顧妍 成都體育學(xué)院

一、“一網(wǎng)一底”站位

“一網(wǎng)一底”是高校網(wǎng)球雙打比賽中常用的站位，此站位是最普遍且運(yùn)用最多的站位。該站位的優(yōu)點(diǎn)在于，技術(shù)可以靈活改變，既能挑高球又能直接破網(wǎng)。中前場(chǎng)網(wǎng)前技術(shù)較好、搶攻意識(shí)較強(qiáng)的前提下可打出球速快、落點(diǎn)好的網(wǎng)前截?fù)羟?，給對(duì)方底線選手造成心理壓力，更改擊球落點(diǎn)。底線選手需正、反手回?fù)羟蚍€(wěn)定性較高，擊球速度快、變化多，這樣網(wǎng)前才不易被突破，且防守反擊性較好。采用“一網(wǎng)一底”戰(zhàn)術(shù)分工明確，底線選手通過(guò)正、反手回?fù)羟颉⒍鄻拥淖兓瘉?lái)調(diào)動(dòng)對(duì)手，控制全場(chǎng)，為網(wǎng)前選手制造進(jìn)攻機(jī)會(huì)。網(wǎng)前選手抓住進(jìn)攻時(shí)機(jī)果斷搶網(wǎng)得分。其站位最好的配置是一名運(yùn)動(dòng)員底線穩(wěn)定性較好，一名運(yùn)動(dòng)員網(wǎng)前技術(shù)較好。

該站位的運(yùn)用分為接發(fā)球方和發(fā)球方，首先作為接發(fā)球方的運(yùn)動(dòng)員使用該站位，底線運(yùn)動(dòng)員根據(jù)發(fā)球方運(yùn)動(dòng)員的發(fā)球站位進(jìn)行分析并作出站位調(diào)整，在一區(qū)接發(fā)球時(shí)站位應(yīng)靠近單打邊線內(nèi)半米左右，其目的是縮小反手防御范圍，將正手回?fù)羟虻膬?yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大化，確保接發(fā)球成功將球擊過(guò)網(wǎng)，其可選擇的回?fù)羟蚓€路為斜線，將球打深、為網(wǎng)前的運(yùn)動(dòng)員制造搶攻機(jī)會(huì)。在左區(qū)接發(fā)球時(shí)，底線運(yùn)動(dòng)員站位應(yīng)在單打線內(nèi)半步左右。

作為接發(fā)球方網(wǎng)前運(yùn)動(dòng)員，其目的是以防守為主，網(wǎng)前運(yùn)動(dòng)員站位因貼近發(fā)球線附近（接發(fā)球區(qū)域另一側(cè)），主要觀察對(duì)方網(wǎng)前運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)向，且當(dāng)?shù)拙€隊(duì)友回?fù)羟蚝?，迅速移?dòng)到網(wǎng)前（網(wǎng)到發(fā)球區(qū)三分之一的地方），進(jìn)行封網(wǎng)的同時(shí)，將被動(dòng)化為主動(dòng)。若此刻為對(duì)方的第二發(fā)球，則網(wǎng)前運(yùn)動(dòng)員可以更貼近球網(wǎng)，移動(dòng)到發(fā)球區(qū)域三分之一的地方，離雙打線1m的位置，在心理上給對(duì)方運(yùn)動(dòng)員制造心理壓力，在戰(zhàn)術(shù)上守直線，此時(shí)就需要底線運(yùn)動(dòng)員進(jìn)攻斜線，為網(wǎng)前搶網(wǎng)做鋪墊。

作為發(fā)球方網(wǎng)前運(yùn)動(dòng)員，要根據(jù)戰(zhàn)術(shù)打法來(lái)調(diào)整自己的站位，在一發(fā)時(shí)，如果發(fā)球員方將球發(fā)至內(nèi)角，網(wǎng)前運(yùn)動(dòng)員則要貼近球網(wǎng)（離球網(wǎng)大概1m左右）、盡可能的靠近中線，準(zhǔn)備搶網(wǎng)，在一區(qū)發(fā)出內(nèi)角球迫使接發(fā)球方打出反手斜線后，發(fā)球方網(wǎng)前運(yùn)動(dòng)員即可搶網(wǎng)得分。在二區(qū)發(fā)球時(shí)發(fā)球方發(fā)外角球，既能將接發(fā)球運(yùn)動(dòng)員調(diào)出場(chǎng)外，又能以同樣的原理迫使他打出反手，發(fā)球方網(wǎng)前運(yùn)動(dòng)員則可用正手截?fù)暨_(dá)到搶網(wǎng)的目的。在二發(fā)時(shí)，由于二發(fā)的質(zhì)量小于一發(fā)，所以網(wǎng)前運(yùn)動(dòng)員需后退半步，做好防守與接球的準(zhǔn)備。

