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        短視頻在高校融媒體傳播模式下的作用探討

        2020-11-26 04:12:17覃衛(wèi)杰廣西城市職業(yè)大學(xué)
        數(shù)碼世界 2020年5期
        關(guān)鍵詞:內(nèi)容發(fā)展

        覃衛(wèi)杰 廣西城市職業(yè)大學(xué)

        傳統(tǒng)高校媒體是包括校報、廣播臺、校園電視臺以及校園社交網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的媒體平臺,是展開校園文化建設(shè)的重要陣地,具有信息傳播、輿論引導(dǎo)、宣傳教育以及文化娛樂等多重功能特點(diǎn)。為高校教育教學(xué)工作提供了良好的支持并且做出重要的保障作用。與此同時高校新聞媒體也是我國新聞媒體的重要組成部分,隨著新聞媒體的創(chuàng)新變革而變化。因此在媒體融合的趨勢下,高校傳統(tǒng)新聞媒體也逐漸朝著媒體融合方向發(fā)展。特別是在短視頻大行其道的當(dāng)下,高校融媒體傳播模式更要能夠借助短視頻類媒體的積極作用,改變高校融媒體傳播發(fā)展的僵化形式,為高校融媒體的創(chuàng)新發(fā)展尋求新的道路。

        一、現(xiàn)階段高校融媒體傳播模式運(yùn)行現(xiàn)狀

        (一)高校融媒體建設(shè)缺少后盾支持

        高校新聞媒體平臺歸根究底是學(xué)校進(jìn)行思想教育,文化傳播的重要基地,實(shí)現(xiàn)對高校媒體形式的創(chuàng)新發(fā)展,必須由學(xué)校相關(guān)部門牽頭,為其提供資金支持,相關(guān)條例支持。但是事實(shí)上,當(dāng)前各大高校在實(shí)現(xiàn)媒體融合過程中,僅僅是處于表面的融合,即將傳統(tǒng)媒體和新媒體平臺進(jìn)行相疊加,未能夠讓兩者實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)構(gòu)建可運(yùn)行的媒體平臺。致使當(dāng)前高校融媒體的整體建設(shè)和運(yùn)行情況并不容樂觀。

        (二)高校融媒體建設(shè)缺少技術(shù)基礎(chǔ)

        融媒體傳播模式的構(gòu)建和運(yùn)行需要從內(nèi)部入手,提供媒體傳播的內(nèi)容,改變傳播的形式。而對于當(dāng)前的高校融媒體傳播模式而言,其面臨著新聞素材少,新聞素材種類單一等情況。因此學(xué)校即便是通過融媒體傳播模式來展開新聞傳播,其受眾——師生對這一傳播模式的認(rèn)同感和接受度仍舊是不高。另外,當(dāng)前高校融媒體的傳播運(yùn)營效果不假也是導(dǎo)致受眾接受度低,認(rèn)同度低的重要原因。

        (三)高校融媒體建設(shè)缺少人才基礎(chǔ)

        高校新聞媒體的運(yùn)營管理組織結(jié)構(gòu)主要是由少數(shù)的專職人員帶領(lǐng)大多數(shù)學(xué)生干部所組建的,在專業(yè)性方面來說,學(xué)校的新聞媒體缺少具有專業(yè)化的融媒體傳播思維,也不具備對融媒體這一新型的傳播模式深度運(yùn)用和發(fā)展的能力。因此整體上,高校新聞媒體在融媒體傳播模式已經(jīng)初步構(gòu)建的基礎(chǔ)上,仍舊是采取傳統(tǒng)的單一化的新聞采集、媒體運(yùn)營管理方式。因此整體的效果并不明顯。如,新聞媒體需要有專業(yè)的人員進(jìn)行新聞采編。在傳統(tǒng)的高校媒體模式中已經(jīng)擁有一整套完整的采編流程,有學(xué)生負(fù)責(zé)文字采寫,攝影攝像進(jìn)行圖像編輯,之后將圖文內(nèi)容進(jìn)行簡單的組合就上傳。這種采編流程在融媒體時代下已經(jīng)明顯不再適應(yīng),高校缺少利用媒體融合的理念去展開對不同融媒體的內(nèi)容的修改和優(yōu)化,導(dǎo)致融媒體的新聞內(nèi)容只是單純的從一個媒體平臺復(fù)制黏貼到另一個媒體平臺中。融媒體格局的個性化,專項(xiàng)化,精準(zhǔn)化等優(yōu)勢并未體現(xiàn)出來。

        二、短視頻在高校融媒體傳播運(yùn)行中的作用

        經(jīng)過上文的分析可知,高校融媒體格局雖然已經(jīng)初步構(gòu)建形成,但是整體的運(yùn)營和管理并不容樂觀。而此時,短視頻類媒體所具有的制作特點(diǎn),傳播特點(diǎn)能夠在一定程度上有效地彌補(bǔ)高校融媒體傳播模式運(yùn)營的短板,具體的作用如下所示:

