李恩佳 河北政法職業(yè)學院

引言

對于剛進入高校的學生，在思想上還是處在一個不成熟的階段，沒有一個明確的發(fā)展方向。這時，高校的思政教育就是學生的指明燈，能夠為學生指出明確的方向，同時也能對學生的錯誤觀念和思想進行糾正，使學生積極健康，樂觀向上的成長。但是，僅有思政教育是遠遠不夠的，還需要再加上高校對學生的管理。因為，畢竟一些學生是存在惰性的，需要高校形成統(tǒng)一的管理體系，才能在日常學習和生活中受到良好的思想政治教育。要想更好的體現(xiàn)出思政教育的魅力，就需要將思政教育與學生管理相結(jié)合。

一、現(xiàn)階段思政教育與學生管理的情況

當前，學生的管理情況大部分還是依靠學校的規(guī)章制度，例如：學習成績要納入學生的綜合測評；體能訓(xùn)練要加入到學生的考試成績等方面來加強對學生的管理。造成這個現(xiàn)象的主要原因是學生比較懶散，沒有自己的目標，不想去努力。還有就是學生大部分都是異地就學，離開了家庭的監(jiān)督和管理，本身就開始懶散起來，加重了高校對學生管理的難度。

高校的擴招，也促使很多新的高校的成立。新的高校可能在師資和教學管理上都會有一些不足的地方，在這種情況下，就更加大了落實思政教育和學生管理相結(jié)合的難度。所以要想實施思政教育和管理相結(jié)合，其前提就是使高校的師資力量和管理制度更加的完善，實施起來更加的游刃有余。我國高素質(zhì)人才的缺失，更是兩者結(jié)合的主要推動力。思政教育是學生提高自我修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的理論基礎(chǔ)，更能為國家培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的人才，將思政教育與管理結(jié)合在一起更有利于人才的培養(yǎng)。

二、將高校思想政治教育與學生管理相結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

1. 加強思想政治文化課的學習

理論的掌握是學習中很重要的組成部分。理論是實踐的支撐，理論掌握好了，才能更好的理解思想政治的深刻內(nèi)涵。因此，高校在安排課程時，要將思想政治課納入必修課的行列，并且采用考查或是考試的方法來督促學生進行學習。加強文化課的理論學習，能使學生對于思想政治有更正確的理解，通過上課面授的方式，能夠使學生直觀的意識到思政的地位，從而形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。學校在管理時，要大力落實文化課的學習成果，約束學生們的行為，例如加強思政教育在文化考試中的比重，讓學生對思想政治教育有充足的認識，并在不斷學習的過程中養(yǎng)成良好的行為習慣。

2. 走出課堂，深入感受

學習的方式有很多，不僅僅局限在課堂上，生活中也能讓學生有深刻的體會。老師在布置任務(wù)時，可以為學生選取有意義的社會實踐活動，讓學生在實踐中感受思政的獨特魅力。例如：學生可以自行組織去參觀當?shù)氐牟┪镳^，感受歷史文化的沉淀。也可以去敬老院，聽一聽老一輩人對思想政治的感悟等。每一次的實踐活動都會讓學生受益匪淺。同時，學校也可以組織學生活動，到紀念碑或是紅色基地，了解先烈的事件，體會長征的艱難，感受其偉大的精神，在一定程度上能夠讓學生從側(cè)面體會到思想政治的重要性。在此基礎(chǔ)上，學校要形成良好的學習氛圍，舉辦思政教育的講座，在校園中設(shè)立臨時宣講點，使思政教育深入到學生的生活中，形成濃烈的校園氛圍。學校在進行管理時，要注意任務(wù)的分配，形成上下級的系統(tǒng)，對于活動的開展都要是直接負責人，責任明確。這樣不僅能夠保證活動安全的開展，還能為學校的管理近一步的強化，最終實現(xiàn)思想政治教育與學生管理相結(jié)合。