作為發(fā)球方底線發(fā)球運(yùn)動(dòng)員，在網(wǎng)球技術(shù)當(dāng)中，不論是運(yùn)動(dòng)員進(jìn)攻的威力還是技巧的靈活運(yùn)用，正手都是比反手強(qiáng)很多的，利用這技巧，若發(fā)球方在二區(qū)發(fā)球，發(fā)球員的站位則需更靠近單打線，其原因是二區(qū)中路發(fā)球較難，此時(shí)需讓出中路在發(fā)球后靠正手回?fù)魜?lái)球較為穩(wěn)定。如果球員在一區(qū)發(fā)球，其站位可在單打線與邊線1m處，將正手位讓出來(lái)，縮小反手防御范圍，提高回球質(zhì)量。

二、“雙底線”站位

“雙底線”站位是高校網(wǎng)球女子雙打比賽常用的站位。該站位以底線抽球?yàn)橹鳎@種站位的優(yōu)點(diǎn)是既能放慢比賽節(jié)奏又能有充足的時(shí)間去反應(yīng)對(duì)手的來(lái)球，通過(guò)高吊球來(lái)改變場(chǎng)上位置、制造更多的進(jìn)攻機(jī)會(huì)。此外該站位可為接發(fā)球方提供更多的回球路線，不用避開網(wǎng)前的同伴，可以在直線與斜線之間任意切換，在一定程度上降低擊球失誤概率。

當(dāng)發(fā)球方運(yùn)動(dòng)員網(wǎng)前活躍、發(fā)球具有一定威脅性，接發(fā)球方網(wǎng)前運(yùn)動(dòng)員技術(shù)不佳，且發(fā)球方處于“一網(wǎng)一底”或“澳式”站位，打算通過(guò)搶網(wǎng)來(lái)贏分時(shí)，接發(fā)球方運(yùn)動(dòng)員即可采用“雙底線”站位，并將球調(diào)高打深，不給發(fā)球方搶網(wǎng)機(jī)會(huì)，速度放慢打亂節(jié)奏，通過(guò)持續(xù)的對(duì)拉，迫使發(fā)球方網(wǎng)前運(yùn)動(dòng)員遠(yuǎn)離網(wǎng)前、撤回底線，變?yōu)椤半p底線”打法，這既能降低接發(fā)球方的擊球失誤次數(shù)，又能避免發(fā)球方網(wǎng)前運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)攻威脅性，接發(fā)球運(yùn)動(dòng)員通過(guò)將球距拉長(zhǎng)打亂對(duì)方的速度和節(jié)奏。留出更多時(shí)間調(diào)整心態(tài)與狀態(tài)。由于接發(fā)球員的“雙底線”站位打法既磨耐心又很難攻破，迫使發(fā)球方將球調(diào)至網(wǎng)前，這樣就可以由守化攻，由被動(dòng)化為主動(dòng)。

作為發(fā)球方運(yùn)動(dòng)員，如果接發(fā)球方采用“雙底線”站位時(shí)，發(fā)球方運(yùn)動(dòng)員應(yīng)加快比賽節(jié)奏，不給對(duì)方留有喘息與調(diào)整狀態(tài)的時(shí)間。將球打至接發(fā)球方兩人之間，偏反手位，這是因?yàn)樵诰W(wǎng)球雙打過(guò)程中，中間來(lái)球時(shí)雙打運(yùn)動(dòng)員都會(huì)將球讓給正手位的人去擊球，根據(jù)這一想法給對(duì)方制造麻煩，導(dǎo)致?lián)羟蚴д`，突破對(duì)方的防守。

