馬志國

編者按：

青少年正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵階段，在此期間，無論是生理還是心理都會因激素的起伏而產(chǎn)生較大的變化與波動。如何促進青少年的生理及心理健康，幫助其樹立正確的人生價值觀，平穩(wěn)度過青春期，成為當(dāng)下最重要的課題。本欄目將用真實的案例、客觀的講解，闡述青春期心理知識，讓青少年健康快樂地成長。

從心理學(xué)角度來看，一般的借錢消費多是因為在青春期之前沒有完成心理上的“同一性”，即“理想的我”與“現(xiàn)實的我”差距太大，在現(xiàn)實中無法滿足欲望、達到心理上的和諧，才會產(chǎn)生在借錢消費等外在條件刺激中找到身份認同感的現(xiàn)象。其實，解決問題的根本在于找回自我。一個有自己人生目標(biāo)的人，知道如何為自己的生活做出努力，這才是真正的自信和快樂。

心理困擾：一上學(xué)就煩躁不安

林超（化名）是個高中男孩，即將迎來自己的18歲。然而，正值青春年少的他，卻已經(jīng)接受了兩年多心理治療。第一次是在高一時，那時剛?cè)雽W(xué)，林超就總往家里打電話，說不想去上學(xué)。只要待在家里，就平安無事，什么癥狀也沒有。但一說上學(xué)，就唉聲嘆氣、煩躁不安，甚至還會大發(fā)脾氣。

父母只好帶林超去綜合醫(yī)院檢查身體各項指標(biāo)，卻沒檢查出什么問題。無奈之下，又帶他去心理醫(yī)院治療，先被診斷為輕度抑郁，后被診斷為焦慮癥、躁狂癥，再后來又被診斷為雙向情感障礙。吃了藥卻不見療效，繼而開始了住院治療。于是，在高一下學(xué)期，林超第一次住進心理病房。第一次住院治療持續(xù)了20多天，隨后他休學(xué)一段時間，第二年開始重讀高一。

可是，重讀高一不久，林超舊病復(fù)發(fā)。父母沒有辦法，再次帶林超看心理醫(yī)生，繼而吃藥治療，不見好轉(zhuǎn)后，第二次住進了心理病房，這次住院又是20多天。隨后又是休學(xué)一段時間，今年才開始讀高二。高二開學(xué)不久，讓人擔(dān)心的事又發(fā)生了，林超再次舊病復(fù)發(fā)。這次他的父母意識到，吃藥、住院好像都不能解決孩子的問題。于是，輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到我，想試試心理輔導(dǎo)。

于是，臨近期中考試的一天，我接待了他們一家三口的來訪。林超給我的第一印象是白凈文弱，很有禮貌，也很有求助愿望。在具體了解了上述情況后，我問林超：“你自己覺得吃藥和住院管用嗎？”林超搖了搖頭：“好像不管用。其實，我特別想找人說說心里話，感覺找到您總算找對了……”

心理探究：不敢告人的秘密

我聽出了林超的話外之音，于是我們開始了單獨的對話溝通。經(jīng)過初步交流，我明顯感覺到，林超的悟性很好。在建立了相互信任的關(guān)系后，林超表現(xiàn)出了強烈的交流欲望：“我特別迷茫，我很想改變現(xiàn)在這種狀態(tài)。我最近又有十幾天沒去上學(xué)，照前兩年的情況又該住院了?？墒俏抑?，住院并不能解決我的問題。以前看心理醫(yī)生，都沒有機會單獨說話，今天我把心中的秘密都說給您吧！”

我鼓勵地說：“感謝你的信任。那你說說看，為什么不上學(xué)呢？”

“第一是怕考試。以前，我常常是前三名，后來，擔(dān)心自己考不好……”我正準(zhǔn)備就如何正確對待考試進行心理疏導(dǎo)，林超緊接著又說：“其實，跟您實話實說吧，最重要的還不是怕考試，是怕錢不夠……”聽聞此言，我有些不大明白：“怕考試，老師還能理解，什么叫‘怕錢不夠？你身為學(xué)生，難道父母不為你支付生活費嗎？”

