■吳 斌/廣東金融學(xué)院

一、前言

在宏觀視角下，金融是社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作的一種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，而這種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)通過(guò)一系列經(jīng)營(yíng)、轉(zhuǎn)化，能夠起到推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，由此可見(jiàn)金融的重要性。這一條件下，金融活動(dòng)開(kāi)始不斷擴(kuò)張，現(xiàn)已與學(xué)生群體接觸，而這種接觸帶來(lái)的影響有利有弊，因此學(xué)生在接觸金融活動(dòng)時(shí)要緊抓有利影響、避免弊端影響，但學(xué)生的金融認(rèn)知普遍淺薄，明辨是非的能力也相對(duì)較弱，因此很容易陷入金融風(fēng)險(xiǎn)，這時(shí)高校思想政治工作就要做好相關(guān)的防控工作，旨在加深學(xué)生的金融認(rèn)知、加強(qiáng)分辨能力，保障學(xué)生正確開(kāi)展金融活動(dòng)，而這也是本文研究的意義。

二、金融文化作為校園文化的建設(shè)意義與結(jié)構(gòu)

(一)建設(shè)意義

金融活動(dòng)進(jìn)入校園已經(jīng)有一段時(shí)間了，因此在長(zhǎng)期發(fā)展下逐漸形成了一種文化氛圍，對(duì)此感興趣的學(xué)生很喜歡聚集在一起討論相關(guān)的金融話題，需要將金融文化作為校園文化的一部分來(lái)進(jìn)行建設(shè)，其建設(shè)意義體現(xiàn)在三個(gè)方面，即加強(qiáng)金融話題討論針對(duì)性、提升金融對(duì)學(xué)生群體的幫助效果、避免金融對(duì)學(xué)生的弊端影響[1]。

1、加強(qiáng)金融話題討論針對(duì)性

在自然形成的金融文化氛圍中，學(xué)生之間所討論的問(wèn)題大多是自己感興趣的話題，而這些話題未必具有客觀討論價(jià)值，學(xué)生在討論時(shí)也會(huì)比較依賴主觀，因此討論話題不具備針對(duì)性，且討論結(jié)果未必準(zhǔn)確。但通過(guò)金融文化建設(shè)，學(xué)生在校園中將有渠道去了解金融相關(guān)的信息，提升自己對(duì)金融的理解，可以圍繞一些有現(xiàn)實(shí)意義影響、討論價(jià)值較高的話題進(jìn)行討論，且討論中的思路也會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榭陀^思路，由此金融話題討論將具備較強(qiáng)的針對(duì)性，有利于學(xué)生對(duì)金融的理解[2]。

2、提升金融對(duì)學(xué)生群體的幫助效果

事實(shí)上，很多學(xué)生之所以對(duì)金融感興趣是因?yàn)榻鹑诳梢越o自己帶來(lái)直接或間接的經(jīng)濟(jì)收益，但在自然形成的文化氛圍下，金融帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)收益作用并不能完全發(fā)揮，原因在于自然氛圍下學(xué)生的金融并不了解，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤判斷，同時(shí)金融給學(xué)生帶來(lái)的幫助絕不止于經(jīng)濟(jì)層面，還能起到增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)、拓寬學(xué)生視野等作用，而這是自然文化氛圍中不具備的，但通過(guò)金融文化建設(shè)可以將金融對(duì)學(xué)生群體的幫助發(fā)揮到最大。

3、避免金融對(duì)學(xué)生的弊端影響

任何形式的金融活動(dòng)都伴隨著利益與風(fēng)險(xiǎn)，如很多金融企業(yè)在業(yè)務(wù)活動(dòng)中都說(shuō)過(guò)“入市有風(fēng)險(xiǎn)，投資需謹(jǐn)慎”，這句話就驗(yàn)證了這一點(diǎn)，因此作為金融用戶，在金融活動(dòng)中就必須抓住利益、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，這需要金融用戶對(duì)金融市場(chǎng)有充分的了解才可以。這一條件下，學(xué)生在進(jìn)入金融市場(chǎng)后成為了金融用戶，其因?yàn)樵谧匀晃幕諊袥](méi)有對(duì)金融市場(chǎng)有正確、深刻的認(rèn)知，導(dǎo)致自身識(shí)別、規(guī)避金融風(fēng)險(xiǎn)的能力較弱，所以很容易被金融市場(chǎng)的弊端所影響，但通過(guò)金融文化建設(shè)則可以有效避免這一點(diǎn)。