        (一)推動高校融媒體傳播模式盡快進(jìn)入常態(tài)化運(yùn)行

        高校融媒體傳播模式并未真正地進(jìn)入到新聞傳播的軌道中,其僅僅是構(gòu)建起一個新的傳播形式,在傳播內(nèi)容等方面并未同步進(jìn)行改革發(fā)展,學(xué)生對于老舊的高校新聞內(nèi)容的關(guān)注度不高,致使高校構(gòu)建的融媒體平臺成為形式主義。而反觀短視頻類媒體可知,其有效的利用碎片化的視頻內(nèi)容,打造出形式多樣的視頻形式,吸引了各個年齡階層的人參與到短視頻觀看和制作過程中。因此高校融媒體傳播模式借助短視頻類媒體所帶來的常態(tài)化的制作,觀看模式,從而將高校新聞傳播的碎片化管理。如,高校融媒體新聞內(nèi)容在制造過程中,不再是依托于完整冗長的新聞內(nèi)容,而是參照短視頻類媒體的形式,將一些校園新聞,校園消息進(jìn)行濃縮,言簡意賅的完成對高校新聞的常態(tài)化傳播。

        (二)激發(fā)高校融媒體傳播模式構(gòu)建品牌化的新聞內(nèi)容

        高校融媒體傳播模式發(fā)展后天不足,在于高校的新聞媒體運(yùn)營人員尚未形成媒體融合的思維,忽視了新聞傳播受眾具有個性化差異,也忽視了新聞傳播內(nèi)容的多樣化發(fā)展需求。而在短視頻類媒體中,可以發(fā)現(xiàn)短視頻內(nèi)容涉及到時事新聞,社會民生,文化教育,消遣娛樂等內(nèi)容。在短視頻的帶領(lǐng)下高校融媒體平臺開始依照不同的媒體形式,平臺不同的傳送時間以及傳送特點(diǎn),從而實(shí)現(xiàn)對新聞內(nèi)容的品牌化,精準(zhǔn)化的打造。如。高校利用微信平臺,為學(xué)校的圖書館打造一個專門的微信公眾號平臺,在圖書館的公眾號中上傳“新生圖書館導(dǎo)航”短視頻,展開圖書館借閱流程圖文介紹內(nèi)容等。高校融媒體以學(xué)生的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn),打造了良好的內(nèi)容,同時形成了品牌,讓融媒體平臺發(fā)揮宣傳教育,文化建設(shè)的重要作用。

        (三)帶動高校融媒體傳播模式培育“三新”媒體人才團(tuán)隊(duì)

        人才是高校融媒體傳播模式發(fā)展受限制的重要因素所在。因此當(dāng)前必須能夠做好對高校融媒體傳播人才的培育和打造,確保人才隊(duì)伍具有媒體融合發(fā)展的新理念,擁有創(chuàng)新高校新聞媒體內(nèi)容,形式的新想法,也掌握變革高校媒體傳播形式的技術(shù)手段。而這些正是短視頻類的媒體對高校融媒體傳播發(fā)展所提供的新的思路。在高校短視頻類媒體中,可以發(fā)現(xiàn)其采用各種各有的拍攝技術(shù),無人機(jī)航拍,一鏡到底等新的技術(shù)的漸漸成為短視頻類媒體獲取關(guān)注的新穎點(diǎn)所在。同時在短視頻平臺中還推送了如何提升這些技能的相關(guān)視頻內(nèi)容,讓受眾能夠在潛移默化中形成這種思維,激發(fā)新的想法,掌握新的技術(shù)。

        三、結(jié)束語

        綜上所述,高校融媒體傳播模式的發(fā)展形式并不容樂觀,其呈現(xiàn)出融媒體傳播人才不足,新聞傳播內(nèi)容過于單一落后等問題。對此如何尋求高校融媒體傳播模式的可持續(xù)發(fā)展成為高校校園建設(shè)發(fā)展的重點(diǎn)內(nèi)容?;谏鐣l(fā)展趨勢可知,自媒體技術(shù)的高速發(fā)展,給短視頻類媒體帶來廣闊的發(fā)展空間,因此借助短視頻類媒體的運(yùn)營和傳播形式,推動高校融媒體傳播模式的構(gòu)建和有效運(yùn)行具有可行性和必要性。當(dāng)前短視頻帶動了高校融媒體傳播模式實(shí)現(xiàn)常規(guī)化發(fā)展,即實(shí)現(xiàn)不定期的多頻率的新聞傳播,改變了高校融媒體傳播的內(nèi)容形式,讓融媒體新聞傳播做好文化教育宣傳,做好思政培育等工作,同時短視頻更是帶動了融媒體格局下的媒體新人才的培育。

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