劉宇

天津理工大學(xué) 天津 300000

高校，以培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，肩負(fù)著培養(yǎng)人才和文化傳承的重要任務(wù)，各種思想文化和價(jià)值取向在這里交流交匯?？梢哉f(shuō)，高校是青年學(xué)生對(duì)意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生認(rèn)同感的關(guān)鍵時(shí)期，是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地。而新媒體時(shí)代信息化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展迅速，在此背景下，意識(shí)形態(tài)工作面臨著復(fù)雜多變的局面。做好高校意識(shí)形態(tài)工作有利于引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立起正確的價(jià)值觀、有利于防范和化解錯(cuò)誤思潮可能引起的風(fēng)險(xiǎn)、有利于社會(huì)文化的穩(wěn)定、積極發(fā)展。

1 新媒體時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作面臨新形勢(shì)

以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為基礎(chǔ)的新媒體和輿論，逐漸取代了傳統(tǒng)媒體的傳播方式，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為新媒體時(shí)代傳播和弘揚(yáng)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的主要陣地。因青年學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)普遍化、處于對(duì)意識(shí)形態(tài)認(rèn)同感的關(guān)鍵期、意識(shí)形態(tài)傳播方式多樣化等特征，高校意識(shí)形態(tài)安全形勢(shì)日益復(fù)雜。

1.1 青年學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)普遍化

根據(jù)CNNIC統(tǒng)計(jì)調(diào)查并發(fā)布的第44次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2019年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模為8.54億，其中20-29歲網(wǎng)民群體占比最高，達(dá)24.6%。從職業(yè)劃分來(lái)看，學(xué)生最多，占比為26.0%。由此可見(jiàn)，新媒體時(shí)代，高校青年學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。

1.2 青年學(xué)生處于對(duì)意識(shí)形態(tài)認(rèn)同感的關(guān)鍵期

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)因?yàn)榫哂虚_(kāi)放、信息資源豐富、更新及傳播速度快等特點(diǎn)，極大地滿(mǎn)足了青年學(xué)生的學(xué)習(xí)和文化娛樂(lè)需求。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也有匿名性、難控性等弊端，而青年學(xué)生正處于世界觀和價(jià)值觀形成與確立的關(guān)鍵時(shí)期，意識(shí)形態(tài)多元化的交流和交鋒無(wú)疑帶來(lái)巨大沖擊。很多新思潮都容易在高校中掀起波瀾，錯(cuò)誤的意識(shí)形態(tài)灌輸和宣傳會(huì)對(duì)青年學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生直接影響，進(jìn)而有可能影響高校意識(shí)形態(tài)安全。

1.3 意識(shí)形態(tài)傳播方式多樣化

網(wǎng)絡(luò)上，各類(lèi)社會(huì)新聞層出不窮、熱點(diǎn)輿情大量聚集、多元化思潮不斷涌現(xiàn)，意識(shí)形態(tài)的傳播方式呈現(xiàn)多樣化的姿態(tài)。一些例如西方精心設(shè)計(jì)的話(huà)語(yǔ)陷阱等錯(cuò)誤言論，被包裝成易于接受、淺顯易懂的概念通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳推廣。青年學(xué)生面對(duì)種種碎片化的信息，容易“管中窺豹”，產(chǎn)生錯(cuò)誤判斷。

2 新媒體時(shí)代高校如何加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作

加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作，是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求。新媒體時(shí)代，高校需要通過(guò)繼續(xù)堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位、落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制、加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)人才隊(duì)伍建設(shè)以及加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)新媒體陣地建設(shè)等工作途徑，掌握意識(shí)形態(tài)話(huà)語(yǔ)權(quán)，增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作實(shí)效[1]。

2.1 堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位

黨的十九屆四中全會(huì)提出“堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度?！备咝１仨殘?jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位不動(dòng)搖。一是將馬克思主義與社會(huì)新熱點(diǎn)、新趨勢(shì)相結(jié)合，引導(dǎo)師生辯證地看待問(wèn)題、解決問(wèn)題。高校教師要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)人文社科的教學(xué)和研究，在各類(lèi)課堂上，潛移默化地用馬克思主義方法論，運(yùn)用歷史的方法、比較的方法，用事實(shí)揭穿本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生批判地吸收西方的文化成果。二是鼓勵(lì)師生利用豐富的新媒體資源獲取信息，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)馬克思主義的最新理論，提升教師及青年學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)。

