楊琴

貴州廣播電視大學(xué)（貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院） 貴州貴陽 550023

在我國各行各業(yè)逐漸朝著高質(zhì)量方向發(fā)展的現(xiàn)狀下，促進創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)發(fā)展已經(jīng)成為提高國家競爭力的第一動力。教育部分近年來積極推行“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目”、“廣告設(shè)計創(chuàng)新比賽”等各學(xué)科競賽，也是為了建設(shè)適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的專業(yè)人才結(jié)構(gòu)。高校實驗室作為培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力的重要場所，在社會對創(chuàng)新人才迫切需求的背景下，各大高校開展意識到建設(shè)創(chuàng)新型實驗室以及優(yōu)化實驗室管理的重要性。因此，加強對創(chuàng)新實驗室建設(shè)與管理實踐的研究和分析，對創(chuàng)新教育的發(fā)展有著一定的現(xiàn)實意義。

1 傳統(tǒng)高校實驗室建設(shè)及管理現(xiàn)狀

1.1 實驗室功能作用未能充分發(fā)揮出來

目前，很多高校將實驗室建設(shè)納入到了綜合保障業(yè)務(wù)范圍內(nèi)，在試驗室教學(xué)開設(shè)率、實驗室教學(xué)質(zhì)量以及實驗室綜合教育效益方面未能引起足夠重視。同時，與高校學(xué)科發(fā)展規(guī)劃及建設(shè)力度相比，實驗室發(fā)展規(guī)劃相對較晚，再加上實驗室建設(shè)周期較長，在建設(shè)并投入使用時往往拖了學(xué)科建設(shè)及人才培養(yǎng)的后腿。從理論教學(xué)方面分析，很多高校忽視了實驗教學(xué)的重要性，且教學(xué)體系相對薄弱，這極大影響著實驗教學(xué)的質(zhì)量。此外，實驗室建設(shè)工作難以具體量化，成果無法計算，這也是很多教師在實驗室建設(shè)方面積極性較低的主要原因[1]。

1.2 創(chuàng)新實驗室管理存在的問題

具體分析貴州廣播電視大學(xué)廣告學(xué)（設(shè)計與制作方向）專業(yè)在進行創(chuàng)新實驗室建設(shè)與教學(xué)改革后，在創(chuàng)新實驗室管理方面存在的主要問題：①在創(chuàng)新實驗室建設(shè)數(shù)量增多，各個實驗室隨之開放的背景下，專業(yè)學(xué)生加大了利用課余時間進行設(shè)計創(chuàng)新的相關(guān)實驗，這給實驗室管理帶來了一定難度。由于該學(xué)校人員編制等因素，在實驗室管理方面很難增加專門的管理人員，再加上廣告學(xué)專業(yè)教師自身工作原因，沒有投入更多的精力開展創(chuàng)新實驗室管理；②實驗室管理缺乏一套科學(xué)、完善的規(guī)章制度來保障整個實驗過程的順利開展，在實驗室安全管理方面也缺乏相應(yīng)規(guī)范制度；③專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新實驗考核制度未能實現(xiàn)有機統(tǒng)一，指導(dǎo)教師職能根據(jù)學(xué)生完成的實驗報告開展評價，其成績并不能真正反映學(xué)生實踐創(chuàng)新能力水平。

2 創(chuàng)新實驗室的建設(shè)與管理實踐策略

2.1 強化實驗室制度建設(shè)

為了進一步優(yōu)化高校創(chuàng)新實驗室，貴州廣播電視大學(xué)在近年來對實驗室制度建設(shè)做了全面調(diào)整：①針對實驗室功能區(qū)分問題，針對每一個功能特點做詳細規(guī)劃和調(diào)整。通過劃分各實驗室房間，重新調(diào)整創(chuàng)新實驗室儀器設(shè)備，明確規(guī)劃每個實驗室功能。例如，將貴州廣播電視大學(xué)的水利水電工程專業(yè)實驗教學(xué)設(shè)備，包括反沖洗、過濾實驗裝置、水質(zhì)檢測設(shè)備等劃分到不同創(chuàng)新實驗室內(nèi)；②開設(shè)專門服務(wù)于學(xué)生開展創(chuàng)新實驗的實驗室，例如精密儀器室、電視廣告拍攝室等，并配置相應(yīng)的實驗耗材室，規(guī)范學(xué)生領(lǐng)取、歸還實驗物品行為[2]。