林超完全消除了顧慮：“除了家長該花的錢，平時我自己還要偷偷花很多錢，平均每月差不多要多花1000多元，少的時候也要幾百元……”我感到驚訝和疑惑：“這些錢從哪里來？”林超好像交代犯罪過程一樣：“都是我和網(wǎng)上的朋友借來的，因為我總是買什么東西都想要最好的，父母給的零花錢不夠用。開始是幾十元錢，后來慢慢膽子大起來，一百多，二三百……到現(xiàn)在差不多借了2年了?！蔽艺Z氣不重卻掩不住震驚：“可這跟你不去上學(xué)有什么關(guān)系呢？”

“我每個月要借很多錢才能滿足自己，可是每次都不敢多借。這近千元錢我得費很多心思才能借到手，然后等到下個月再慢慢還。如果我去上學(xué)，就沒有那么多時間聯(lián)系網(wǎng)友……”

“所以你經(jīng)常不去上學(xué)？”看林超追悔地點頭，我問：“那為什么不繼續(xù)借下去了？”林超痛苦得要哭了：“我把網(wǎng)上的朋友借了個遍，最近沒有人肯借給我錢了，而且我還錢的速度追不上借錢的，越積越多，我怕朋友們報警把我抓起來。”“這就是你說‘特別想改變現(xiàn)狀的意思？”林超激動地回答：“老師，我一定能改變，您相信我！”我肯定地說：“老師絲毫不懷疑你的決心，但是要改變，得先看清根源在哪里。請你先自己想想為什么會走到這一步，然后我們再來一起想辦法，好嗎？”

心理解析：母親培育貪欲的種子

至此顯而易見，林超并沒有抑郁癥、焦慮癥、躁狂癥和雙向情感障礙。如果一定要說有什么“心病”，這個心病不過是瘋狂的貪婪，是無限膨脹的欲望。這并非吃藥、住院治療能解決的。之所以盲目吃藥住院，從父母方面說，是因為缺少心理健康知識，不擅于讀懂孩子的心；從孩子方面說，則是一種心理自我防衛(wèi)，把“病”當(dāng)成了心理避難所，讓自己恐慌不安的心暫時得到安慰。

與林超交流完之后，我向林超父母說明了他的情況，知道了孩子不上學(xué)背后不敢告人的秘密，夫妻二人如聞霹靂，驚得瞠目結(jié)舌，半晌說不出話來。過了好一會兒，林超母親激動地說：“他借的錢都花在哪兒了？”我說：“這暫且不論，現(xiàn)在最需要弄清的問題是，孩子為什么會走到這一步？”

林超父親搶過話來：“這都是他媽媽慣的！”

林超母親眼圈紅了：“是啊，都怪我！我4歲時母親就去世了……”看著林超母親的淚像決堤的河水，聽著她訴說自己幼年喪母的種種，我遞過紙巾：“所以，您要把自己缺少的母愛加倍還給孩子？”她一面擦淚，一面反思說：“沒錯，我覺得自己從小缺少母愛，就想讓我的孩子得到最多的母愛。所以，孩子從小要什么我都給他最好的?！?/p>

“比如……”

“比如，孩子想吃肉，我就做一鍋肉讓孩子吃。比如，孩子學(xué)騎車，有三百多塊錢的，有五百多塊錢的，我就給孩子買五百多塊錢的。孩子也養(yǎng)成了習(xí)慣，買什么東西都要名牌的。沒想到，孩子想要的東西越來越多，到后來就不能滿足孩子的要求了……誰知道，孩子居然養(yǎng)成了四處借錢的壞習(xí)慣，都是我害了孩子??！”

至此，林超問題的病源找到了。人都有一顆貪心，或者說，人的心里都一顆貪欲的種子。人首先就是要學(xué)會控制欲望，不讓貪欲無限制膨脹。這是家庭教育應(yīng)有的內(nèi)涵，也是父母應(yīng)盡的職責(zé)。然而，林超的母親由于母愛缺失，形成了心理補償情結(jié)，為了平復(fù)自己因缺少母愛而失衡的心理，便要讓自己的孩子得到加倍的母愛。

這種過度的母愛，不但沒有理性地引導(dǎo)孩子學(xué)會控制欲望，反而毫無限度地滿足孩子的欲求。在長達十幾年的時間里，母親幾乎每天都在親手澆灌培育著孩子心中貪欲的種子。終于，孩子心中這顆種子瘋狂地生長起來，并難以抑制。林超就是這樣走上了不斷借錢的“滾雪球”之路。