三、“澳大利亞式”站位

“澳式”站位是高?；祀p、男子雙打比賽中常用的站位，與“一網(wǎng)一底”站位的區(qū)別在于網(wǎng)前運(yùn)動(dòng)員所站的位置，“澳式”站位網(wǎng)前選手站在中間線左右，可以靈活的選擇進(jìn)入右區(qū)或左區(qū)進(jìn)行網(wǎng)前截?fù)簟４苏疚灰园l(fā)球方一發(fā)質(zhì)量較高為前提，該站位的優(yōu)點(diǎn)在于不清楚發(fā)球方網(wǎng)前運(yùn)動(dòng)員會(huì)如何移動(dòng)，由此破壞了接發(fā)球方的擊球節(jié)奏與預(yù)判能力，其站位對(duì)運(yùn)動(dòng)員有著較高的要求，需兩人配合默契、發(fā)球方網(wǎng)前運(yùn)動(dòng)員既要有較強(qiáng)的反應(yīng)能力與靈敏的步伐也要有與發(fā)球方底線運(yùn)動(dòng)員事先約定好的戰(zhàn)術(shù)暗號(hào)。其適用于場(chǎng)上節(jié)奏較快的比賽，通過(guò)網(wǎng)前快速得分。

作為發(fā)球方，如果一發(fā)的質(zhì)量較高，球的速度、力量、旋轉(zhuǎn)相對(duì)穩(wěn)定，就可以選擇“澳式”站位，發(fā)球方在一區(qū)打出內(nèi)角球，由于球的落點(diǎn)位于內(nèi)角，接發(fā)球方運(yùn)動(dòng)員只能用反手來(lái)接發(fā)球，而反手擊球的效果明顯低于正手，這極大的增加了接發(fā)球員的回球難度，運(yùn)動(dòng)員很容易在接發(fā)球過(guò)程中打出短淺球，這時(shí)，發(fā)球方網(wǎng)前運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行搶網(wǎng)，快速獲取此分，“澳式”站位將最大限度的利用網(wǎng)前優(yōu)勢(shì)。

如果接發(fā)球方運(yùn)動(dòng)員接發(fā)球質(zhì)量相對(duì)較高，發(fā)球方也可采用“澳式”站位打法，發(fā)球方網(wǎng)前運(yùn)動(dòng)員可通過(guò)網(wǎng)前截?fù)簟ⅰ凹賱?dòng)作”來(lái)給接發(fā)球方底線運(yùn)動(dòng)員制造心理壓力，迫使接發(fā)球方底線運(yùn)動(dòng)員重新思考與規(guī)劃接發(fā)球的方式與落點(diǎn)。

“澳式”站位對(duì)發(fā)球方一發(fā)的速度、落點(diǎn)有著很高的要求，如果發(fā)球方的運(yùn)動(dòng)員為二發(fā)發(fā)球或發(fā)球威力較小，沒(méi)有較大的威脅性，還采用“澳式”站位，這極有可能讓接發(fā)球方運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)確的判斷來(lái)球方向，并抓住其機(jī)會(huì)打出高質(zhì)量的接發(fā)球，那么接發(fā)球方的運(yùn)動(dòng)員便可采用兩種方法來(lái)應(yīng)對(duì)來(lái)球，第一種方法是打一個(gè)高質(zhì)量的直線接發(fā)球，通過(guò)較快的球速擾亂對(duì)方的站位與節(jié)奏，再耐心等待進(jìn)攻機(jī)會(huì)。第二種方法是打一拍斜線進(jìn)攻球，也就是網(wǎng)球場(chǎng)上最長(zhǎng)的一條對(duì)角斜線，如果抽一板斜線球那正中了“澳式”站位網(wǎng)前運(yùn)動(dòng)員的下懷，所以在接發(fā)球時(shí)打出斜線進(jìn)攻高球，既能避免網(wǎng)前失分又能將被動(dòng)化為主動(dòng)，伺機(jī)進(jìn)攻。

四、“雙上網(wǎng)”站位

“雙上網(wǎng)”站位是高校男子雙打比賽中常用的站位，利用雙上網(wǎng)將比賽節(jié)奏壓縮的更為緊湊，給對(duì)方制造心理壓力，該站位對(duì)球員的腳下移動(dòng)能力、網(wǎng)前反應(yīng)能力和相對(duì)穩(wěn)定的網(wǎng)前截?fù)艏夹g(shù)都有著較高的要求。

