胡飛燕,童淑華

(江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 江門 529000)

廣東江門地區(qū)是國(guó)家主要的涂料生產(chǎn)基地，嘉寶莉、千色花等涂料品牌久負(fù)盛名，涂料產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為江門的支柱產(chǎn)業(yè)。涂料調(diào)色一直是本?；I(yè)的核心課程。課程開設(shè)以來(lái)在與行業(yè)的深度合作中不斷完善不斷改進(jìn)，學(xué)生的專業(yè)能力明顯提高，得到了本地企業(yè)普遍認(rèn)可。

1 課程設(shè)計(jì)

行業(yè)中調(diào)色的一般流程是是：看色——估方——打樣——比色——調(diào)方——打樣……。課程通過(guò)認(rèn)真分析真實(shí)的工作過(guò)程后，將課程設(shè)計(jì)為三大能力模塊：即看顏色、做顏色、調(diào)顏色。

1.1 看顏色

看顏色也叫讀顏色。調(diào)色之前一定要看懂所調(diào)顏色。這就需要具備必要的顏色基本知識(shí)，并能將顏色特性和顏色三要素和顏色的減法原理以及顏色的余色原理運(yùn)用到看顏色之中。為了便于學(xué)生快速明了其中的道理，在這一模塊中設(shè)計(jì)了計(jì)算機(jī)測(cè)色實(shí)驗(yàn)，看樣描述色差，看樣開出初始配方等環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。這部分主要以理論教學(xué)為主。其中初始配方與色差描述放在調(diào)顏色的訓(xùn)練之中。

1.2 做顏色

做顏色也就是涂料的展色操作。通過(guò)訓(xùn)練(這部分主要是培養(yǎng)操作技能)形成涂料展色的操作能力，要求展色色樣穩(wěn)定動(dòng)作規(guī)范。在操作合格的基礎(chǔ)上制作課程必須的涂料調(diào)色的基礎(chǔ)色樣：?jiǎn)紊珮雍?1色三角樣。

1.3 調(diào)顏色

調(diào)顏色也就是調(diào)色訓(xùn)練。按照循序漸進(jìn)原則，先易后難。首先進(jìn)行模擬調(diào)色訓(xùn)練，快速掌握調(diào)色的基本方法、原理和步驟。然后進(jìn)行2拼色訓(xùn)練、3拼色和綜合調(diào)色訓(xùn)練。

在三大模塊訓(xùn)練過(guò)程中按照企業(yè)真實(shí)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景進(jìn)行。老師扮演師傅或打樣主管的角色。實(shí)現(xiàn)講解與示范相結(jié)合、訓(xùn)練和工作相結(jié)合、學(xué)和做相結(jié)合。課程設(shè)計(jì)結(jié)果如下表1。

表1 課程內(nèi)容及課時(shí)安排

2 教學(xué)中之前存在的問(wèn)題

2.1 不重視理論課程的學(xué)習(xí)

本課程目的就是培養(yǎng)學(xué)生調(diào)色能力。學(xué)生認(rèn)為只要實(shí)操忽略理論課的學(xué)習(xí)，加之理論課程相對(duì)枯燥而且對(duì)學(xué)生文化知識(shí)的基礎(chǔ)要求較高。因此理論教學(xué)難度教學(xué)效果欠佳。

2.2 涂料調(diào)色現(xiàn)場(chǎng)工位不夠環(huán)境不佳

為了與行業(yè)接軌，調(diào)色訓(xùn)練我們選擇油性涂料(江門制漆廠較多)進(jìn)行。由于油漆氣味比較大而且現(xiàn)場(chǎng)清潔工作難度大，工位不夠，無(wú)法保證學(xué)生獨(dú)立操作互不干擾，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.3 實(shí)驗(yàn)課程管理與考核的力度不夠

實(shí)訓(xùn)課程要求分組進(jìn)行而且要滿足一人一個(gè)工位，這樣既保證學(xué)生訓(xùn)練的獨(dú)立性有便于教學(xué)考核與管理。但是原先采用油漆調(diào)色時(shí)，一般幾十人同時(shí)圍著調(diào)色機(jī)，訓(xùn)練效率低，訓(xùn)練效果不高。課堂顯得懶散，教學(xué)管理難度加大。針對(duì)以上問(wèn)題，我們做出了相應(yīng)的對(duì)策，通過(guò)實(shí)踐切實(shí)可行。

3 不斷提高理論教學(xué)水平，活躍課堂氣氛

目前理論課堂最忌諱沉悶，加之學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求的欲望越來(lái)越淡薄，所以要想理論課堂起的好的教學(xué)效果是老師教學(xué)能力的挑戰(zhàn)。做為本課程的主講教師我對(duì)這門課理論教學(xué)的體會(huì)就是：