3. 正確理解教師與學生所處的地位

在教師和學生之中，雖然老師來為學生講授知識，但實際上在課堂中，學生才是課堂的主體。教師的存在是為了教授學生知識，為學生指明方向。并且，教師是圍繞學生來開展工作的。就是因為有學生的存在，才會有課堂的產(chǎn)生。因此，學生才是課堂的主體。教師要根據(jù)學生的需求，合理的安排課堂的內(nèi)容和形式。結(jié)合學生的實際情況，有計劃的進行思政課的推進，使學生能夠更好的理解和接受。學校在管理方面也要給予教師很大的支持，保證教學活動的正常進行，使學生們掌握優(yōu)良的思想政治的學習方法，從而達到思想政治教育與學生管理相結(jié)合。

4. 在教育中要創(chuàng)新

教育創(chuàng)新是當前的熱點話題，高校在教育中也要進行創(chuàng)新。學習思想政治不能只依靠課本上的知識點，未免顯得有一些枯燥。教師可以采用創(chuàng)新的授課方式，讓學生在課堂上充滿新鮮感，讓學生能夠更加值觀的感受到學習的氛圍。除此之外，了解一些國際上發(fā)生的事情，也有助于學生更好的理解思想政治的深刻含義，切實體會到思政教育的重要性。除此之外，也可以將課堂交給學生，通過學生的講解，更能印象深刻。

不僅教育的方式要有創(chuàng)新，高校的制度也要有創(chuàng)新。高校要考慮當前學生的具體情況，結(jié)合學生的差異化程度，有對策的進行管理機制的完善，讓學生意識到，管理機制不是懲罰的目的，而是約束學生的行為，為學生保駕護航。有一些高校是剛成立不久的，更需要通過創(chuàng)新完善管理機制來提高學校的管理水平，將好的思政教育的方法推廣到每一位學生的身上。

5. 在學習中管理，在管理中學習

高校中，學習是很重要的，但是學習只是一方面，除了學習我們還有運動和生活，所以高校的制度建立是全方面的。不僅要考慮思政學習的重要性，還要考慮學生管理的必要性，只有兩者相結(jié)合，才能在一定程度上提高高校的教學水平和管理水平。在學習中管理，在管理中學習。

三、將高校的思想政治教育與學生管理相結(jié)合的意義

1. 能夠提高學生的素質(zhì)

在學校管理的條件下，發(fā)展思政教育，有利于增強學生的素質(zhì)。在思想得到升華的前提下，學生能夠約束和反思自己的行為，增強個人的綜合能力，更好的為國家輸送人才，建設(shè)國家。當然個人素質(zhì)的養(yǎng)成和學生的管理也是密不可分的。加強學生管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，在校園中形成濃烈的學習氛圍，為學生提高個人素質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。

2. 能夠提高學校的辦學水平

優(yōu)良的校園環(huán)境，嚴格的辦學制度，會吸引學生，增加學校的招生人數(shù)。增強學校的辦學水平。當思想政治教育與學生管理很好的結(jié)合的時候，就能形成優(yōu)良的學風。每一位同學的個人素質(zhì)都提高，學校不管是在教學還是在管理上都會事半功倍。知名度提高了，學校就會越辦越好，進而形成很好的學習氛圍，使學校的辦學水平有一個質(zhì)的提高。

3.有利于落實國家的教育政策

思想政治教育是我國素質(zhì)教育中一項重要的政策。高校進行思政教育是為了更好的落實我國的政策。為祖國培育高素質(zhì)人才。學生管理是教育的具體實施措施，在學生管理中，高校能抓住學生的特點，進而更好的落實學習。在我國發(fā)展教育的新形勢下，兩者結(jié)合顯得更為重要。

結(jié)束語

結(jié)合以上我們可以看出，思想政治教育和學生管理的結(jié)合是非常重要和必要的。現(xiàn)代大學生實現(xiàn)自我和展示自我就是通過這樣的渠道。因此，高校在進行日常管理的時候，更要注重對于學生素質(zhì)和品德的培養(yǎng)，讓學生有自覺的學習意識。爭取使每一位學生，在環(huán)境的熏陶中都能夠向更好的方向發(fā)展，高校也能根據(jù)國家的人才需求來開展教學活動，充分實現(xiàn)教育的價值所在。