作為發(fā)球方通常在一發(fā)采用“雙上網(wǎng)”站位，這對(duì)發(fā)球運(yùn)動(dòng)員的發(fā)球技術(shù)有著極高的要求，必須要發(fā)出強(qiáng)有力的一發(fā)，迫使接發(fā)球方運(yùn)動(dòng)員回球質(zhì)量不佳，為網(wǎng)前隊(duì)友或發(fā)球上網(wǎng)搶網(wǎng)做鋪墊，與此同時(shí)也需要將發(fā)球和發(fā)球上網(wǎng)的戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作進(jìn)行較好的銜接，發(fā)球后立即上網(wǎng)，轉(zhuǎn)換為“雙上網(wǎng)”站位，在發(fā)球后發(fā)球員站位將在發(fā)球線附近等待接發(fā)球員的回球，在回過(guò)一板球后可向前再移一小步，和隊(duì)友封鎖網(wǎng)前。在運(yùn)用“雙上網(wǎng)”站位的過(guò)程中，兩名“雙上網(wǎng)”運(yùn)動(dòng)員都需要對(duì)來(lái)球方向有著準(zhǔn)確的判斷能力和靈敏的移動(dòng)能力，并有著果斷的截?fù)粢庾R(shí)。通過(guò)網(wǎng)前截?fù)舸虺龊玫穆潼c(diǎn)壓迫對(duì)方，使接發(fā)球方高吊球質(zhì)量不高大部分打在中前場(chǎng)，這時(shí)發(fā)球方應(yīng)準(zhǔn)確判斷來(lái)球的深淺，快速移動(dòng)到位，運(yùn)用高壓技術(shù)。該站位以網(wǎng)前截?fù)魹橹?、高壓技術(shù)為輔，通過(guò)搶網(wǎng)、高壓球得分。

若雙方都處于“雙上網(wǎng)”站位，此時(shí)應(yīng)有一定的耐心，同時(shí)注意力要高度集中，底線運(yùn)動(dòng)員很難造成一板球就能使網(wǎng)前運(yùn)動(dòng)員的回球失誤，所以底線的運(yùn)動(dòng)員就要將被動(dòng)化為相持，從中等待進(jìn)攻機(jī)會(huì)，處理來(lái)球時(shí)，可選擇將來(lái)球向兩名網(wǎng)前運(yùn)動(dòng)員的中間進(jìn)攻，對(duì)方為了確保正手位不被空出，會(huì)以質(zhì)量低于正手的反手截?fù)魜?lái)回球。也可以通過(guò)控制球的落點(diǎn)，盡可能的將球打至對(duì)方網(wǎng)前運(yùn)動(dòng)員腳下，給對(duì)方制造麻煩，等待進(jìn)攻時(shí)機(jī)。

作為接發(fā)球方，若發(fā)球方為“雙上網(wǎng)”站位，在接發(fā)球時(shí)盡可能的打出高質(zhì)量的接發(fā)球，減少發(fā)球方上網(wǎng)進(jìn)攻的機(jī)會(huì)，在對(duì)方雙上網(wǎng)后，耐心等地時(shí)機(jī)，多打高質(zhì)量的高吊球，盡可能的將球打高打深，打亂對(duì)方比賽節(jié)奏，當(dāng)發(fā)球方底線運(yùn)動(dòng)員的高壓質(zhì)量不高時(shí)，便可抓住機(jī)會(huì)將來(lái)球繼續(xù)調(diào)高調(diào)深，將被動(dòng)化為主動(dòng)。在發(fā)球方為二發(fā)或發(fā)球質(zhì)量不高威力較小時(shí)，便可采用接發(fā)球后“雙上網(wǎng)”站位，在雙方相持過(guò)程中，若有一方有意打出過(guò)頭頂較深的上旋球或放小球，在打過(guò)此球后便可立即上網(wǎng)，變?yōu)椤半p上網(wǎng)”站位。

五、結(jié)論與建議

在網(wǎng)球雙打比賽中采用的戰(zhàn)術(shù)與站位較多，其基本站位有“一網(wǎng)一底”站位、“雙底線”站位、“雙上網(wǎng)”站位、“澳大利亞式”站位，根據(jù)自身能力選擇站位，例如：高校女子雙打比賽多半采用“雙底線”站位，運(yùn)用較為保守的站位、戰(zhàn)術(shù)減少失球概率，伺機(jī)進(jìn)攻?！耙痪W(wǎng)一底”站位網(wǎng)前選手截?fù)艏夹g(shù)較為穩(wěn)定，底線選手正反手回球質(zhì)量較高，通過(guò)底線選手的控球能力來(lái)為網(wǎng)前選手制造搶網(wǎng)得分的機(jī)會(huì)。

此外每個(gè)戰(zhàn)術(shù)要根據(jù)場(chǎng)上實(shí)際情況來(lái)合理運(yùn)用，在一發(fā)失誤后，發(fā)球上網(wǎng)、“澳式”站位便變得不可取。通過(guò)不斷地變化站位與戰(zhàn)術(shù)，選擇合適的站位，等待時(shí)機(jī)，將被動(dòng)化為主動(dòng)，將不同站位的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大化。