■黃宇飛/洛陽理工學院

黨的十九大報告中，習近平總書記明確指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)?！绷⒌聵淙耸菍逃締栴}的“總思考”，既是新時代高校的根本任務(wù)，也是高校思想政治教育的中心環(huán)節(jié)。以社會主義核心價值觀為引領(lǐng),加強大學生的思想建設(shè)、道德建設(shè)和靈魂建設(shè)，培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀、價值觀,真正實現(xiàn)“立德”與“樹人”的有機結(jié)合。

一、把握立德樹人的真正內(nèi)涵

德是人之根本。我國自古以來有著優(yōu)秀的傳統(tǒng)德育文化，講究品德、德行，提倡重義輕利的價值理念，講究禮儀、孝慈的道德風尚，尊崇和諧、厚樸的社會風尚，重視個人利益服從于集體利益的文化傳統(tǒng)。

“立德”既要立國家發(fā)展穩(wěn)定的大德，又要立促進社會和諧文明的公德和關(guān)系個人成長的美德。在高校中，要堅持馬克思主義的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學生堅持共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想之德；培育社會主義核心價值觀之德，弘揚中華傳統(tǒng)的主流價值觀，“講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同”①；立修身向善，促進個人發(fā)展于成長的美德。

“樹人”即培養(yǎng)人才，要培育志存高遠、德才并重、勇于創(chuàng)新、情理兼修，有遠大理想信念、有高尚道德情操、有艱苦奮斗精神、有創(chuàng)新創(chuàng)造能力之人。

立德樹人要求全面提高大學生素質(zhì)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、對國家和社會發(fā)展做出貢獻的高素質(zhì)人才。青年一代需要扛起時代的重任，始終維護國家的、民族的、人民的利益。

二、高校要牢牢堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位

馬克思主義宣傳教育與立德樹人的目標有機統(tǒng)一起來，通過思想政治教育、黨團組織與班級建設(shè)、專題黨課、主題教育、校園文化建設(shè)、實踐育人、朋輩宣講等方式，教育引導(dǎo)廣大青年深化對馬克思主義的科學認識，感悟馬克思主義的真理力量，深刻認識馬克思主義中國化，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，學會用馬克思主義立場觀點方法觀察世界、分析問題、指導(dǎo)實踐。

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和西方思潮的沖擊，社會思想呈現(xiàn)多元化態(tài)勢，主流意識形態(tài)受到?jīng)_擊，個人主義、享樂主義、物質(zhì)至上使得大學生面臨道德認識與價值選擇上的困惑，因此加強大學生的理想信念教育，堅定馬克思主義信仰，堅持新時代中國特色社會主義思想，培養(yǎng)具有遠大理想、堅定目標、具有世界眼光和中國靈魂之人。

三、將社會主義核心價值觀融入高校教育全過程，推進立德樹人根本任務(wù)的實現(xiàn)

近年來，洛陽理工學院堅持把“立德樹人”這一根本任務(wù)融入到學校發(fā)展和建設(shè)之中，堅持育人為本、德育優(yōu)先，堅持社會主義核心價值觀教育，通過課程教學、黨員學習、班團活動、校園文化建設(shè)、社會實踐活動等形式，加強價值引領(lǐng)，深化理想信念。強化社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用，使社會主義核心價值觀像空氣一樣不所不在，成為全校師生的情感認同和行為習慣。

(一)通過思政理論課教學深化大學生對社會主義核心價值觀的認知

習近平總書記在全國教育大會上指出，要教育引導(dǎo)學生培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。思想政治理論教學與實踐環(huán)節(jié)顯得尤為重要，通識教育與道德教育為實現(xiàn)立德樹人提供良好保障。

充分發(fā)揮思想政治理論課、人文素質(zhì)課的主渠道作用，重視對學生德育的培養(yǎng)與德行的養(yǎng)成，教會學生“先做人、后做事”，把思想政治教育貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。