心理對策：控制欲望，找回自己

看著林超父母悔恨的表情和林超求助的眼神，我講了一個故事——

傳說泰國曼谷的西郊有一座寺院，索提那克法師來到寺院做新住持。初來乍到，他發(fā)現(xiàn)寺院周圍山坡上到處長著灌木。那些灌木呈原生態(tài)生長，樹形恣肆而張揚，看上去雜亂無章。于是，索提那克不時地去修剪一棵灌木，最后它被修剪成一個半球形狀。

一天，寺院來了一位客人，他向法師請教：“人怎樣才能清除掉自己的欲望？”索提那克法師微微一笑，拿來一把剪刀，對客人說：“施主，請隨我來！”他把來客帶到寺院外的山坡?？腿丝吹搅藵M山的灌木，也看到了法師修剪成形的那棵。法師把剪刀交給客人：“只要經(jīng)常像我這樣反復(fù)修剪一棵樹，你的欲望就會消除?！?/p>

客人疑惑地接過剪刀，走向一叢灌木剪了起來……3個月過去了，他來過好多次，已經(jīng)將那棵灌木修剪成了一只初具規(guī)模的“鳥”。當(dāng)這只“鳥”完全成形之后，法師對他說：“施主，你知道為什么當(dāng)初我建議你來修剪樹木嗎？我只是希望你每次修剪前都能發(fā)現(xiàn)，原來剪去的部分，又會重新長出來。這就像我們的欲望，不可能指望它完全消除，我們能做的就是確定一個目標(biāo)，然后盡力把它修剪得更美觀。放任欲望，欲望就會像這滿坡瘋長的灌木，丑惡不堪，但是經(jīng)常修剪，就能成為一道悅目的風(fēng)景?！?/p>

故事剛剛講完，林超便心領(lǐng)神會：“我明白了，我的欲望就像一顆正在生長的樹，不能完全砍掉它，而是要控制它并把它修剪成理想的樣子，這個樣子就是我的人生目標(biāo)。我也知道，這不能都怪媽媽，我要對自己負責(zé)，從現(xiàn)在就開始行動！”我們首次握手：“老師相信你的決心！”林超站起來說：“老師，我今天回去就把借過錢的朋友名單和借錢金額寫出來。”

為了把決心變成行動，我們還討論了具體方法。第一，林超說想先去補習(xí)班上課。這樣既能提高成績，又有助于約束自己，轉(zhuǎn)移注意力。第二，在這個過程中，不斷給自己加油，每天都做個小結(jié)，每堅持一天都要記錄下來。第三，為了增強動力，我們約定每周電話溝通一次。最后，談到所借的錢如何還清，林超表示，這筆錢數(shù)目不小，他準(zhǔn)備先請父母代為償還，等到他可以自己賺錢的時候，再還給父母。

聽了我的故事和兒子的話，林超父母也進行了深刻反思，表示一定要從改變自己做起，幫助孩子“戰(zhàn)勝”欲望。最后我們達成共識，分兩步走：第一步，先幫助孩子逐步戒除借錢的癮；第二步，促進孩子回學(xué)校上學(xué)。只有這樣，才能保證孩子回歸正常的學(xué)習(xí)和生活。為此，一是不要讓孩子待在家里，要盡最大努力幫助孩子及早走出家門，開始補課；二是在滿足孩子合理要求的同時，監(jiān)督孩子控制欲望，幫助孩子找到自己真正的興趣和理想；三是在孩子改變的過程中，哪怕是小小的改進，都要及時給予肯定；四是不要拿過去的眼光看待孩子，不要舊事重提，要堅信孩子會重新改好。最后，林超把手機當(dāng)面交給父母，表達了深深的悔意和決心。臨別之際，我和林超第二次握手，我感受到了他內(nèi)心萌生起來的力量。

送走林超一家之后，我的內(nèi)心久久不能平靜。以林超為例，從心理學(xué)角度來看，一般的借錢消費多是因為在青春期之前沒有完成心理上的“同一性”，即“理想的我”與“現(xiàn)實的我”差距太大，在現(xiàn)實中無法滿足欲望、達到心理上的和諧，才會產(chǎn)生在借錢消費等外在條件刺激中找到身份認同感的現(xiàn)象。其實，解決問題的根本在于找回自我。一個有自己人生目標(biāo)的人，知道如何為自己的生活做出努力，這才是真正的自信和快樂。

編輯 鮑琦