舟山職業(yè)技術(shù)學(xué)校 徐文權(quán)

1 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)背景

特種車輛在寧波舟山港口運(yùn)輸中具有特殊地位，單就碼頭裝卸區(qū)的特種車輛就有上千輛之多，據(jù)調(diào)研，我省還設(shè)有學(xué)校開(kāi)設(shè)港口特種車輛維修服務(wù)專業(yè)。因此我校遵循技能人才發(fā)展規(guī)律，以區(qū)域性、特色化的人才培養(yǎng)為切入點(diǎn)，依托舟山市得天獨(dú)厚的港口碼頭條件，適應(yīng)江海聯(lián)運(yùn)服務(wù)中心的區(qū)域發(fā)展需要，對(duì)接舟山港口物流企業(yè)，重點(diǎn)拓展特種車輛維修人才培養(yǎng)培訓(xùn)。在產(chǎn)教融合背景下，校企共建校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)需求的特種車輛維修人員。

2 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo)

（1）校企合作機(jī)制建設(shè)目標(biāo)。依托舟山市汽車維修行業(yè)協(xié)會(huì)，校企共同投資、共同建設(shè)、共同管理基地，共同構(gòu)建“合作育人、協(xié)作生產(chǎn)、共同研發(fā)”的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制，實(shí)行企業(yè)化管理、市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)，依靠行業(yè)在人力資源需求分析和教育教學(xué)指導(dǎo)中的作用，行業(yè)企業(yè)全程參與學(xué)生教育教學(xué)管理，學(xué)校根據(jù)行業(yè)企業(yè)提出的崗位培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置專業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，搞好課程開(kāi)發(fā)，按照行業(yè)企業(yè)的要求組織教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，推進(jìn)學(xué)校專業(yè)招生與企業(yè)招工的一體化。實(shí)踐證明，校企聯(lián)合辦學(xué)有力地增強(qiáng)了職業(yè)院校的辦學(xué)活力，有利于培養(yǎng)出符合企業(yè)、行業(yè)要求的高素質(zhì)勞動(dòng)者。

（2）硬件環(huán)境建設(shè)目標(biāo)。學(xué)校以現(xiàn)有汽修實(shí)訓(xùn)車間為核心，新建產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)大樓，建筑面積4 000m2，建設(shè)資金1 300萬(wàn)元，全部由國(guó)家資金支持，已于2017年10月份交付使用。產(chǎn)教融合大樓的建立，不僅能提供一個(gè)規(guī)模較大、工位充足、設(shè)施一流、技術(shù)先進(jìn)、功能完備的特種車輛生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，更有助于引企入校，提升學(xué)校產(chǎn)學(xué)研水平。

（3）教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)。進(jìn)一步完善校企互培互聘制度，以保證教師的企業(yè)工作經(jīng)歷、提高實(shí)踐教學(xué)水平為重點(diǎn)，全面提高教師整體素質(zhì)，不斷優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，使教師全部成為“雙師型”教師，并與企業(yè)業(yè)務(wù)骨干換崗互聘。

（4）實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)目標(biāo)。在深入調(diào)研港口碼頭相關(guān)企業(yè)的基礎(chǔ)上，重新進(jìn)行職業(yè)分析，進(jìn)一步明確特種車輛維修工作任務(wù)與職業(yè)能力要求，厘清教學(xué)體系與工作崗位的聯(lián)系；根據(jù)特種車輛維修的地域性和周期性規(guī)律，以及學(xué)生職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，重新構(gòu)建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與培訓(xùn)體系。校企協(xié)同育人，充分發(fā)揮企業(yè)在教學(xué)過(guò)程中的作用，推進(jìn)企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過(guò)程，以實(shí)踐教學(xué)為中心，精心設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模塊和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，合理編制教學(xué)計(jì)劃與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方案，科學(xué)劃分實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)階段，合理安排教學(xué)活動(dòng)，以現(xiàn)代學(xué)徒制為主線創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以信息化校園建設(shè)為契機(jī)，整合并系統(tǒng)開(kāi)發(fā)數(shù)字化實(shí)踐教學(xué)資源。

（5）社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)目標(biāo)。提高教學(xué)培訓(xùn)能力，年接納校內(nèi)學(xué)生260人次、校外學(xué)生80人次進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)或頂崗實(shí)習(xí)?？蛇M(jìn)行特種車輛的職業(yè)培訓(xùn)，支持優(yōu)秀教師為企業(yè)提供工藝革新、技術(shù)推廣等服務(wù)。

3 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)過(guò)程

（1）打造特種車輛實(shí)訓(xùn)室。我校汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地為舟山市高技能人才培訓(xùn)基地，設(shè)備先進(jìn)，數(shù)量充足，具備實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、研發(fā)等多種功能。特種車輛實(shí)訓(xùn)室安裝有多媒體教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化資源庫(kù)的有機(jī)整合，為特種車輛維修實(shí)訓(xùn)提供了一個(gè)成本更低、效果更好的方案，讓“理實(shí)一體”的教學(xué)理念進(jìn)化到新形態(tài)——“理虛實(shí)實(shí)”，即“理論學(xué)習(xí)、虛擬練習(xí)、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐、實(shí)習(xí)就業(yè)”的教學(xué)理念和模式。

