吳維鏗

1 前言

籃球作為全民化體育運(yùn)動(dòng)，擁有較強(qiáng)的健身性和競技性，深受廣大學(xué)生的喜愛?；@球運(yùn)動(dòng)的實(shí)施，不僅可以有效增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能素質(zhì)，還能夠?qū)崿F(xiàn)強(qiáng)身健體的鍛煉目標(biāo)，使得學(xué)生具備良性競爭和合作意識(shí)。現(xiàn)階段籃球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中，需要注重加強(qiáng)訓(xùn)練理念，改進(jìn)訓(xùn)練方法。針對籃球標(biāo)準(zhǔn)加以科學(xué)規(guī)范，積極采用合理有效的訓(xùn)練方法，能夠良好提升學(xué)生的籃球技術(shù)水平，但是具體教學(xué)過程中還存在著一些不足之處，學(xué)生缺乏先進(jìn)的攻防戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

2 籃球攻防戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的基本情況

2.1 籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的內(nèi)涵

籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，是指球員在戰(zhàn)術(shù)方面的理解能力，屬于主觀能動(dòng)行為。球員所具備的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，不僅僅依賴于教練員的講解和說明，更多地需要球員在日常訓(xùn)練比賽過程中逐漸形成?；@球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是球員在不斷思考正確反映現(xiàn)代戰(zhàn)術(shù)規(guī)律方面的能力，更是球員為有效獲取比賽勝利充分發(fā)揮身體優(yōu)勢、戰(zhàn)術(shù)優(yōu)勢的心理素質(zhì)能力，對于球員贏得勝利具有積極影響。針對籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)進(jìn)行細(xì)致劃分，可以分為防守戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)以及攻防轉(zhuǎn)換戰(zhàn)術(shù)意識(shí)?；@球攻防戰(zhàn)術(shù)意識(shí)包含兩個(gè)方面，分別是由進(jìn)攻轉(zhuǎn)為防守或者由防守轉(zhuǎn)為進(jìn)攻，這在賽場中經(jīng)常出現(xiàn)，多是見于比賽時(shí)搶斷、籃板球的瞬間。為贏得籃球比賽的勝利，球員需要時(shí)刻保持著高度的注意力，能夠在發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)的瞬間迅速做出正確的反應(yīng)。

2.2 培養(yǎng)攻防戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要性

籃球運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)代學(xué)生中的影響力較大，越來越多學(xué)生愿意參與到該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，想要保持著高度的運(yùn)動(dòng)水平，掌握專業(yè)有效的籃球技術(shù)，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的攻防戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，能夠充分應(yīng)對籃球場上的多種情況，并且積極做出正確的判斷，把握局勢的走向，確保比賽活動(dòng)的勝利。切實(shí)培養(yǎng)現(xiàn)階段學(xué)生籃球攻防戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，可以促進(jìn)學(xué)生時(shí)刻使用全局眼光看待全局比賽，并且能夠針對比賽內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致分析和研究，保證及時(shí)抓住準(zhǔn)確的時(shí)機(jī)，在攻防戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)換過程中，良好掌控著比賽走向。攻防戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是籃球運(yùn)動(dòng)鍛煉過程中的重要內(nèi)容，不斷培養(yǎng)學(xué)生的這一意識(shí)，將能夠促進(jìn)學(xué)生良好掌握多種籃球運(yùn)動(dòng)技能，并形成較好的籃球運(yùn)動(dòng)意識(shí)，可以根據(jù)籃球場上瞬息萬變的局勢不斷調(diào)整自身的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)略，取得最終的勝利[1]。

