◎長沙市芙蓉區(qū)育英學校1603班 劉嘉琪

上個周末，媽媽帶我去月湖公園玩，我像出籠的小鳥一樣高興。微風輕輕吹拂著柳枝，湖邊的綠柳樹搖曳著婀娜的身姿，對著平靜的湖面梳妝，岸邊綠草從中點綴著兩三朵粉紅的月季花——月湖公園的景色真美!

小作者開篇就點明了時間、地點、人物，還有周圍環(huán)境的細節(jié)描寫。運用擬人手法表達了對大自然的喜愛，也為后面的“斗蟲”進行了鋪墊。

我無聊地走在墨綠的草從里，想找點樂子。忽然，草從里跳出一個小蟲子，一眨眼的工夫卻又不見了。我仔細尋找?！皢?在這兒呢!”我蹲下來，生怕嚇跑它。它也是碧綠碧綠的，難怪我沒看見它。這不就是一只小蟈蟈嗎？我饒有興致地觀察它，發(fā)現它正“怒氣沖沖”地看著我，好像在說：“你為什么要打擾我度假？周末了，讓我休息休息都不行嗎？”我壞笑著拿起一根樹枝，開始斗它。

從無聊到饒有興致，作者心情的變化都是因為和一只小蟈蟈的偶遇，對小蟈蟈的聯想特別富有童趣。

我用樹枝輕輕地把蟈蟈推到水里，可蟈蟈靈巧地在水里游動著，不一會兒就游到了岸邊。哇!一只會游泳的蟈蟈多好玩啊!我馬上跑到媽媽那兒，興奮地說：“快來看，快來看，這里有一只會游泳的蟈蟈!”

蟈蟈還會游泳？這種發(fā)現對于小孩子來說是多么奇妙的事情，興奮之情溢于言表。

我又飛快地跑了回去，生怕那只會游泳的蟈蟈逃跑了。來吧，看我們到底誰厲害!我又向蟈蟈發(fā)出了幾枚“石頭炮彈”?！笆^炮彈”像雨點一樣，蟈蟈被這強大的攻勢逼入水中，就像一葉綠色小舟，又游到岸上。我心想：這只會游泳的蟈蟈不但會游泳，還很堅強，真厲害!不過，越厲害就越好斗，我可不想放過一只既會游泳又好斗的蟈蟈!

小作者和小蟈蟈較起勁來，把斗蟲的過程寫得非常生動。

我挑了一塊大石頭，趁著那只蟈蟈不注意，把石頭丟了過去。哇，蟈蟈被我壓在了“五指山”下，可不一會，這只頑強的小不點又從另一片水面跳了出來。

好厲害的小蟈蟈，任憑小作者使出什么厲害招數，都能頑強逃脫。小作者沒有灰心沮喪，反而還領悟到小蟲雖然弱小，可是也是生命，要善待生命。

媽媽告訴我不能這樣“以大欺小”。是呀，小蟈蟈雖然貌不起眼，但是斗志昂揚。它是我們的鄰居，也是我們共同生活的小伙伴。

老師點評：

小作者因為和一只小蟈蟈的偶遇，激起斗蟲的興趣。她細致地觀察這只小生命，在斗蟲的過程中感受到小蟈蟈的頑強斗志。在文中她用了小妙招——動作連著寫、感受道出來、聯想巧使用，把斗蟲的過程寫得很清楚，很有趣。孩子的快樂其實很簡單，一片草地，一只蟈蟈，一句善語，就可以讓我們看到充滿童趣的陽光世界。