（2）成立產(chǎn)教融合基地。2018年12月，我校楊永明校長(zhǎng)及汽修專業(yè)負(fù)責(zé)人徐文權(quán)一行赴舟山市普陀區(qū)勾山商用車企業(yè)“成功之路”進(jìn)行調(diào)研，商討并確定成立產(chǎn)教融合基地，2019年1月，我校與“成功之路”汽車維修服務(wù)有限公司正式開(kāi)始建設(shè)“產(chǎn)教融合基地”。

（3）成立“浙江省一汽培訓(xùn)中心”。在中國(guó)汽車維修行業(yè)協(xié)會(huì)的推薦下，我校積極與一汽解放集團(tuán)聯(lián)系，商討成立“浙江省一汽培訓(xùn)中心”事宜。經(jīng)過(guò)洽談，一汽解放集團(tuán)初步與我校達(dá)成合作意向：在我校設(shè)立一汽解放培訓(xùn)中心，并承諾贈(zèng)送我校一批價(jià)值約75萬(wàn)元的設(shè)備。

（4）成立港口特種車輛教育教學(xué)專家委員會(huì)。2019年1月，我校召開(kāi)港口特種車輛校企合作建設(shè)會(huì)，并成立教學(xué)專家委員會(huì)，共同探討特種車輛的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及員工培訓(xùn)。教研組與舟山港綜合保稅區(qū)碼頭有限公司等本土企業(yè)進(jìn)行了專業(yè)建設(shè)探討，討論并共同制訂了特種車輛維修的相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)。

4 實(shí)踐效果

（1）校企深度合作共建實(shí)訓(xùn)基地。根據(jù)企業(yè)職業(yè)崗位需求，形成多層次、多形式的產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)新機(jī)制，促進(jìn)校企共育平臺(tái)建設(shè)。目前，我校汽車維修專業(yè)已與一汽解放集團(tuán)浙江商代處、北汽集團(tuán)戴姆勒公司、舟山港綜合保稅區(qū)碼頭有限公司、舟山金塘甬舟集裝箱碼頭有限公司、定海開(kāi)發(fā)區(qū)恒升汽修廠、勾山成功之路重卡汽修廠等共建生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，與這些企業(yè)共建校級(jí)港口特種車輛教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，企業(yè)參與港口特種車輛維修人才培養(yǎng)目標(biāo)的制定、探討課程體系、實(shí)踐教學(xué)模式及教學(xué)內(nèi)容的改革，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求無(wú)縫對(duì)接。

（2）構(gòu)建企業(yè)參與的實(shí)踐教學(xué)體系。校企合作開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，構(gòu)建企業(yè)參與的實(shí)踐教學(xué)體系。生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地融入企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，實(shí)施產(chǎn)教融合，利用校內(nèi)現(xiàn)有教學(xué)條件，對(duì)接合作企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程，建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地，融教學(xué)、生產(chǎn)、科研于一體，模擬企業(yè)真實(shí)的工作環(huán)境。不斷更新實(shí)踐教學(xué)設(shè)備，設(shè)計(jì)對(duì)接企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，提升港口特種車輛維修人才的培養(yǎng)能力。

（3）師資隊(duì)伍的培養(yǎng)提升。學(xué)校教師通過(guò)合作企業(yè)掛職鍛煉、開(kāi)展企業(yè)調(diào)研、專項(xiàng)課題研究、企業(yè)技能認(rèn)證和合作開(kāi)發(fā)項(xiàng)目等方式，促進(jìn)自身綜合素質(zhì)和實(shí)踐教學(xué)能力提高。汽修專業(yè)負(fù)責(zé)人徐文權(quán)在舟山市教育局的組織下，成立了市級(jí)名師工作室，與企業(yè)合作研發(fā)《一種電工電子實(shí)驗(yàn)箱》實(shí)用新型專利1項(xiàng)，開(kāi)展省市級(jí)講座6次，起到一定的輻射作用。團(tuán)隊(duì)專業(yè)教師在各級(jí)各類大賽中，獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

（4）人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。汽修專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。近年來(lái)，畢業(yè)生供不應(yīng)求，更是吸引了寧波地區(qū)維修企業(yè)來(lái)校招人。我校汽修專業(yè)自2017年以來(lái)連續(xù)三年在浙江省“面向人人”競(jìng)賽中位列前三甲。學(xué)生周哲華被評(píng)為2018年度全國(guó)“最美中職生”，賀禎煦、舒浩潔均被評(píng)為舟山市“陽(yáng)光學(xué)生”，徐浩鑫被評(píng)為舟山市“優(yōu)秀志愿者”。學(xué)生參加省技能競(jìng)賽，近幾年頻頻獲獎(jiǎng)，2018年鈑金項(xiàng)目獲得省賽一等獎(jiǎng)和國(guó)賽三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

5 結(jié)語(yǔ)

港口特種車輛產(chǎn)業(yè)的發(fā)展如日中天，我校抓住當(dāng)前機(jī)遇，創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，打造“雙師型”專兼職特種車輛專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，快速發(fā)展港口特種車輛（含商用車）專業(yè)。通過(guò)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地的建立，提升了學(xué)校辦學(xué)能力，更是培養(yǎng)了一批符合企業(yè)需求的港口特種車輛維修人員。

我們雖然取得了一定的經(jīng)驗(yàn)，但如何讓實(shí)訓(xùn)基地發(fā)揮更多的作用，為社會(huì)提供更多的服務(wù)，如何完善實(shí)訓(xùn)基地質(zhì)量監(jiān)控和績(jī)效考核機(jī)制等，都是需要進(jìn)一步研究的問(wèn)題。