許多人都喜歡看書，但是大家可能很少關(guān)注和思考為什么有的故事給人一種親切感，有的故事讓我們感受到一種距離。

大家可以感受一下這兩段話：

第一段話：

你有沒有看過一本書叫《神奇豬俠：外星人入侵地球》？這是一本爆笑的科幻故事書，講的是一個作家一夜之間突然長出了豬腦袋，不得不披著床單出門。

第二段話：

《神奇豬俠：外星人入侵地球》是一本爆笑的科幻故事書，講的是一個作家一夜之間突然長出了豬腦袋，不得不披著床單出門的故事。

哪一段話讓你更有親近感、代入感？

毫無疑問，是第一段話。

這兩段話表達(dá)的意思相同，但第一段話的開頭有一個疑問句，而這個疑問句問的不是別人，恰恰是作為讀者的“你”。作為讀者，我們恍若覺得書里面有一位老朋友在跟我們交談。

第二段話里沒有疑問句，也沒有出現(xiàn)“你”。整段話似乎透著那么一點(diǎn)兒冷酷，促使讀者站在一個旁觀的、客觀的、理性的角度去看待這些文字。

來看《黑貓警長》的開篇：

你認(rèn)識大名鼎鼎的黑貓警長嗎？

喏，你看，這就是他：頭上戴一頂雪白的大蓋帽，身上穿一套黑色的緊身防彈衣；兩只藍(lán)眼睛閃閃發(fā)光，一根根筆挺的胡子整齊地排列在嘴的兩旁。嘿，真是神氣十足哩！

讀到這段文字，是不是有一種朋友介紹你認(rèn)識黑貓警長的感覺？就像你的好朋友對你講：“嘿，你認(rèn)識小酷哥哥嗎？喏，那就是他，瘦瘦的、高高的，戴著黑色的圓框眼鏡。”好朋友的介紹是不是讓你對小酷哥哥產(chǎn)生了好奇，產(chǎn)生了親近感？

同樣，在《黑貓警長》這本書里，作者以朋友的口吻向你介紹黑貓警長，你是不是瞬間對他多了一分親近感？既然有親近感，那我們自然就想進(jìn)一步了解跟他相關(guān)的故事。

再來看《隨風(fēng)而來的瑪麗阿姨》的開篇：

你要找櫻桃樹胡同嗎？那只要問一問十字路口那位警察。他把帽子稍稍往旁邊一推，搔著頭想想，就會伸出戴著白手套的手，用一個大指頭指點(diǎn)著說：“先往右，再往左，然后向右拐一個大彎，就到了。再見。”

照他指點(diǎn)的路走，一準(zhǔn)錯不了，你就來到櫻桃樹胡同的正當(dāng)中。胡同的一邊是房子，另一邊是公園，當(dāng)中有長長的櫻桃樹。

要是你想找十七號——你準(zhǔn)得找它，因為這本書就講的這一家——你一下子就能找到。第一，這座房子在整條胡同里最小。第二，這家人家墻粉剝落，需要粉刷了?？蛇@房子的主人班克斯先生對太太說，她或者是要一座漂亮、干凈、舒適的房子，或者是要四個孩子。兩者都要，他可沒這個條件。

以上這段文字，也是作者以朋友的口吻講述故事。我們閱讀以上文字的時候，仿佛有一個熟識的朋友在身邊娓娓道來。因為熟識嘛，對他們說的話，我們也是心甘情愿地接受。

我把這種開頭稱為“朋友交談式”開頭。

朋友交談式開頭，一般有兩種表現(xiàn)方式：《黑貓警長》和《隨風(fēng)而來的瑪麗阿姨》里的開頭，是作者在幕后以一種朋友的口吻給我們講故事。除此以外，還有一種表現(xiàn)形式，即故事里的主人公像朋友一樣給我們講述他自己的故事。

比如《魯濱孫漂流記》的開篇：

魯濱孫漂流海外的傳奇故事大家都聽過吧？我就是魯濱孫。我要給大家講一講我一生當(dāng)中最傳奇的經(jīng)歷，讓大家知道我是一個多么英勇的航海探索者，一個天不怕地不怕的歷險英雄。

《魯濱孫漂流記》的作者是笛福，但我們在閱讀這本書的時候，我們明顯感受到的是魯濱孫作為一名老朋友（或者說老前輩）給我們講述他的冒險故事。

再來看張?zhí)煲砝蠋煹摹秾毢J的秘密》：

我來給你們講個故事?？墒俏蚁鹊媒榻B介紹我自己：我姓王，叫王葆。我要講的，正是我自己的一件事情，是我和寶葫蘆的故事。

你們也許要問：“什么？寶葫蘆？就是傳說故事里的那種寶葫蘆嗎？”

不錯，正是那種寶葫蘆。

可是我要聲明：我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你們一樣，是一個平平常常的普通人。你們瞧瞧，我是一個少先隊員，我也和你們一樣，很愛聽故事。

還有孫幼軍老師的《怪老頭兒》的開篇：

我叫趙新新，也叫鐵頭，念五年級。你們要是讀過《鐵頭飛俠傳》，準(zhǔn)認(rèn)識我。不過，那本書讀不讀都沒關(guān)系。如果你肚子疼，你就是把那本書從頭到尾念三遍，肚子照樣兒疼。我現(xiàn)在講的故事就不同啦，說不定你聽了我的肚子疼是怎么治好的，也能學(xué)會治肚子疼。

以上文字，是故事里的主人公（魯濱孫、王葆、趙新新）在以朋友的身份向我們講述他的故事。

不管是作者站在幕后以朋友的身份給我們講故事，還是作者借主人公的身份給我們講故事，都屬于“朋友交談式”開頭。

許多同學(xué)在寫作文的時候，也用過這樣的開頭。比如有位同學(xué)寫了一篇作文《我的同桌》，開頭是這樣的：

我的同桌大眼睛、小鼻子，戴著一副黑框眼鏡。只要有人逗他笑，他就會擺出一副仰天大笑的模樣。你知道我的同桌是誰嗎？

“你知道我的同桌是誰嗎？”是一個問句。問誰呢？問的是閱讀這篇作文的讀者。這樣一來，安安靜靜的文字跟我們讀者之間產(chǎn)生了互動。有了互動，也就有了代入感；有了代入感，也就有了親切感。

這就是“朋友交談式”敘事的優(yōu)勢。

【創(chuàng)意小練習(xí)】

你可以翻翻手頭的書，思考一下文中是作者在以朋友的口吻講故事，還是以主人公的口吻講故事。然后看看自己之前寫的作文，說不定，你在無意之間就采用過“朋友交談式”的敘事方式呢。如果沒有使用過，你可以在下一次寫作的時候，嘗試用這種敘事方式寫一寫喲。