(二)金融文化建設(shè)結(jié)構(gòu)

1、學(xué)生主體

校園文化所針對(duì)的對(duì)象就是學(xué)生，且其形成的意義也是因?yàn)閷W(xué)生有相關(guān)的需求，因此金融文化作為校園文化時(shí)，學(xué)生才是文化中的主體。學(xué)生在校園金融文化中，其主要作用在于維系文化氛圍、發(fā)展文化組織等，是享受文化服務(wù)的主要目標(biāo)。

2、氛圍媒介

在本質(zhì)上，校園金融文化氛圍并不會(huì)主動(dòng)向?qū)W生提供文化服務(wù)，只能將相關(guān)的信息納入其中，待學(xué)生自主查閱，因此氛圍只能起到媒介作用。

3、教師客體

教師同樣是校園金融文化中的一部分，是文化服務(wù)中的“執(zhí)行者與引導(dǎo)者”，即教師需要引導(dǎo)學(xué)生去查閱相關(guān)的金融信息，由此執(zhí)行文化服務(wù)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生去深入了解信息內(nèi)涵，由此來(lái)充分發(fā)揮金融文化的作用。

三、金融文化與思想政治工作的相互作用

(一)兩者關(guān)系

1、均以學(xué)生為主體

高校思想政治工作開(kāi)展的主要目的就是幫助學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定理想信念、愛(ài)國(guó)主義情懷，提升道德素養(yǎng)、建設(shè)正確的政治立場(chǎng)等，可見(jiàn)思想政治工作的主體是學(xué)生，與金融文化主體相同。這層關(guān)系下，通過(guò)思想政治工作能夠改變、優(yōu)化學(xué)生的思想形態(tài)，加深他們對(duì)新鮮事物(如金融)的理解，而通過(guò)金融文化，又能讓學(xué)生反思自身政治立場(chǎng)、社會(huì)觀念等，這樣能讓學(xué)生不斷完成自我優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)育人目的。

2、培育目的相統(tǒng)一

在國(guó)家教育部提出的“德智體美勞”全面發(fā)展方針基礎(chǔ)上，思想政治工作能夠起到間接性的育人作用，而這一點(diǎn)在金融文化建設(shè)中也是一樣的，即通過(guò)思想政治工作，能夠讓學(xué)生得到“德智體美勞”素養(yǎng)方面的提升，而通過(guò)金融文化則能讓學(xué)生在“德智體美勞”方面的能力提升，說(shuō)明兩者在培育目的上相統(tǒng)一。如通過(guò)思想政治工作，學(xué)生會(huì)了解到身體素質(zhì)的重要性，隨后開(kāi)始關(guān)注體育信息，并注重鍛煉，而金融文化的引導(dǎo)能夠使學(xué)生從體育信息中發(fā)現(xiàn)體育行業(yè)的金融發(fā)展，利用自身體育知識(shí)去分析對(duì)應(yīng)金融市場(chǎng)的變化。

