萬梅芬 江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院

云計(jì)算在線上教學(xué)開展中具有非常重要的作用，能夠促進(jìn)線上教學(xué)知識(shí)的動(dòng)態(tài)更新，加強(qiáng)師生互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的存儲(chǔ)、共享和數(shù)據(jù)加工。但是從當(dāng)前云計(jì)算在線上教學(xué)中的應(yīng)用情況來看，其中仍然存在很多的問題，導(dǎo)致線上教學(xué)的推廣存在很多問題，因此需要加強(qiáng)對(duì)云計(jì)算在線上教學(xué)應(yīng)用的研究。

一、云計(jì)算在線上教學(xué)中的作用

（一）資源共享與數(shù)據(jù)存儲(chǔ)

云計(jì)算技術(shù)有利于對(duì)于線上教學(xué)中用戶存儲(chǔ)和共享資源不足問題的解決，通過將服務(wù)器資源調(diào)度和整合的方式再分配給用戶。高校教學(xué)中由于知識(shí)產(chǎn)權(quán)、技術(shù)等方面的限制，導(dǎo)致課程資源共享難度加大，容易出現(xiàn)資源重復(fù)建設(shè)的情況。通過云計(jì)算技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用能夠?qū)崿F(xiàn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，實(shí)現(xiàn)資源跨學(xué)科、跨地區(qū)同步和共享，促進(jìn)師生間以及生生間的資源共享與交流。

（二）提升線上教學(xué)數(shù)據(jù)分析力

云計(jì)算的應(yīng)用能夠在短時(shí)間內(nèi)提升數(shù)據(jù)信息的處理速度，提升數(shù)據(jù)信息處理能力，利用網(wǎng)絡(luò)將龐大的計(jì)算程序進(jìn)行拆分，形成不同的子程序。同時(shí)將這些程序通過不同的服務(wù)器組建成一個(gè)系統(tǒng)，用于數(shù)據(jù)搜索和處理，然后再將處理結(jié)果向用戶回傳。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)通過這種高速數(shù)據(jù)的分析，能夠?qū)Ω鱾€(gè)學(xué)生觀看視頻、學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)表格進(jìn)行自動(dòng)分析，并將學(xué)生的閱讀量、操作情況和正確度通過數(shù)據(jù)量化為分?jǐn)?shù)，為教學(xué)提供教學(xué)反饋和評(píng)價(jià)。

（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的互動(dòng)性

在線上教學(xué)過程中，教師能夠通過手機(jī)APP 的方式發(fā)起活動(dòng)，通過提問、搶答等活動(dòng)方式，實(shí)現(xiàn)與教師的互動(dòng)，活躍課堂教學(xué)氛圍。在活動(dòng)的開展中有利于集中學(xué)生的注意力，防止學(xué)生出現(xiàn)分心或者不專心聽講的情況，提升教學(xué)效率。

二、云計(jì)算的線上教學(xué)應(yīng)用問題

（一）網(wǎng)站操作復(fù)雜，推廣難度大

網(wǎng)站本身具有安全性、動(dòng)態(tài)性以及數(shù)據(jù)分析等方面的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)使得網(wǎng)站的操作更加復(fù)雜，難度加大，因此教師在授課的過程中對(duì)這種新的教學(xué)模式難以適應(yīng)和應(yīng)用。如果出現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)那闆r容易影響教學(xué)進(jìn)度，因此很多教師在教學(xué)的過程中會(huì)由于操作方面的問題而不再使用這個(gè)軟件，導(dǎo)致線上教學(xué)的推廣受到限制。

（二）課堂教學(xué)流量使用問題

高校計(jì)算機(jī)線上教學(xué)中在非機(jī)房外的地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，部分學(xué)生會(huì)由于沒有WIFI 的情況下使用手機(jī)熱點(diǎn)流量，這種情況下會(huì)加重學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，因此學(xué)生對(duì)于這種教學(xué)模式反感，導(dǎo)致線上教學(xué)平臺(tái)的開展和推廣難度加大。

（三）教師視頻錄制和編輯能力不足

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)過程中，視頻錄制是教師教學(xué)中的難點(diǎn)問題，教師在視頻錄制中需要具有優(yōu)質(zhì)的視頻剪輯以及錄音設(shè)備。而且在錄制前教師必須要先設(shè)計(jì)腳本，并收錄與學(xué)生的互動(dòng)界面，雖然計(jì)算機(jī)教師的計(jì)算機(jī)水平較高，但是要想完善的完成這些工作難度仍然比較大，很多教師會(huì)由于操作難度大而放棄視頻錄制，或者簡化視頻，影響教學(xué)效果。

三、云計(jì)算在線上教學(xué)中的應(yīng)用

（一）合理構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

云計(jì)算網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建中包括服務(wù)層、應(yīng)用層以及接口管理層的設(shè)計(jì)，云計(jì)算實(shí)現(xiàn)中，其中涉及到的所有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中涉及到的子系統(tǒng)以及各種教學(xué)資源都可以作為云服務(wù)組成內(nèi)容。云計(jì)算構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上包括系統(tǒng)管理、教學(xué)、信息安全以及學(xué)習(xí)系統(tǒng)等多方面內(nèi)容。

（二）合理設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)