3.1 精通課程所有知識(shí)點(diǎn)并爛熟于心

個(gè)人認(rèn)為做好精美PPT的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上老師對(duì)所講內(nèi)容的滾瓜爛熟。老師對(duì)課堂的掌握源自對(duì)課程的準(zhǔn)備和課程相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備和積累。這一點(diǎn)是最基本的，也是必須的。

3.2 抓關(guān)鍵四兩撥千斤

比如顏色理論一個(gè)關(guān)鍵就是搞清楚顏色與光的關(guān)系。它貫穿整個(gè)課程的理論。而這個(gè)關(guān)系的關(guān)鍵點(diǎn)就是光譜。搞清光譜(光源為入射光物體的顏色是反射光)其他就簡(jiǎn)單多了。

3.3 用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言陳述相對(duì)復(fù)雜的道理

在講述過(guò)程中語(yǔ)言要做到簡(jiǎn)潔通俗而且有趣。比如要學(xué)生明白三刺激值這個(gè)概念我們可以用色料配方和色光的配方來(lái)比擬。讓學(xué)生快速明了其中的道理。

3.4 通過(guò)集體改作業(yè)的方式有效組織課堂互動(dòng)

在課堂進(jìn)行教學(xué)做一體化的關(guān)鍵在做！做是什么？就是做作業(yè)和說(shuō)作業(yè)。把老師教的知識(shí)變成學(xué)生自己的，做好課堂互動(dòng)必須。

(1)開課前將每次課的作業(yè)分發(fā)給學(xué)生。本課程理論課安排7次課，也就是7次作業(yè)。題目總量最好大于授課班級(jí)同學(xué)人數(shù)，這樣至少每個(gè)學(xué)生都會(huì)有一道題目。

(2)課堂學(xué)習(xí)分組:可以按學(xué)生花名冊(cè)分組，因?yàn)?次課，所以分為7個(gè)組。第一組學(xué)生負(fù)責(zé)第一次作業(yè)，第二組同學(xué)負(fù)責(zé)第二次作業(yè)……，第七組負(fù)責(zé)第七次作業(yè)。每組負(fù)責(zé)對(duì)應(yīng)的那次作業(yè)代表全班跟老師互動(dòng)，配合老師完成集體批改作業(yè)。

(3)作業(yè)集體批改:第二次課上課之前所有同學(xué)必須做完老師所布置的作業(yè)并帶到課堂上，上課時(shí)當(dāng)值小組主動(dòng)逐題解答(有PPT最好)，解答完成后由老師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生此時(shí)在作業(yè)本上修改作業(yè)。集體批改作業(yè)時(shí)間不超過(guò)半節(jié)課時(shí)間。

3.5 拓展相關(guān)知識(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

主要是顏色藝術(shù)方面和顏色科普常識(shí)方面的拓展。

課程重點(diǎn)是研究顏色的技術(shù)，適當(dāng)拓展一些顏色的藝術(shù)。比如顏色的心理暗示、京劇臉譜顏色與人物性格的關(guān)系、清朝八旗與顏色、道家的五行與五色、個(gè)人形象與色彩的關(guān)系等等。

4 改變涂料調(diào)色實(shí)訓(xùn)方法，提高學(xué)生實(shí)操能力

我們主要是把之前油性涂料調(diào)色訓(xùn)練方法改為水性涂料涂料調(diào)色訓(xùn)練方法。不僅解決了訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)的氣味，而且能保證每個(gè)學(xué)生可以獨(dú)立進(jìn)行調(diào)色的全部操作。大大地提高了訓(xùn)練效率。學(xué)生興趣普遍增強(qiáng)了。具體做法如下：

4.1 涂料調(diào)色工藝的選擇

我們知道，調(diào)色過(guò)程中除了調(diào)整顏色配方還必須展示顏色。在涂料展色的方法中用絲印方法不但最簡(jiǎn)單便捷，而且重現(xiàn)行好，場(chǎng)地要求低可以滿足學(xué)生獨(dú)立操作的要求。因?yàn)橹皇菍W(xué)習(xí)調(diào)顏色，顏色配方的組成可以簡(jiǎn)化，就是水性顏料和增稠劑即可，其他有機(jī)無(wú)機(jī)添加劑都可以省掉。

4.2 展色基材的選擇

我們先后使用過(guò)純棉半漂布、普通A4紙、120克A4紙。最后我們選擇120克A4紙效果最好成本也不高。

4.3 訓(xùn)練器材的配備

每人(1個(gè)工位)配備100mL塑料燒杯1只、絲印網(wǎng)版1塊；每個(gè)作業(yè)小組(最多不超過(guò)6人)配備紅黃藍(lán)水性沖淡色漿(一般選擇3%的濃度)各500毫升、增稠劑(一般選擇合成增稠劑5%的濃度)1000克、移液管3套(每個(gè)顏色一套用于沖淡色漿的計(jì)量)、定制量杯(用于增稠劑的計(jì)量)。