3 籃球攻防戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練效果不佳的原因分析

現(xiàn)階段很多學(xué)校的籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)水平還不夠高，多是集中在一些基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練層面，主張教授學(xué)生一些基礎(chǔ)的運(yùn)球、傳球以及投籃的技巧，對于戰(zhàn)術(shù)意識(shí)方面的培養(yǎng)不夠重視，且沒有采用一些科學(xué)合理的教學(xué)手段。具體實(shí)施籃球教學(xué)活動(dòng)過程中，一些學(xué)校教練員沒有積極使用正確的訓(xùn)練理念，在訓(xùn)練目的方面不夠明確，沒有及時(shí)講解具體的籃球運(yùn)動(dòng)技巧和專業(yè)戰(zhàn)術(shù)知識(shí)，導(dǎo)致教學(xué)培養(yǎng)效果不佳。同時(shí)很多學(xué)

3.1.2 在失球時(shí)間段中，臨近比賽結(jié)束的76min-90min是失球最多的時(shí)間段，其次是下半場剛開始階段的46min-75min，下半場雙方加強(qiáng)進(jìn)攻并且隨著比賽的進(jìn)行體能逐漸下降，故造成失球數(shù)量增多。

3.1.3 在失球球門區(qū)域中，失球數(shù)量最多是是1區(qū)，其次是3區(qū)，這兩個(gè)區(qū)域位于球門的左右兩個(gè)下角，是守門員封堵的死角。

3.1.4 本屆中超聯(lián)賽失球最主要的防守因素是盯人不緊、未封堵射門路線和搶點(diǎn)失利，這三種防守因素占了全部失球數(shù)的66%。

3.1.5 中路進(jìn)攻和定位球戰(zhàn)術(shù)是失球最多的進(jìn)攻形式，在定位球戰(zhàn)術(shù)中，利用角球被進(jìn)球是最多的，邊路進(jìn)攻也不能忽視，防守反擊雖然失球少[4]，但是進(jìn)球轉(zhuǎn)化率很高，更不能掉以輕心。

3.2 建議

3.2.1 在足球比賽中，罰球區(qū)一直是失球的高發(fā)區(qū)域，做好罰球區(qū)內(nèi)的防守，站好各自的位置，做好盯人防守，及時(shí)干凈利索地將球解圍出去。同時(shí)強(qiáng)調(diào)防守的整體性，干擾傳球隊(duì)員往罰球區(qū)內(nèi)傳中，降低進(jìn)攻隊(duì)員的傳接球質(zhì)量。在做好罰球區(qū)內(nèi)防守的前提下，對6區(qū)和7區(qū)的射門要迅速地上前封堵射門路線。

3.2.2 比賽最后階段失球數(shù)量是最多的，這就要求球員們在平時(shí)的訓(xùn)練中加強(qiáng)體能訓(xùn)練，培養(yǎng)自己的心理品質(zhì)，在比賽的關(guān)鍵時(shí)刻保持對比賽的關(guān)注度，加強(qiáng)意志品質(zhì)教育，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，拼搏進(jìn)取，勇奪第一的體育精神，堅(jiān)持到比賽的最后一刻。

3.2.3 失球球門區(qū)域在于守門員的選位和撲救，作為球隊(duì)的最后一道防線，守門員的重要性不言而喻。強(qiáng)化守門員的在比賽中合理的選位，準(zhǔn)確的判斷，果斷的出擊以及勇猛的撲救，還有就是和后衛(wèi)隊(duì)員之間的默契配合。

3.2.4 在平時(shí)的訓(xùn)練中加強(qiáng)防守隊(duì)員個(gè)人防守能力和防守意識(shí)的訓(xùn)練，提高個(gè)人身體素質(zhì)，對落點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷并迅速占據(jù)有利位置，做好盯人防守和及時(shí)的上前封堵。在比賽過程中隊(duì)員之間要相互交流，相互補(bǔ)位和保護(hù)，才能做好防守，減少失球。

3.2.5 在足球比賽中任何事情都是有可能發(fā)生的，即使是遇到強(qiáng)勁的對手，或者是比分落后，教練員和球員也要保持必勝的信念，采用額外的獎(jiǎng)勵(lì)措施是激勵(lì)球員比賽的一種不錯(cuò)方法。