計(jì)算機(jī)線上教學(xué)中自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中需要系統(tǒng)開發(fā)者與設(shè)計(jì)者共同完成。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中其中包含的模塊包括，個(gè)人學(xué)習(xí)資源庫、計(jì)算管理庫、資源搜索、系統(tǒng)管理以及模擬實(shí)驗(yàn)庫等。其中個(gè)人學(xué)習(xí)資源庫中主要的作用是個(gè)人學(xué)習(xí)資料的保存，有利于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)情況的跟蹤和了解。在學(xué)習(xí)計(jì)劃管理模塊管理工作中主要用于學(xué)習(xí)者個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定。模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)K的應(yīng)用能夠?yàn)閷W(xué)生提供模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，為學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)驗(yàn)場景。學(xué)習(xí)資源模塊的功能有利于學(xué)生自行查找和搜索教學(xué)資源，系統(tǒng)管理模塊的作用主要是為了系統(tǒng)的更新與維護(hù)。

（三）教學(xué)互動(dòng)系統(tǒng)的構(gòu)建

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中同樣需要注重互動(dòng)性模塊的設(shè)計(jì)，教學(xué)互動(dòng)對(duì)教師的教學(xué)具有非常重要的作用，在教學(xué)互動(dòng)中由于教師與學(xué)生角色的同等重要性，可以要求教師和學(xué)生共同設(shè)計(jì)模塊和系統(tǒng)。在系統(tǒng)功能方面包括以下幾個(gè)模塊，具體來說包括課程講解、師生在線交流、在線提問以及問題搜索等功能。

（四）教學(xué)資源管理系統(tǒng)建設(shè)

云計(jì)算下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源管理中，加入云服務(wù)的高校都可以將教學(xué)資源在云服務(wù)端進(jìn)行存儲(chǔ)，然后通過云服務(wù)與用戶交接的方式為用戶提供資源管理與互動(dòng)服務(wù)。教師與學(xué)生都可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行交互和學(xué)習(xí)。利用電腦、手機(jī)、平板電腦等訪問設(shè)備都可以對(duì)教學(xué)資源的查詢。云計(jì)算教學(xué)資源管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中主要包括以下模塊，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、云服務(wù)存儲(chǔ)、監(jiān)控管理、系統(tǒng)配置等模塊。在模塊配置主要是對(duì)接入資源的運(yùn)行管理環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，保證云環(huán)境運(yùn)行的穩(wěn)定性和安全性。

四、云計(jì)算下線上教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用對(duì)策

（一）完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)

由于部分教師在課程建設(shè)過程中缺乏經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)資料上傳的過程中，教學(xué)資料和教學(xué)空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中難以及時(shí)查找到相應(yīng)的內(nèi)容，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以必須要先建設(shè)課程教學(xué)空間建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，在標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建中需要以學(xué)生的使用情況為基礎(chǔ)，方便教師和學(xué)生的使用。

（二）加強(qiáng)線上教學(xué)平臺(tái)操作培訓(xùn)

雖然計(jì)算機(jī)教師的計(jì)算機(jī)能力比較強(qiáng)，但是主要體現(xiàn)在教學(xué)方面，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)置和應(yīng)用還屬于新領(lǐng)域，所以在應(yīng)用的過程中會(huì)存在一定難度。針對(duì)這種情況學(xué)校需要組織計(jì)算機(jī)教師的線上教學(xué)培訓(xùn)工作，注重重點(diǎn)知識(shí)的講解以及與學(xué)生間的教學(xué)互動(dòng)。但是培訓(xùn)時(shí)間有限，無法保證所有教師能夠馬上掌握操作方式，在教學(xué)過程中仍然可能遇到一些操作問題。針對(duì)這個(gè)問題可以設(shè)置線上教學(xué)平臺(tái)客戶功能，主要用于教師線上教學(xué)操作問題的解決。

（三）成立專門視頻制作小組

視頻錄制和制作對(duì)技術(shù)要求高，具有專業(yè)性特點(diǎn)，沒有專門學(xué)習(xí)過這部分內(nèi)容的教師在操作過程中存在的難度大，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)課程空間建設(shè)的難度加大，通過專門視頻制作人員的操作有利于指導(dǎo)教師有效解決這方面的問題，提升教師的視頻操作技術(shù)，使教師更好的應(yīng)用線上教學(xué)平臺(tái)，有利于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的推廣。

（四）為學(xué)生設(shè)置臨時(shí)流量密碼

教師在線上授課的過程中，學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)會(huì)涉及到網(wǎng)絡(luò)流量的問題，如果學(xué)生所在的位置沒有WIFI 覆蓋，會(huì)使學(xué)生的手機(jī)產(chǎn)生大量流量，形成經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。針對(duì)這種情況教師可以在教學(xué)時(shí)間為學(xué)生提供臨時(shí)的WIFI 賬號(hào)和密碼，解決學(xué)生手機(jī)流量問題，保證線上教學(xué)的有效應(yīng)用，為線上教學(xué)平臺(tái)的推廣奠定基礎(chǔ)。

五、結(jié)語

綜上所述，云計(jì)算是一種新的計(jì)算機(jī)計(jì)算形式，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)特定區(qū)域中大量教學(xué)資源的整合，為學(xué)生分享海量共享平臺(tái)。學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)信息和數(shù)據(jù)的更新，保證教學(xué)的效率性和便捷性。云計(jì)算以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教學(xué)領(lǐng)域的結(jié)合，能夠形成一個(gè)完善的線上網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。但是從實(shí)際的應(yīng)用情況來看，其中仍然存在一定的問題，導(dǎo)致線上教學(xué)工作開展和推廣的難度加大，因此在合理建設(shè)云計(jì)算線上教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，還需要加強(qiáng)對(duì)線上教學(xué)模式應(yīng)用的完善。