2.2 重視創(chuàng)新實驗室的文化建設(shè)

在建設(shè)創(chuàng)新實驗室文化時，相關(guān)專業(yè)部門可以在室內(nèi)布置各類專家在實驗室進行試驗、學(xué)生獲獎作品等照片，從文化建設(shè)中提高學(xué)生創(chuàng)新意識，指引專業(yè)學(xué)生追求真理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、發(fā)展能力。學(xué)生在日常實驗學(xué)習(xí)過程中，創(chuàng)新實驗室的文化環(huán)境也要向?qū)W生灌輸：“實踐出真理”的意識，讓學(xué)生時刻秉持勇于探索、勇于實踐、踏實鉆研的精神。此外，貴州廣播電視大學(xué)還將學(xué)生的實踐活動與學(xué)科競賽和創(chuàng)新項目有效融合在一起，這對學(xué)生形成積極向上、協(xié)作共進的精神起到了一定教育作用。在創(chuàng)新實驗室文化后，甚至一些學(xué)生在放假期間還堅持參與創(chuàng)新實驗室的實踐探究活動，這體現(xiàn)出了實驗室文化建設(shè)對學(xué)生正確指引作用。

2.3 優(yōu)化創(chuàng)新實驗室管理的方法

在貴州廣播電視大學(xué)的創(chuàng)新實驗室管理優(yōu)化過程中，具體取得了以下幾點成果：①鼓勵專業(yè)學(xué)生參與創(chuàng)新實驗室管理，通過聘請大三、大二學(xué)生擔(dān)任實驗室管理人員，并設(shè)置勤工儉學(xué)崗位，這對有效管理創(chuàng)新實驗室，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識、管理能力以及團隊協(xié)作意識都有著一定的教育價值，并為之后步入社會進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)；②構(gòu)建一套科學(xué)、完善的管理制度，對防范實驗室安全事故發(fā)生，保證實驗室管理工作有序進行有著積極作用。通過制定創(chuàng)新實驗室教學(xué)工作流程、安全事故預(yù)防和應(yīng)急方案、實驗室管理人員崗位責(zé)任制度、衛(wèi)生制度以及使用制度等等，并在指導(dǎo)教師監(jiān)督下進行一系列創(chuàng)新實驗室管理工作。同時，要求任何學(xué)生和教師在使用實驗室前后必須做好詳細登記，并記錄設(shè)備使用情況，為后續(xù)查找問題根源奠定基礎(chǔ)。要求學(xué)生在使用危險性設(shè)備或藥品時必須有一位指導(dǎo)老師在場；③建立學(xué)生考核制度。根據(jù)學(xué)生開展的創(chuàng)新實驗項目，將實驗過程中涉及到的實驗計劃、創(chuàng)新實驗室申請表、實驗過程記錄、實驗報告、成果和答辯紀(jì)要均統(tǒng)一放進歸檔材料內(nèi)，并將歸檔材料納入到創(chuàng)新實驗相關(guān)專業(yè)課程的考核內(nèi)容中[3]。

3 結(jié)語

綜上所述，本文以貴州廣播電視大學(xué)為例，針對其在創(chuàng)新實驗室建設(shè)與管理過程中存在的問題，簡單探討了一些創(chuàng)新實驗室建設(shè)和管理實踐思路，目前在培養(yǎng)實踐人才方面取得了一定成效。但是，高校還需要注意的是，必須要對創(chuàng)新實驗室進行持續(xù)探索和實踐，并積極構(gòu)建起可持續(xù)性創(chuàng)新實驗室建設(shè)發(fā)展機制，充分發(fā)揮學(xué)生和教師的參與和管理積極性，最終促進高校實驗教學(xué)的飛速發(fā)展。