5 任務(wù)到人，責(zé)任明確，任務(wù)控制現(xiàn)場(chǎng)管理

本課程大部分是實(shí)訓(xùn)課，對(duì)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的管理尤為重要。我的經(jīng)驗(yàn)就是用任務(wù)來(lái)控制，用現(xiàn)場(chǎng)清潔標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束。這樣能夠?qū)崿F(xiàn)事半功倍的效果。

5.1 確定每次課的任務(wù)

在正常訓(xùn)練時(shí)，每次課(3節(jié))安排2個(gè)色樣。而且每個(gè)學(xué)生的標(biāo)樣在課前都必須準(zhǔn)備好。準(zhǔn)備標(biāo)樣的方法一種是老師給每個(gè)學(xué)生制作標(biāo)準(zhǔn)樣。優(yōu)點(diǎn)是色樣標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，缺點(diǎn)是顏色變化少，可能全班顏色相同。另一種方法就是學(xué)生自己給自己做標(biāo)樣。具體做法：當(dāng)調(diào)色任務(wù)完成后準(zhǔn)備做清潔之前將剩余的色漿任意混合其他顏色攪拌均勻做成標(biāo)樣，每位同學(xué)做2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)色樣上交做為下次訓(xùn)練所用的標(biāo)準(zhǔn)色樣。優(yōu)點(diǎn)是顏色變化多，缺點(diǎn)就是色樣質(zhì)量不高。

5.2 模擬調(diào)色訓(xùn)練

為了提高訓(xùn)練效率模擬效率非常重要。模擬調(diào)色訓(xùn)練就是教學(xué)生看顏色、開配方、和調(diào)整配的方法并形成一定的能力。之前因?yàn)闆](méi)有進(jìn)行模擬訓(xùn)練直接進(jìn)行調(diào)色訓(xùn)練，那么在訓(xùn)練過(guò)程中老師單獨(dú)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)色的任務(wù)就非常繁重。而且有些學(xué)生在訓(xùn)練中又要進(jìn)行相對(duì)復(fù)雜的操作，又要看顏色和計(jì)算配方，又要學(xué)習(xí)相關(guān)的方法，還要面對(duì)操作失誤引發(fā)的種種問(wèn)題而無(wú)法應(yīng)對(duì)，自然訓(xùn)練效果就不好了。這個(gè)環(huán)節(jié)必須準(zhǔn)備足夠多的色樣供學(xué)生訓(xùn)練。有條件直接拿潘東色卡給學(xué)生。之前自己做的色三角也行。

5.3 實(shí)訓(xùn)的現(xiàn)場(chǎng)管理

本課程對(duì)現(xiàn)場(chǎng)清潔衛(wèi)生的要求極高，包括實(shí)訓(xùn)器材的清潔，工作臺(tái)面的清潔，基本色漿的準(zhǔn)備，調(diào)色標(biāo)樣的準(zhǔn)備等等。其中最重要的就是絲印網(wǎng)版的清潔，因?yàn)榫W(wǎng)版清潔不好直接影響下次課或下個(gè)班級(jí)的使用。我們的經(jīng)驗(yàn)就是每個(gè)網(wǎng)版上都用油性筆編號(hào)，使用的時(shí)候與學(xué)生的學(xué)號(hào)對(duì)應(yīng)是的責(zé)任到人，同時(shí)值日生逐個(gè)檢查絕不放過(guò)。

6 結(jié)語(yǔ)

從 2013 級(jí)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)《涂料調(diào)色技術(shù)》課程綜合實(shí)訓(xùn)開設(shè)以來(lái)(2015年)，不斷進(jìn)行校企合作，深化產(chǎn)教融合，通過(guò)對(duì)涂料企業(yè)調(diào)色崗位能力分析設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，分析教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題而改革教學(xué)方法，在企業(yè)真實(shí)場(chǎng)景前提下，就如何實(shí)現(xiàn)理論課堂氣氛活躍、實(shí)踐課堂能利用現(xiàn)有資源最大限度提高實(shí)訓(xùn)效果進(jìn)行改革與實(shí)踐，使得教學(xué)內(nèi)容“模塊化”、課程內(nèi)容“實(shí)戰(zhàn)化”的實(shí)訓(xùn)課程模式得到推廣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)“零距離”。改革以來(lái)，學(xué)生收獲大，教學(xué)效果好，2014-2017 級(jí)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的學(xué)生繼續(xù)采用了此方案進(jìn)行本課程的開展。

十九大報(bào)告習(xí)近平總書記提到“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”。深化產(chǎn)教融合、校企合作是實(shí)施教育教學(xué)改革的重要途徑，應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)《涂料調(diào)色技術(shù)》課程教育教學(xué)改革模式實(shí)施效果良好，在本校本專業(yè)和其他專業(yè)得到推廣應(yīng)用。