文/黃佳豪（長(zhǎng)沙縣天華中學(xué)） 指導(dǎo)老師/況倩倩

天上的晚霞變暗了，墜落到了遠(yuǎn)處的山外邊。車子還未停穩(wěn)，書包還未背緊，我急著打開車門，帶風(fēng)似的奔向媽媽的懷抱。她的胸口很溫暖，溫暖了寒窗下的我。

“媽媽，你做的飯真好吃！最想念你做的飯了?！蔽疫€沒進(jìn)家門也不忘夸媽媽幾句。

“就只想媽媽做的飯嗎？不想我？”媽媽打趣我，“記得留些飯菜給你爸爸，他今晚要回來?！?/p>

我停住了。我一聽到爸爸要回來，許多事就像失去了興致一樣。我并不想爸爸回來。他整天忙于工作，管我比較少，都是媽媽帶我，也只有媽媽最懂我。

爸爸還是如期回來了，我與他一夜無話。

第二天早上，爸爸開車帶我和媽媽去吃早飯，這在我們家少見。

吃完飯后，媽媽下車去超市買東西。車窗蒙上了一層霧。我沒有下車，車中只有我和爸爸，我與他并沒有什么可以聊的。他伸出手，輕輕搭在我肩上。我分明感受得到他的怯懦以及渴望。他想靠近我。

“豪豪，昨天你什么時(shí)候到家??？”爸爸望著我。

“七點(diǎn)?！蔽液?jiǎn)單兩個(gè)字應(yīng)付一下。

“那你知道我什么時(shí)候到家的嗎？”爸爸意味深長(zhǎng)地問。

“不知道?！蔽矣行┎荒蜔┑鼗卮?。

“十點(diǎn)半?！卑职炙坪跸胱C明些什么，“我總想著要在十點(diǎn)之前趕到家，就想在你睡著之前到家，看看你，畢竟我們一周才見一次?！?/p>

我的腦子有些遲緩，我天天都不想見到爸爸，希望他少管我，可他是多么想多看我?guī)籽邸?/p>

“豪豪，豪豪！”爸爸喊著我的小名，“待會(huì)到家后，我們一起去騎摩托吧。”

爸爸在農(nóng)村長(zhǎng)大，他像我這么大時(shí)，早已學(xué)會(huì)了騎摩托車。他一直很期待我騎摩托車載他，這次我居然答應(yīng)了下來。

我騎上了家里女式摩托，爸爸很放心地坐在我身后。我小心翼翼地加油，謹(jǐn)慎地看著路邊的風(fēng)吹草動(dòng)，生怕出什么意外。

初春的風(fēng)仍有些寒冷，吹在我手上與臉上，我直哆嗦。我挺起背，想盡力對(duì)抗一點(diǎn)清寒。忽地，爸爸將他的大手插進(jìn)了我的口袋里，那手心的溫暖傳達(dá)到我的身體。爸爸不說話。我耳邊也只有馬達(dá)和風(fēng)的鳴響。

我們兜了一大圈，回家。車停穩(wěn)，爸爸與我擊掌。我應(yīng)了他的這種渴求。我把手縮回后，插進(jìn)口袋里?？诖€保留了父親的溫度，那是永遠(yuǎn)不散的溫暖。

我跳到爸爸面前想和他講話時(shí)，他往我額頭上親了一下：“我工作去了?！彼稚狭怂能?，我頓時(shí)忘了我要說什么。這不只是一句未說出口的話，這是我的一份虧欠。虧欠爸爸的。

爸爸的愛留存在我的口袋中。

點(diǎn)評(píng)：心理描寫是此文的一大亮點(diǎn)。首先，文章敘述中，文字里告別了“我覺得”、“我認(rèn)為”、“我想”這樣的詞匯，讓文字更顯自然、流暢。文章直接將心理活動(dòng)描寫出來，也即內(nèi)心獨(dú)白，或者用動(dòng)作暗示、景物烘托來展示人物的內(nèi)心。