蔡榮 陶素敏

[摘要]選題是研究生撰寫學(xué)位論文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接影響研究生學(xué)位論文的質(zhì)量，而后者又是評價(jià)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要依據(jù)。本文以南京財(cái)經(jīng)大學(xué)貿(mào)易經(jīng)濟(jì)（糧食經(jīng)濟(jì)）專業(yè)為例，分析歷屆研究生學(xué)位論文選題情況，歸納分析研究生學(xué)位論文的選題特點(diǎn)及注意事項(xiàng)，最后對導(dǎo)師在研究生進(jìn)行學(xué)位論文選題時(shí)所發(fā)揮的作用進(jìn)行總結(jié)，旨在為提升研究生學(xué)位論文選題質(zhì)量提供一定的理論參考。

[關(guān)鍵詞]學(xué)位論文;選題;研究生;糧食經(jīng)濟(jì)

中圖分類號：G643.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16465/j.gste.cn431252ts.202008

南京財(cái)經(jīng)大學(xué)貿(mào)易經(jīng)濟(jì)（糧食經(jīng)濟(jì)）專業(yè)于2011年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，2012年招收首批研究生，擁有專任教師16名，且其全部擁有博士學(xué)位。近年來，學(xué)科承擔(dān)國家級重大項(xiàng)目及一般項(xiàng)目共10余項(xiàng)，受資助課題經(jīng)費(fèi)超過3 000萬元，在《管理世界》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)》（季刊）、《中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》、《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問題》等CSSCI期刊發(fā)表論文100余篇。該學(xué)科旨在培養(yǎng)貿(mào)易經(jīng)濟(jì)特別是糧食經(jīng)濟(jì)高層次應(yīng)用研究型專門人才，學(xué)科特色十分鮮明，研究方向契合行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，圍繞經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的糧食經(jīng)濟(jì)相關(guān)問題，對包括糧食流通、糧食安全、糧情發(fā)展、糧食保障等問題進(jìn)行深入研究，為政府主管部門、地方政府和企業(yè)提供決策參考。

貿(mào)易經(jīng)濟(jì)（糧食經(jīng)濟(jì)）專業(yè)研究生的培養(yǎng)貫穿于課程教學(xué)、行業(yè)調(diào)研、學(xué)位論文研究等培養(yǎng)全過程。其中，學(xué)位論文是研究生科研與學(xué)術(shù)能力的直接體現(xiàn)，很大程度上反映了研究生培養(yǎng)的質(zhì)量與水平。論文的選題是一篇論文的基礎(chǔ)，所謂論文選題，就是論文所要闡述的主題，需要經(jīng)過精挑細(xì)選，最終確定研究方向、方法、內(nèi)容和途徑[1]。因此，要提高專業(yè)學(xué)位碩士的培養(yǎng)質(zhì)量，首先應(yīng)該重視專業(yè)碩士學(xué)位論文的選題。南京財(cái)經(jīng)大學(xué)貿(mào)易經(jīng)濟(jì)（糧食經(jīng)濟(jì)）歷來重視研究生學(xué)位論文的選題與質(zhì)量，本文將以2015～2020屆共54篇學(xué)位論文選題作為研究對象，總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)及主要存在的問題，旨在為今后該專業(yè)研究生論文的選題提供參考，從而提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

1 貿(mào)易經(jīng)濟(jì)（糧食經(jīng)濟(jì)）研究生學(xué)位論文要求

《南京財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)方案》（2015）（以下簡稱《培養(yǎng)方案》）指出，學(xué)位論文是碩士研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，要求碩士研究生獨(dú)立完成一個(gè)具有一定難度的應(yīng)用型研究或?qū)嶋H管理課題，側(cè)重于對研究生應(yīng)用能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。文件規(guī)定，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)（糧食經(jīng)濟(jì)）專業(yè)研究生學(xué)位論文應(yīng)是研究生本人從事創(chuàng)造性的科學(xué)研究而取得的成果，或是通過具有新發(fā)現(xiàn)的調(diào)查研究而得出的結(jié)論，并以此為內(nèi)容，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下撰寫成的學(xué)術(shù)論文或是調(diào)查研究報(bào)告。學(xué)位論文選題應(yīng)直接來源于生產(chǎn)實(shí)際或具有明確的經(jīng)濟(jì)學(xué)背景，其研究成果要有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值或政策指導(dǎo)意義，擬解決的問題要有一定的技術(shù)難度和工作量，選題要具有一定的理論深度、應(yīng)用性和較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)背景。2019年，校方對《培養(yǎng)方案》進(jìn)行了較大的修訂，要求研究生學(xué)位論文必須在導(dǎo)師及導(dǎo)師組的指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)和完成，必須有新思想和新見解。為保證研究生學(xué)位論文質(zhì)量，導(dǎo)師和學(xué)院重點(diǎn)抓好學(xué)位論文選題、開題報(bào)告、中期檢查、預(yù)答辯、答辯等幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。研究生在撰寫論文之前，必須經(jīng)過認(rèn)真調(diào)查研究，在查閱大量有關(guān)本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的文獻(xiàn)資料后確定研究選題，了解本課題研究的歷史與現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上提出自己的研究方案。在有本導(dǎo)師組和相關(guān)學(xué)科專家參加的論證會上，由開題者（研究生）就課題的研究范圍、意義和價(jià)值、擬解決的問題、研究方案和研究進(jìn)度等作出說明，并進(jìn)行可行性論證;開題報(bào)告通過后，研究生在導(dǎo)師及導(dǎo)師組的指導(dǎo)下，擬定學(xué)位論文完成計(jì)劃并撰寫論文，論文篇幅一般在3萬字以上。

