唐永林 長春大學(xué)旅游學(xué)院東北亞休閑經(jīng)濟(jì)研究中心 張志勇 長春師范大學(xué) 孫海軍 德惠市第三中學(xué) 張志剛 劉瑋 長春大學(xué)旅游學(xué)院

1 在人才培養(yǎng)方案中植入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念

中國特色社會主義事業(yè)進(jìn)入新時代，對科學(xué)知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強(qiáng)烈，高等教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的重任。為達(dá)成這一目標(biāo)，應(yīng)該首先從人才培養(yǎng)方案頂層設(shè)計上入手，人才培養(yǎng)方案應(yīng)順應(yīng)時代要求，要體現(xiàn)新工科內(nèi)涵，要符合就業(yè)導(dǎo)向，要突出能力培養(yǎng)，使培養(yǎng)的人才是社會急需且好用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)建設(shè)者。

在人才培養(yǎng)方案設(shè)計中，結(jié)合專業(yè)特點及相關(guān)行業(yè)需求，在課程體系中力求體現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，體現(xiàn)行業(yè)最新發(fā)展特點，考慮行業(yè)需求，增加與企業(yè)對話環(huán)節(jié)，加強(qiáng)實踐能力訓(xùn)練，全員開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。在網(wǎng)絡(luò)通信方面，加強(qiáng)無線和有線網(wǎng)絡(luò)的實訓(xùn)。對無線網(wǎng)絡(luò)信號進(jìn)行經(jīng)驗?zāi)B(tài)分解, 需要確定無線網(wǎng)絡(luò)觀測信號的全部區(qū)域極值點。保無線信號傳送和接收。

在人才培養(yǎng)方案中增加綜合素質(zhì)實踐及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，綜合素質(zhì)實踐及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動主要包括思想政治活動、課外科技活動、基本技能活動、專業(yè)技能活動、校園文化活動等5 個模塊。每生畢業(yè)須完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動4 學(xué)分，按學(xué)?！秾W(xué)分認(rèn)定辦法》進(jìn)行認(rèn)定。

2 以就業(yè)為導(dǎo)向，引入企業(yè)元素

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的培養(yǎng)與新工科的內(nèi)含、行業(yè)需求是密切相關(guān)的。只有大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相切合，與學(xué)生未來就業(yè)、工作、創(chuàng)業(yè)相吻合，才會真正發(fā)揮出應(yīng)有的價值。

以就業(yè)為導(dǎo)向，引入企業(yè)元素是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的一個非常有用的環(huán)節(jié)。我們可以在眾多的學(xué)生就業(yè)實習(xí)基礎(chǔ)中遴選學(xué)生未來有就業(yè)意愿的主要企業(yè)，在學(xué)生去企業(yè)實習(xí)前，結(jié)合專業(yè)的特點、當(dāng)前行業(yè)最新發(fā)展趨勢、當(dāng)前與本專業(yè)應(yīng)用相關(guān)的技術(shù)，邀請合作企業(yè)工程師與學(xué)校相關(guān)專業(yè)教師一同對學(xué)生開展定期的企業(yè)文化、企業(yè)應(yīng)用技術(shù)等方面的培訓(xùn)。

在人才培養(yǎng)方案中的課程設(shè)計環(huán)節(jié)中設(shè)立專門的企業(yè)文化周，由合作企業(yè)講師團(tuán)上課，相應(yīng)的年級學(xué)生通過多個輪回的教育，增強(qiáng)企業(yè)適應(yīng)能力。同時對畢業(yè)班安排一學(xué)期的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐生產(chǎn)實習(xí)。

3 人才培養(yǎng)方案中體現(xiàn)企業(yè)訴求

為了更好的加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)促進(jìn)機(jī)制的效果，有必要走出去、請進(jìn)來，根據(jù)未來學(xué)生就業(yè)對接的主要大型企業(yè)，在相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中體現(xiàn)企業(yè)訴求。例如，根據(jù)合作的企業(yè)對人工智能、嵌入式應(yīng)用有較強(qiáng)的需求，可以在人才培養(yǎng)方案中加強(qiáng)了高等數(shù)學(xué)、電工電子技術(shù)仿真、嵌入式應(yīng)用與開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用與開發(fā)等方面的課程，同時加強(qiáng)這方面的課程設(shè)計的力度。不僅強(qiáng)化了學(xué)生在這些領(lǐng)域的技能，同時受到相關(guān)企業(yè)的歡迎。