(二)相互作用

1、金融文化建設(shè)對(duì)思想政治工作的作用

①通過(guò)金融文化建設(shè)，能夠讓學(xué)生的思想道德水平提升，即金融文化的育人功能在本質(zhì)上就是思政工作的特殊體現(xiàn)形式，可以讓學(xué)生在課余時(shí)間，通過(guò)金融文化來(lái)陶冶情操、樹(shù)立觀念。如金融文化中不乏一些道德敗壞的事件，這些事件的結(jié)果能夠讓學(xué)生感到警惕，通過(guò)氛圍引導(dǎo)讓學(xué)生了解到此類事件主導(dǎo)者的道德缺陷，再警示自己不要犯相同的錯(cuò)誤，同時(shí)通過(guò)對(duì)此類事件的討論，能夠培養(yǎng)學(xué)生“用于批判”的精神；②金融文化建設(shè)可以給思想政治工作提供堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)，即首先當(dāng)校園內(nèi)形成了良好的金融文化氛圍后，金融文化無(wú)時(shí)無(wú)刻不會(huì)對(duì)學(xué)生的思想造成影響，而通過(guò)金融文化與國(guó)家政治的關(guān)系，能夠引發(fā)學(xué)生思政思維，由此實(shí)現(xiàn)思政工作目的。其次金融文化氛圍下，教師的思政教學(xué)行為將會(huì)得到明確方向，借助教師的引導(dǎo)作用，能夠更好、更快的實(shí)現(xiàn)思政育人目的，全方位落實(shí)思政教育任務(wù)要求。

2、思想政治工作對(duì)金融文化建設(shè)的作用

①金融文化是否能夠在校園內(nèi)建設(shè)，取決于學(xué)生是否對(duì)金融文化感興趣、是否認(rèn)為金融文化有意義，而決定這兩點(diǎn)的原因就是高校思想政治工作。即在思政工作中，教師可以借助思政理念來(lái)分析一些金融案例，這些案例對(duì)于學(xué)生而言比較新穎，因此學(xué)生對(duì)金融文化的興趣將得到提升，同時(shí)隨著案例分析的不斷深入、增多，學(xué)生會(huì)深刻體會(huì)到金融文化的魅力，此舉保障了學(xué)生興趣的長(zhǎng)效性，在自身閑暇之余會(huì)討論相關(guān)的話題，這樣才能推動(dòng)金融文化建設(shè)工作落實(shí)，說(shuō)明高校思政工作是保障金融文化建設(shè)的主要原因；②在金融文化建設(shè)中，高校思想政治工作是引導(dǎo)建設(shè)方向、保障文化氛圍正確性的主要因素，這也是思政工作在金融文化建設(shè)中的主要作用體現(xiàn)。即通過(guò)思政工作能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，而在正確的觀念作用下，學(xué)生面對(duì)金融話題時(shí)的思維將得到優(yōu)化，且明辨是非的能力提升，這樣學(xué)生就可以正確理解金融問(wèn)題，此時(shí)金融文化建設(shè)方向即可得到引導(dǎo)，不斷朝有利方向發(fā)展；③高校思政工作能夠讓金融文化建設(shè)變得多元化，即通過(guò)高校思政工作，能使學(xué)生群體對(duì)金融文化感興趣，同時(shí)對(duì)這層文化有深入的理解，這一條件下學(xué)生會(huì)細(xì)化自身的興趣，針對(duì)金融文化的不同表現(xiàn)形式來(lái)構(gòu)成不同的集體，這樣金融文化就呈現(xiàn)出了多元化的結(jié)構(gòu)，每個(gè)學(xué)生的思路、觀點(diǎn)、立場(chǎng)都具有自身特點(diǎn)，這樣對(duì)金融話題的討論將更加深入，更能發(fā)揮金融文化的育人作用。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上，本文對(duì)金融文化建設(shè)與高校思想政治工作的相互作用進(jìn)行了分析，通過(guò)分析可知，金融文化早已進(jìn)入校園內(nèi)，但早期文化氛圍是自然形成的，其育人功能發(fā)揮受到了多方面的限制，而金融文化建設(shè)的意義就在于突破現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)全面育人。同時(shí)通過(guò)兩者的相互作用可見(jiàn)，無(wú)論在金融文化建設(shè)還是思政工作角度上，兩者只有相互結(jié)合才能落實(shí)育人目的，說(shuō)明兩者有必要融合。