2 歷屆貿(mào)易經(jīng)濟(jì)（糧食經(jīng)濟(jì)）專業(yè)研究生選題情況

2014—2020年貿(mào)易經(jīng)濟(jì)（糧食經(jīng)濟(jì)）專業(yè)共培養(yǎng)54名全日制研究生，歷年授予學(xué)位的畢業(yè)論文選題如表1所示。從學(xué)位論文的年度分布來看，2014年為4篇（4名研究生均為提前畢業(yè)），2015年為6篇，2016—2020年分別為11篇、8篇、10篇、7篇、8篇。在選題類型上，54篇學(xué)位論文的選題呈現(xiàn)多樣化趨勢。其中，關(guān)注糧食市場的有20篇，占比最高，達(dá)37.0%;關(guān)注糧食政策的有13篇，占24.1%;其他受關(guān)注的選題有糧食生產(chǎn)、種糧農(nóng)戶行為、糧食上市公司績效、糧食產(chǎn)后損失浪費(fèi)等。可見，有關(guān)糧食市場和糧食政策的相關(guān)選題一直備受關(guān)注。但是，學(xué)位論文選題總體上仍比較局限，尤其是幾乎沒有跨學(xué)科的研究，涉及糧食價(jià)值鏈、糧食產(chǎn)業(yè)發(fā)展、糧食貿(mào)易等的選題相對較少。

通過對部分研究生的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，90%以上的研究生學(xué)位論文選題直接來源于導(dǎo)師課題或?qū)熤苯又付?。選題既是科研過程的起點(diǎn)，又是科研過程的重要環(huán)節(jié)之一，是發(fā)現(xiàn)問題和探索問題的過程，需要高度的創(chuàng)新性[2]。平時(shí)對國內(nèi)外學(xué)術(shù)論文的研讀積累是選題靈感的重要來源，但在這方面，絕大多數(shù)研究生做得并不夠，在選題環(huán)節(jié)過于依賴導(dǎo)師，未能表現(xiàn)出較好的獨(dú)立研究能力，這在一定程度上可能受生源質(zhì)量的影響。

3 貿(mào)易經(jīng)濟(jì)（糧食經(jīng)濟(jì)）專業(yè)研究生選題特點(diǎn)及注意事項(xiàng)

3.1 選題特點(diǎn)

選題往往都是從寬泛的研究方向到具體的研究領(lǐng)域，再到具體研究過程的過程，好的選題具有如下特點(diǎn)：一是選題本身具有創(chuàng)新性。論文選題能夠反映社會發(fā)展過程中急需解決的重大理論與現(xiàn)實(shí)問題，是對學(xué)界已有的研究內(nèi)容和方向進(jìn)行拓展、延伸、改進(jìn)、補(bǔ)充或創(chuàng)新，或是基于其他學(xué)科的研究成果和方法進(jìn)行本學(xué)科問題的研究，從而避免重復(fù)研究。創(chuàng)新性且具有一定挑戰(zhàn)性的選題能夠充分激發(fā)研究生從事論文研究的積極性和創(chuàng)造力，是完成一篇高質(zhì)量學(xué)位論文的前提條件[3]。二是選題具有一定的現(xiàn)實(shí)性。選題的現(xiàn)實(shí)性體現(xiàn)在客觀和主觀兩方面?？陀^方面要求選題有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)作為支撐，目的和意義十分明確，研究模型及方法也具有理論依據(jù)和可行性，研究結(jié)果能夠與現(xiàn)實(shí)吻合等，缺乏現(xiàn)實(shí)性的選題往往不具有合理性。選題的現(xiàn)實(shí)性還表現(xiàn)在研究生要結(jié)合自身的科研興趣和知識儲備進(jìn)行研究[4]，若對選題缺乏興趣，后續(xù)的研究動(dòng)力就會不足，論文很難順利開展，即便能夠開展，論文質(zhì)量也很難保證。另外，選題難度要適中，應(yīng)符合研究生的學(xué)術(shù)水平。選題太難，會導(dǎo)致論文研究過程非常緩慢，甚至陷入半途而廢的窘境;選題太簡單，難以真實(shí)體現(xiàn)出研究生的理論水平，也不能起到鍛煉其研究能力的作用，所撰寫的論文質(zhì)量也難以保證。

