張頌源 鄭州市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校

目前隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在教育領(lǐng)域中人工智能也得到了廣泛使用，現(xiàn)代人工智能教育通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)習(xí)資源構(gòu)建教育環(huán)境平臺(tái)從而展開(kāi)教育形式。現(xiàn)代化教育是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)方式讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)讓老師傳授教育知識(shí)，其中現(xiàn)代化教育與傳統(tǒng)教育相比較，不僅在創(chuàng)新學(xué)習(xí)的技術(shù)上得到提高，使教育觀念也有所改變。

1 人工智能發(fā)展技術(shù)

近年來(lái)隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人工智能在我國(guó)大力支持下也迅速得到發(fā)展，其中在生物醫(yī)療科技方面和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)行業(yè)，汽車行業(yè)等都通過(guò)人工智能技術(shù)得到迅速的發(fā)展。通過(guò)對(duì)人工智能的分析和研究，發(fā)現(xiàn)人工智能給計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳授知識(shí)，讓計(jì)算機(jī)通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力的一項(xiàng)技術(shù)，因此在教育領(lǐng)域中也得到廣泛應(yīng)用。其中在研究過(guò)程中包括專家系統(tǒng)識(shí)別，網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)程序化設(shè)計(jì)，機(jī)器人學(xué)和分布式人工智能等教育領(lǐng)域。其中智能技術(shù)又被稱之為智能體，在教育領(lǐng)域中具有高度智能性和自主學(xué)習(xí)性，根據(jù)人們定義的準(zhǔn)則，通過(guò)智能化智能技術(shù)搜集客戶需要的信息并推送給客戶。人工智能中專家系統(tǒng)稱之為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)程序。用網(wǎng)絡(luò)模擬人類的思維活動(dòng)和推理過(guò)程從而達(dá)到人類的要求，其中專家系統(tǒng)分為網(wǎng)絡(luò)知識(shí)庫(kù)，方便用于儲(chǔ)存專家系統(tǒng)中的專也知識(shí)；綜合組數(shù)據(jù)庫(kù)是用來(lái)儲(chǔ)存問(wèn)題的初始化數(shù)據(jù)和問(wèn)題推理過(guò)程中得到的數(shù)據(jù)和信息，智能推理機(jī)用來(lái)記憶設(shè)備控制策略中的程序，從而使整個(gè)智能系統(tǒng)能夠更好的工作。解釋機(jī)制是指解釋系統(tǒng)過(guò)程的行為。近幾年由于不斷的研發(fā)出新的人工智能技術(shù)，使專家系統(tǒng)不僅在完成人類專家工作的同時(shí)還能更好的幫助人類家在推理過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，其中在教育教學(xué)工作中教學(xué)專家系統(tǒng)得到更好的應(yīng)用。

2 人工智能在教育中的應(yīng)用

隨著科學(xué)技術(shù)網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，在教育教學(xué)工作中將人工智能用于互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展中，并得到人類的重視和廣泛應(yīng)用。在現(xiàn)代化教育工作中，人與人之間相互交流，人與知識(shí)相互交流都是通過(guò)靠計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使計(jì)算機(jī)能在教育空間和時(shí)間上更好的發(fā)揮計(jì)算機(jī)的作用，能夠智能化的參與教學(xué)過(guò)程對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育測(cè)評(píng)，讓學(xué)生可以做到自由交流，同時(shí)更好的推進(jìn)人機(jī)之間的交互能力。其中在教育中人工智能主要有以下方面：專家系統(tǒng)的應(yīng)用；在當(dāng)前現(xiàn)代教育過(guò)程中人工智能使用最多的是專家系統(tǒng)，其中包括智能教育教學(xué)系統(tǒng)，智能優(yōu)化決策系統(tǒng)和智能化硬件設(shè)備，智能化教育教學(xué)系統(tǒng)它是指在教育中為學(xué)生提供教學(xué)空間，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中通過(guò)人工智能教育方式進(jìn)行模擬學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)知識(shí)，在使用人工智能教學(xué)系統(tǒng)的時(shí)候應(yīng)該使用人工智能決策系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的智力進(jìn)行測(cè)評(píng)，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的測(cè)評(píng)結(jié)果設(shè)計(jì)出合理的教育教學(xué)方案，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)上得到更好的教育。人工智能導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)不僅可以對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)同時(shí)也能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行測(cè)評(píng)，在測(cè)評(píng)中可以讓學(xué)生找出自己的特點(diǎn)，建立學(xué)習(xí)方式從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，避免時(shí)間上的浪費(fèi)。這兩種系統(tǒng)相互結(jié)合不僅可以提高教育教學(xué)中的任務(wù)，還可以優(yōu)化人與計(jì)算機(jī)交互能力。在教育智能化硬件網(wǎng)絡(luò)設(shè)備中最常用的網(wǎng)絡(luò)傳輸設(shè)備包括路由器交換機(jī)，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的同時(shí)，更多的使用智能化硬件網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，從而能夠在教育中更好的使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和傳授知識(shí)。

除此之外，智能教學(xué)系統(tǒng)是結(jié)合計(jì)算機(jī)技術(shù)，心理學(xué)，人工智能為一體的綜合系統(tǒng)，能夠借助人工智能技術(shù)，使計(jì)算機(jī)充當(dāng)教師角色，開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)，能夠結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供指導(dǎo)。利用這種系統(tǒng)可對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)存在的不足予以彌補(bǔ)，并提出基于領(lǐng)域知識(shí)以及學(xué)生模型決策及指導(dǎo)的智能軟件，可根據(jù)學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)能力，認(rèn)知水平特征表示教學(xué)的星火星特點(diǎn)，通過(guò)提供如何按照學(xué)生信息開(kāi)展教學(xué)的策略實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)智能化?？梢园l(fā)現(xiàn)，這種智能教學(xué)系統(tǒng)最終是要借助計(jì)算機(jī)扮演學(xué)生的引導(dǎo)者，即實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)智能化，利用該系統(tǒng)從某種程度上代替面對(duì)面教學(xué)。

3 其他智能人工技術(shù)的應(yīng)用

在現(xiàn)代化教育過(guò)程中除專家系統(tǒng)之外人工智能技術(shù)在教育中也得到廣泛的應(yīng)用，其中包括專家系統(tǒng)，語(yǔ)言理解和教學(xué)知識(shí)庫(kù)管理等，并且在教育教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)評(píng)，人工智能分布系統(tǒng)可以對(duì)教育教學(xué)中重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理，并且對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題與之相結(jié)合，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

4 小結(jié)

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人工智能在教育中也得到廣泛的應(yīng)用，對(duì)我國(guó)的教育有很大的影響。我們通過(guò)對(duì)人工智能進(jìn)行分析和研究，并解決人工智能教育中存在的問(wèn)題，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率上得到提高，使老師的教學(xué)和管理更加方便，使我國(guó)的教育能夠得到更好的發(fā)展。