江蘇省徐州市青少年宮 吳雨恒

書法是中華民族傳統(tǒng)的藝術(shù)瑰寶。硬筆因其便于攜帶，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，擁有大量愛(ài)好者和參與者，是書法教育的重要內(nèi)容。但從藝術(shù)上看，硬筆書法與毛筆書法仍有一定差距。根據(jù)硬筆的特點(diǎn)，要科學(xué)地權(quán)衡傳統(tǒng)筆法，拓寬硬筆書法學(xué)習(xí)的內(nèi)容，拓展硬筆書法的藝術(shù)內(nèi)涵。

一、了解硬筆書法藝術(shù)，培養(yǎng)硬筆書法情感

我們知道，任何工具的出現(xiàn)都是有其意義的，毛筆如此，硬筆也一樣。隨著社會(huì)的發(fā)展，鋼筆取代了毛筆，逐漸成為人們?nèi)粘懽鞯闹饕ぞ?，并衍生出圓珠筆、鉛筆、水筆等。書法是用毛筆寫的，所以用硬筆書寫的字不算是書法。在這方面，20世紀(jì)80年代和90年代，書法界發(fā)生了爭(zhēng)論，重點(diǎn)是硬筆書寫是否可以成為硬筆書法。反對(duì)者認(rèn)為沒(méi)有硬筆書法，因?yàn)橹袊?guó)書法只能通過(guò)在宣紙上的書寫來(lái)表現(xiàn)。硬筆書法缺乏藝術(shù)性，它只是毛筆書法的一個(gè)支流。而支持者認(rèn)為，硬筆書法也可以通過(guò)硬筆的書寫工具來(lái)表達(dá)毛筆書法，就像古代的甲骨文就是刻在動(dòng)物的骨頭上，那個(gè)時(shí)候，是沒(méi)有毛筆的。關(guān)于用毛筆書寫還是用硬筆書寫的爭(zhēng)議并不是沒(méi)有意義的，至少讓人們了解毛筆和硬筆的特性。我們會(huì)意識(shí)到無(wú)論是毛筆還是硬筆，它都只是一個(gè)書寫漢字的工具。實(shí)踐證明，只需拿起筆，無(wú)論是毛筆還是硬筆，只要用漢字書寫，就可以產(chǎn)生美的元素——書法。

二、注意硬筆書寫事項(xiàng)，掌握單字結(jié)構(gòu)寫法

眾所周知，筆畫是構(gòu)成漢字的基本部分。如果筆畫寫得不好，字的構(gòu)成也不會(huì)美觀。構(gòu)成漢字的筆畫有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤。橫是斜向右下落筆后，向右直行，稍向上傾斜，最后按下并回筆，如友、木、萬(wàn)。豎，分懸針豎和垂露豎，懸針豎應(yīng)垂直，不向左右傾斜，雖然出鋒，但不可一筆甩出，如市、節(jié)、年；垂露豎不一定都是垂直的，往往在左側(cè)時(shí)往左斜，在右側(cè)時(shí)往右斜，例如非、伙、伴。短撇是字的精神，用途極廣，要注意長(zhǎng)短粗細(xì)和筆勢(shì)的走向，如手、父。撇畫往往與捺畫對(duì)稱使用，書寫時(shí)要考慮到同捺畫的角度關(guān)系，如谷、什。長(zhǎng)撇中間部分要粗一些，但勿過(guò)分，如左、右。豎撇為先豎后撇，轉(zhuǎn)折要圓滑，如兒、月、井。捺畫是字的腳，講究一波三折，一般與左邊的撇形成呼應(yīng)，如文、美。提畫應(yīng)注意角度和粗細(xì)，如打、壞。折畫有橫折、豎折、撇折，寫的時(shí)候應(yīng)注意折筆的角度，如口、山、去。勾畫大概有十種類型，寫的時(shí)候要注意每種鉤的具體寫法，如戈、也、寸、風(fēng)、奶、農(nóng)、門、九、馬、小。筆畫的順序：（1）先橫后豎；（2）先撇后捺；（3）從上到下；（4）從左到右；（5）從外到內(nèi)；（6）先里頭后封口；（7）先中間后兩邊。間架結(jié)構(gòu)是漢字的布局和規(guī)則，練習(xí)是關(guān)鍵。單字結(jié)構(gòu)在寫字時(shí)應(yīng)布局合理，重心穩(wěn)定。

三、了解漢字書寫規(guī)律，學(xué)會(huì)硬筆橫向書寫

硬筆書法有兩種主要形式：一種用于垂直書寫，一種用于水平書寫。垂直就像毛筆書法的縮影，繼承了毛筆書法的傳統(tǒng)。橫寫是一種現(xiàn)代的書寫形式，來(lái)自現(xiàn)代印刷格式。它的時(shí)代特點(diǎn)鮮明，方便且實(shí)用。橫向書寫格式是硬筆書法的最常見形式，它的一般要求如下：（1）單字順序是從左到右，行順序是從上到下；（2）每個(gè)段落的第一行一般是空兩格的；（3）使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表示停頓，以便于閱讀；（4）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要寫在單字的右下角，不能寫在一行的開頭；（5）字距、行間距、線條應(yīng)清晰；（6）線的起點(diǎn)和終點(diǎn)應(yīng)齊平，避免前后收縮；（7）用簡(jiǎn)化的詞語(yǔ)來(lái)避免傳統(tǒng)詞語(yǔ)，努力規(guī)范書寫；（8）每個(gè)字的重心必須在中心線上；（9）單字的字體前后應(yīng)統(tǒng)一，不要開始書寫細(xì)致，后來(lái)馬虎。以上僅為一般要求，因?yàn)橛补P書法是一種手寫藝術(shù)，所以，應(yīng)方便、易讀，同時(shí)，盡量把文字寫得整潔美觀。因此，在具體的書寫中，應(yīng)根據(jù)具體內(nèi)容進(jìn)行變更。

四、開發(fā)書法課程，倡導(dǎo)練習(xí)硬筆書法

硬筆書法進(jìn)入課堂，可以有效提高學(xué)生的書寫技巧。推廣中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)，開展硬筆書法教育，學(xué)?？梢元?dú)立開發(fā)相關(guān)課程，培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣，全面提高學(xué)生素質(zhì)，對(duì)培養(yǎng)人才具有重要意義。通過(guò)硬筆書法課程的開發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生了解書法，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱情，讓學(xué)生了解中華民族悠久的歷史，增強(qiáng)民族自尊心，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握學(xué)習(xí)硬筆書法的基本方法，能夠以規(guī)范的方式書寫并運(yùn)用學(xué)習(xí)和生活中的常用詞匯，做到字形美觀、結(jié)構(gòu)合理，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的觀察能力和審美能力。學(xué)校從低年級(jí)開始就應(yīng)進(jìn)行硬筆書法的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)和寫字要領(lǐng)，了解漢字的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)使用和珍惜書寫用具，并初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的興趣。教學(xué)方式可以采用書法啟蒙教育，如故事介紹、言語(yǔ)交流等方式介紹書法文化知識(shí)。

指導(dǎo)學(xué)生掌握寫字技巧和基本規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，是書法教學(xué)中一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)訓(xùn)練。不斷提高硬筆書法的藝術(shù)性，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)毛筆書法的有效途徑。遵循傳統(tǒng)的練習(xí)方法，推廣硬筆書法藝術(shù)不僅可以提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，也為他們今后的學(xué)習(xí)和工作提供一定優(yōu)勢(shì)，帶來(lái)很多便利。