賴萍

九月，我懷著對高中生活的憧憬邁進了二中的大門。學姐帶著我來到一幢樓房前，它有平凡得不能再平凡的集體宿舍樓的布局，像個四合院，門梁上有一個橫匾，匾上竟然寫著詩一般的名字——“芳園樓”。我就這樣遇見了芳園樓。

我跟隨學姐踏進了芳園樓的大門，樓梯蜿蜒曲折，迷糊的我繞來繞去竟走錯了樓層。費了好大一番周折，我才找到了自己的宿舍。宿舍里的陳設(shè)十分簡單，四個架子床和兩張書桌。我整理好自己的床鋪，其他舍友也陸續(xù)到了，我的芳園樓生活正式拉開了序幕。

在芳園樓的生活是安靜的，安靜得剛好可以賞花。

芳園樓的陽臺獨具特色，每個宿舍的陽臺上都種著一些綠色植物，我們可以在空余時間觀賞，緩解學習緊張帶來的壓力。受其他宿舍影響，我們在自己的宿舍種了些小草，它們長得雜亂無章，我們對它們愛搭不理的。可能是我們平常洗衣服時無意中給它們澆了水，它們竟在某一天開出了粉嫩的花朵，有五六朵，散發(fā)著香氣。上完課回到宿舍，我們都愛湊近那幾朵小花嗅上幾下。雖然這幾朵花很快就凋謝了，但在我心里，它們是這個季節(jié)開得最美麗的花朵。

在芳園樓的生活大多是忙碌的，記憶最深刻的是高一上學期第一次月考前夕。芳園樓熄燈之后，那么多同學拿著手電筒坐在樓梯上復(fù)習。我坐在最高層五樓，往樓下望去，每層都有同學挑燈夜讀。往對面一看，樓梯上也有微弱的燈光和同學們努力學習的身影。透過窗戶，我依稀看到有人窩在被子里看書，被窩里泛出淡淡的光。奮斗的青春才是最美麗的，此時芳園樓的風景真是別樣美麗。

芳園樓是有傳承的。

我們隔壁宿舍的墻上貼著一些泛黃的便簽。這些是之前住在這里的學姐留下的，有些時間久遠，有些較新。上面寫著學姐對高中生活的感悟和對將要住在這里的學妹的勉勵。剛?cè)敕紙@樓時，看到這些話語只覺得好玩，在最后快要離開芳園樓時，再看這些，便感同身受了。在即將離開芳園樓之際，我和舍友每人都寫了一些鼓勵性的話語，貼在墻上。

高一期末考試結(jié)束那天下午，我離開了芳園樓。在車上看著“芳園樓”三個字，看著漸漸遠去的那幢熟悉的建筑，我的雙眼漸漸模糊，留戀和不舍在心里一點一點地蕩漾開來。

芳園樓承載的不僅是我的回憶，更是二中莘莘學子的青春記憶。

（指導(dǎo)老師 范永財）

簡 評

這篇文章條理清晰，主要得益于中心句的恰當運用?！霸诜紙@樓的生活是安靜的”“在芳園樓的生活大多是忙碌的”“芳園樓是有傳承的”，從不同的方面展示了芳園樓的美——既有忙里偷閑的靜好，又有激情燃燒的拼搏。文章按時間順序展開，將自己與芳園樓的初遇和相處娓娓道來，對芳園樓的眷戀流淌在字里行間。那里承載著美好的青春記憶，那些揮汗逐夢的日子在記憶中熠熠生輝。

（余東芳老師）