4 引入案例式教學(xué)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融于課堂教學(xué)中

專業(yè)課的教學(xué)實施過程中，引入案例教學(xué)法，同時兼用其他教學(xué)方法。引入的案例教學(xué)方案中有意的植入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實例。例如在嵌入式開發(fā)課程體系中，植入新產(chǎn)品設(shè)計、開發(fā)、營銷等方面的內(nèi)容，并對特定的應(yīng)用進(jìn)行參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的引導(dǎo)。幫助學(xué)生在全國的相關(guān)賽事中獲獎。

教師在上課時以應(yīng)用范例為導(dǎo)向輔助相應(yīng)重要知識點的介紹，使學(xué)生對專業(yè)知識、尤其是智慧景區(qū)模式、智慧景區(qū)的設(shè)計、開發(fā)等內(nèi)容由淺入深，較好的掌握其相關(guān)技術(shù)的理論、設(shè)計方法、開發(fā)或?qū)嵤┻^程等一整套解決方案，突出學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的技能訓(xùn)練和培養(yǎng)。

5 改革考核方式，突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特點

改革考核方式，突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特點,改革傳統(tǒng)的僅憑一張試卷決定學(xué)生在該科目的學(xué)習(xí)效果的方式，在考試環(huán)節(jié)突出對學(xué)生工程能力的考核，突出對實踐動手能力的檢驗，增加作品（設(shè)計方案）的組織、設(shè)計、實施、總結(jié)的驗收環(huán)節(jié)。通過對所學(xué)專業(yè)課程的作品（設(shè)計方案）設(shè)計、工程實踐設(shè)計、應(yīng)用模組設(shè)計及總結(jié)能力的考核，使學(xué)生對應(yīng)用該課程及相關(guān)技術(shù)的知識，對特定題目進(jìn)行方案分析、設(shè)計、實現(xiàn)、技術(shù)文檔的編寫等全過程的訓(xùn)練大大的加強(qiáng)，更能準(zhǔn)確的體現(xiàn)學(xué)生對相關(guān)科目的知識掌握、能力展示，對從每一門課程入手培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的效果會更好。

6 以賽促學(xué)，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)效果

將以賽促學(xué)成功的引入到相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)課程的教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。學(xué)生參加國家相關(guān)專業(yè)賽事的過程及結(jié)果也是課程設(shè)置內(nèi)容的檢驗，更是對教師教授能力的檢驗。以賽促學(xué)不僅可以對修訂人才培養(yǎng)方案起到了推動作用，同時也極大的激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，帶動了所有學(xué)科的學(xué)習(xí)成效，更重要的是提升了學(xué)生就業(yè)的競爭能力。

以賽促教也是教師上課效果的隱形擂臺，使得教師在教學(xué)過程中，更好地激發(fā)教學(xué)熱情，促進(jìn)了教師在課程建設(shè)、教學(xué)方法有廣泛應(yīng)用、案例設(shè)計及精選方面下足功夫。進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

7 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合發(fā)展

建立相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合發(fā)展。相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺不僅可以為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)提供了良好的拓展空間，還可以為師生交流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗和成果提供媒介，同時提供學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息、合作企業(yè)用人信息，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果等服務(wù)，構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大數(shù)據(jù)策略、云計算策略、分析策略、回饋策略的智能生態(tài)系統(tǒng)框架。

8 結(jié)束語

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)促進(jìn)機(jī)制研究是時代的要求，是加速我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)人才培養(yǎng)的需要，是歷史賦予我們教育工作者的艱巨任務(wù)。在這一領(lǐng)域做的每一步工作都是有意義的。正所謂十年樹木，百年樹人。在教學(xué)模式的調(diào)整中，要始終堅持以改革和創(chuàng)新為動力，重視學(xué)生實踐能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)促進(jìn)機(jī)制的建設(shè)，將解決實際問題的意識和能力作為最終目標(biāo)。人才培養(yǎng)是基礎(chǔ)、是保障、是生產(chǎn)力。