將傳統(tǒng)文化教育融于課堂教學之中，在對學生的思想政治教育中以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為根基，對傳統(tǒng)文化蘊含的各種價值觀進行梳理和甄別，做到以文化人、以文育人，增加大學生對社會主義核心價值觀的認同。通過系統(tǒng)的思想政治理論課教學、開設(shè)傳統(tǒng)文化理論課程，把課堂教學與道德實踐環(huán)節(jié)相結(jié)合，緊緊抓住大學生世界觀、人生觀和價值觀這一總開關(guān)，加強大學生的理想信念教育、革命傳統(tǒng)教育、傳統(tǒng)文化禮儀教育、“中國夢”教育，使學生受到文化的熏陶和價值的感染。

(二)依托校園文化活動使社會主義核心價值觀入腦、入心

1、開展理想信念教育

理想信念教育是思想政治教育的靈魂和中心環(huán)節(jié)，針對大學生出現(xiàn)的“道德危機”、“信仰危機”，培養(yǎng)大學生樹立堅定的理想信念，補足精神之鈣，樹立遠大的人生志向和奮斗目標尤為重要。

通過思想政治理論課、洛陽理工學院政治理論宣講團、專題實踐教育活動，依托“三館一園”開展理想信念教育。

2、加強愛國主義教育

通過黨史、國史教育和實踐，學習革命文化，開展紅色文化活動，傳承紅色基因，在當代大學生中弘揚愛國奮斗精神，建功立業(yè)新時代，勇做時代先鋒。通過各種理論與實踐和生動案例增強大學生對新時代愛國奮斗精神的政治認同、思想認同、情感認同和價值認同。

通過“開學第一課”——升國旗儀式、邀請愛國主義報告團成員為大學生宣講、利用傳統(tǒng)文化節(jié)日弘揚愛國主義精神、舉辦國家烈士紀念日座談會、“追夢軍營、無悔青春”——愛國主義報告會、參觀愛國主義教育基地、觀看愛國主義視頻等形式，激勵大學生傳承紅色精神，弘揚時代新風，牢記使命擔當，勵志篤行成才。

3、情系志愿服務(wù)活動

營造友善、和諧的社會環(huán)境和校園氛圍，增強大學生的社會責任感，培養(yǎng)奉獻精神，弘揚社會新風，積極組織各類青年志愿活動，大力弘揚雷鋒精神，開展關(guān)愛空巢老人、關(guān)注留守兒童、扶貧助殘、文藝演出、公益服務(wù)、社會義工等活動。培養(yǎng)責任意識，強化使命擔當。

班團、黨支部在扶貧、助學、獻愛心公益活動、做社會義工等方面發(fā)揮了積極的作用。通過開展志愿服務(wù)，展示當代大學生風采和良好的精神風貌，也讓學生在實踐中深化認識，珍愛生命，珍惜美好生活，不斷尋找向上的力量。

4、學習傳統(tǒng)德育文化，開展道德實踐活動

通過道德講堂、河洛英才班、主題班會、團日活動等形式，學習傳統(tǒng)德育文化，結(jié)合當代先進典型，立社會主義核心價值觀之德，形成修身律己、崇德向善、禮讓寬容的道德風尚。

定期舉辦道德講堂，參觀廉政教育基地、革命紀念館、家風家訓(xùn)展館，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學習道德模范和先進典型。開展“家德家風伴我行”、“一封家書寄思情”活動，傳承優(yōu)良美德。

四、充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺構(gòu)建立德樹人的工作機制

新媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)對大學生的影響廣泛而深遠，立德樹人過程中需要用多彩的網(wǎng)絡(luò)資源豐富思想政治教育內(nèi)容，用最新、最鮮活的生動案例線上育人。洛陽理工學院積極運用微博、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺，加大宣傳網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的力度，實時傳播中國正能量，聚焦同學們關(guān)心的、關(guān)注的社會熱點以及身邊涌現(xiàn)的榜樣楷模，培養(yǎng)學生的責任擔當意識和家國情懷精神。

在網(wǎng)絡(luò)平臺上積極開展社會主義核心價值觀的正面宣傳活動，用具備正能量的聲音和先進文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，利用微視頻、微電影、微博、微信公眾號，開設(shè)專區(qū)，通過“最美教師”“最美大學生”等先進典型的選樹與宣傳，講好中國故事，傳遞中國聲音，打造社會主義核心價值觀網(wǎng)絡(luò)傳播品牌。

注釋:

①習近平談治國理政[M].北京:外文出版社,2014.