易接受而且廉價的技術(shù)措施，體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的理念。對于人體的舒適感而言，四種室內(nèi)參數(shù)是需要控制的：墻體內(nèi)表面溫度、空氣溫度、相對濕度與風(fēng)速。對于人體而言，舒適度因人而異，不可能在所有的時間滿足所有人的要求。這里我們需要運(yùn)用經(jīng)典的舒適度二八原則：80%以上的人可以接受的環(huán)境，即為標(biāo)準(zhǔn)舒適度。人體針對不同空氣溫度、相對濕度、氣流速度的環(huán)境的主觀反應(yīng)得出不同的熱感覺，并不僅僅由溫度決定，而是由很多因素構(gòu)成的綜合指標(biāo)［2］。

3）脈沖式人流集散問題顯著，中小學(xué)校人員密集，使用人群和活動特點(diǎn)都與其它公共建筑大不相同首先，因為學(xué)生年齡小，活潑好動，課間需要活動；上下課時間統(tǒng)一且課間只有10分鐘間隔，在交通組織上提出了較高的要求。其次，由于經(jīng)費(fèi)投入有限，現(xiàn)有的教學(xué)樓基本沒有室內(nèi)活動空間，學(xué)生課間活動在戶外。樓梯設(shè)計得合理與否直接影響到建筑功能的發(fā)揮。由于有些教學(xué)樓因樓梯寬度不夠或設(shè)置位置不合理，導(dǎo)致交通擁擠現(xiàn)象。另外，當(dāng)遇到惡劣氣候條件時。學(xué)生課間活動轉(zhuǎn)移到室內(nèi)，使走道空間變得擁擠，成為交通與疏散的障礙，為使用安全帶來隱患。再者，就中小學(xué)校建筑目前的使用情況看，很多學(xué)校都在超負(fù)荷運(yùn)行中。

4）綜合體校舍設(shè)計趨勢與活動空間不足的矛盾，大多數(shù)學(xué)校的整體用地指標(biāo)緊張，建筑師不得不采用綜合體校舍的方式來滿足各項要求，學(xué)生們室外活動場地不足。在一般的建筑類型中，走道起著組織交通和安全疏散的作用。對于中小學(xué)校教學(xué)用房來說走廊既是交通空間同時又是課間活動場所。規(guī)范規(guī)定的尺寸只考慮了交通要求，而事實(shí)上在惡劣氣候條件下學(xué)生會在樓道內(nèi)活動，使得樓道內(nèi)人員密集.給正常交通帶來壓力，給安全疏散造成隱患。

3 建筑策略

首先，建筑群的布局對自然通風(fēng)的影響效果很大，建筑布局宜采用分區(qū)組織的組團(tuán)模式。在特殊時期，組團(tuán)分區(qū)策略還可以實(shí)現(xiàn)分年級分時段開學(xué)，相對獨(dú)立運(yùn)轉(zhuǎn)，有效隔離的目的。其次，建筑設(shè)計應(yīng)有促進(jìn)自然通風(fēng)的措施，同時，還應(yīng)具有合理的自然通風(fēng)路徑，保證交通空間在使用過程中保持通暢。尤其在嚴(yán)寒地區(qū)，應(yīng)增加建筑物內(nèi)部活動空間，加大的走道空間還可能成為冬季戶內(nèi)活動場所，創(chuàng)建安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。在功能組織時，把教室置于最有利的南向，將使用效率較低的輔助空間、交通空間等置于北側(cè)、東西

側(cè)，作為熱緩沖空間，減少外圍護(hù)體系熱損失，提升室內(nèi)空間熱舒適度。最后，注重門窗設(shè)計，盡可能的優(yōu)化門窗布局，減少門窗數(shù)量、窗墻比等，可直接影響著建筑物內(nèi)部的空氣流動以及通風(fēng)效果。設(shè)計可以以調(diào)節(jié)室內(nèi)光環(huán)境和風(fēng)環(huán)境舒適性為出發(fā)點(diǎn)，通過開啟窗、采光窗和內(nèi)走廊高側(cè)窗可以營造較好的室內(nèi)自然通風(fēng)效果。

4 結(jié)語

疫情背景下，建筑設(shè)計工作必須要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行改善，做好相應(yīng)設(shè)計工作，重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在安全和健康等方面進(jìn)行加強(qiáng)。