3.2 注意事項(xiàng)

研究生學(xué)位論文選題時(shí)應(yīng)該考慮以下幾個(gè)問題：一是導(dǎo)師的知識儲備。對導(dǎo)師而言，應(yīng)及時(shí)為學(xué)生提供參與課題研究的機(jī)會和條件，為學(xué)生初步擬定一個(gè)研究領(lǐng)域，定期聽取學(xué)生的進(jìn)展匯報(bào)，鼓勵(lì)并資助其盡可能多地參加本專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)會議，參與課題項(xiàng)目的研究。通過這個(gè)過程培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、處理問題、解決問題以及總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力。導(dǎo)師還應(yīng)對學(xué)生平時(shí)完成的科研階段性進(jìn)展或成果及時(shí)給出客觀評價(jià)，以幫助其調(diào)整或繼續(xù)研究計(jì)劃。二是學(xué)生的知識儲備。研究生要了解自己的知識水平，能夠客觀地認(rèn)識自己的知識范圍，盡可能選擇本專業(yè)內(nèi)的關(guān)注重點(diǎn)。這就要求研究生在平時(shí)既要關(guān)注國內(nèi)外前沿學(xué)術(shù)問題，從中汲取糧食經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的前沿研究進(jìn)展，并學(xué)習(xí)其中的前沿分析方法，又要跟蹤糧食行業(yè)內(nèi)的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)捕捉亟待解決的重大現(xiàn)實(shí)問題。三是研究條件。選題時(shí)要盡可能結(jié)合導(dǎo)師的項(xiàng)目需求，避免選擇導(dǎo)師不熟悉且難以為研究過程提供有利條件的選題。當(dāng)前，大多數(shù)研究生會選擇實(shí)證類的學(xué)位論文選題，此類選題的開展通常需要考慮研究數(shù)據(jù)從哪獲取、研究方法能否領(lǐng)會等問題[5-6]，因此在選題時(shí)務(wù)必考慮現(xiàn)實(shí)情況是否具備研究條件或可行性。四是預(yù)期問題及對策。確定選題時(shí)應(yīng)該對主要研究內(nèi)容有一個(gè)初步的構(gòu)思，在前期文獻(xiàn)研讀和總結(jié)的基礎(chǔ)上，明確將要研究什么、怎么研究，提前考慮清楚在論文研究過程中可能遇到的問題及解決方案。同時(shí)，導(dǎo)師也應(yīng)結(jié)合自身的研究經(jīng)驗(yàn)，在開題時(shí)多與學(xué)生交流對選題的一些看法、存在的主要問題及解決思路，從而幫助學(xué)生提高學(xué)位論文研究的效率。

4 結(jié)論與建議

從貿(mào)易經(jīng)濟(jì)（糧食經(jīng)濟(jì)）專業(yè)授予碩士學(xué)位的54篇學(xué)位論文來看，選題大多集中在糧食市場和糧食政策兩個(gè)方向，選題方向亟待圍繞糧食經(jīng)濟(jì)問題進(jìn)行拓展和延伸。另外，鑒于目前研究生學(xué)位論文選題主要由導(dǎo)師直接指定的現(xiàn)實(shí)情況，很可能出現(xiàn)學(xué)生研究興趣與選題方向不相匹配進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)位論文質(zhì)量得不到保證的情況。因此，建議研究生論文選題應(yīng)在整個(gè)學(xué)科大方向的框架下充分尊重學(xué)生的個(gè)人研究興趣而定。為此，導(dǎo)師和研究生之間應(yīng)該在學(xué)位論文選題上達(dá)成一致，這就對導(dǎo)師指導(dǎo)提出了更高的要求。一是導(dǎo)師應(yīng)幫助研究生明確其所感興趣的論文選題在理論上是否可行，是否能對學(xué)科領(lǐng)域作出貢獻(xiàn)等;二是為研究生指出與選題有關(guān)的文獻(xiàn)研讀范圍、重點(diǎn)等，因?yàn)閷懸黄哂袆?chuàng)新性的學(xué)位論文，很大程度上取決于研究者對相關(guān)文獻(xiàn)的領(lǐng)會程度;三是導(dǎo)師應(yīng)在數(shù)據(jù)的采集、分析、處理方法等方面為研究生提供方向性指導(dǎo)，并在結(jié)果分析環(huán)節(jié)給予正確（合理）與否的判斷性指導(dǎo);四是導(dǎo)師應(yīng)對研究生學(xué)位論文撰寫的整體布局、邏輯關(guān)系進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)，確保論文的邏輯性、條理性以及前后因果關(guān)系;五是導(dǎo)師應(yīng)為論文的創(chuàng)新性提供指導(dǎo)，包括引入新方法、構(gòu)建新模型、改進(jìn)舊模型等，或者從新的視角或采用新的方法去分析數(shù)據(jù)，確保學(xué)生學(xué)位論文有一定程度的創(chuàng)新。

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