2.2 落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制

要加強(qiáng)黨對(duì)宣傳思想工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，旗幟鮮明堅(jiān)持黨管宣傳、黨管意識(shí)形態(tài)。一是高校黨委自覺(jué)承擔(dān)起意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。并將責(zé)任深入基層，層層落實(shí)，有效形成工作合力。二是各黨組織的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍要擔(dān)當(dāng)有責(zé)，克服“本領(lǐng)恐慌”，有能力及時(shí)研判意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的動(dòng)向和風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，健全輿情預(yù)警及處理機(jī)制。三是不斷完善意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)和管理。在新媒體意識(shí)形態(tài)工作陣地，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理，做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)，定期檢查、篩查，防范輿情發(fā)生?；谇嗄陮W(xué)生理解力的基礎(chǔ)上，把意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的知識(shí)和信息進(jìn)行“通俗化”包裝，改變唯理論、教條式的教育方式，讓理論更接地氣。利用新媒體時(shí)代的優(yōu)勢(shì)，充分借助媒體資源，及時(shí)向?qū)W生傳達(dá)正確且容易理解的意識(shí)形態(tài)表述[2]。

2.3 加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)人才隊(duì)伍建設(shè)

在新媒體時(shí)代，一些可能迅速蔓延的不實(shí)消息和質(zhì)疑言論，容易在高校中對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生負(fù)面影響，高校需建設(shè)一支高素質(zhì)的意識(shí)形態(tài)人才隊(duì)伍。一是積極貫徹習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的要求，各類(lèi)課程要和思政課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。提高人文社科教師的馬克思主義素養(yǎng)，保證授課教師政治立場(chǎng)堅(jiān)定，增強(qiáng)授課教師的意識(shí)形態(tài)安全意識(shí)。在面對(duì)質(zhì)疑聲時(shí)，能夠有力發(fā)聲。結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)，講好中國(guó)故事，傳播中國(guó)聲音。二是加強(qiáng)輔導(dǎo)員等思政工作者的思政理論水平，健全“三全”育人機(jī)制，幫助青年學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中，堅(jiān)定理想信念，成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定踐行者。

2.4 加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)新媒體陣地建設(shè)

習(xí)近平總書(shū)記多次指出：“過(guò)不了互聯(lián)網(wǎng)這一關(guān)，就過(guò)不了長(zhǎng)期執(zhí)政這一關(guān)，要確保互聯(lián)網(wǎng)可管可控?！盵3]一是要主動(dòng)占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)新媒體主陣地。高?？衫霉俜轿⒉⑽⑿?、短視頻等新媒體平臺(tái)定期推送宣傳教育信息，暢通主流意識(shí)形態(tài)的傳播渠道，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。結(jié)合專(zhuān)業(yè)、學(xué)科特色，以科學(xué)的馬克思主義理論為指導(dǎo)，讓中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深入人心。注重尋找社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題，創(chuàng)新改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)宣傳形式，用青年學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式給予正確的輿論導(dǎo)向。二是深入了解并深入開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輿論斗爭(zhēng)。對(duì)輿情監(jiān)控到的網(wǎng)絡(luò)上的錯(cuò)誤思想，不回避不隱瞞，以公開(kāi)、透明的處理方式，善于分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。三是增強(qiáng)學(xué)生參與感。努力改變單方向輸出的局面，增加學(xué)生的互動(dòng)機(jī)會(huì)，迎合學(xué)生的心理特征，增加“對(duì)話(huà)”感。以制作短視頻比賽等形式，將鏡頭聚焦于學(xué)生本身，關(guān)注他們的表達(dá)和訴求，及時(shí)了解他們的想法，以提升資源傳播的有效性。將新媒體陣地建設(shè)成為傳播主流意識(shí)形態(tài)思想的重要樞紐。