(常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 江蘇常州 213025)

體育信息化為籃球教學(xué)提供了良好的訓(xùn)練思路，確保籃球訓(xùn)練意趣橫生，易于生生合作，增強學(xué)生籃球訓(xùn)練的效果。隨著“全民健身計劃”的推行，各種體育健身項目都得到不同程度的發(fā)展，籃球運動也是其中之一，這就決定了學(xué)校體育要不斷提升籃球教學(xué)訓(xùn)練水平，加大體育信息化的滲透力度。所以，本文主要探討基于體育信息化的高職籃球教學(xué)訓(xùn)練方式，它對于我國籃球教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義，既能充分調(diào)動學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，又能大大提升高職籃球教學(xué)的實效性。

1 體育信息化在高職籃球教學(xué)中的作用

1.1 有助于優(yōu)化籃球教學(xué)環(huán)境

將體育信息化引入高職籃球教學(xué)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)以室外操場為教學(xué)環(huán)境的局限性，取而代之的是豐富多彩的教學(xué)活動方式，比如：電腦大屏幕以嶄新的視角出現(xiàn)在師生的眼前，同時也容納了更多的籃球知識內(nèi)容。更為重要的是，信息化下的籃球教學(xué)更為直觀、形象、逼真，高效地展示出不同籃球動作的種種姿勢。確切地說，體育信息化有助于優(yōu)化籃球教學(xué)環(huán)境，學(xué)生可以在活躍的學(xué)習(xí)氛圍中獲得知識，大大提升了高職籃球教學(xué)水平。

1.2 有助于學(xué)生熱愛籃球運動

體育學(xué)科不屬于主要的文化科目，對于升學(xué)沒有多大影響，以至于大多數(shù)學(xué)生并不會主動參與其中。對于籃球運動而言，也只是一部分男生喜歡的活動，余下的學(xué)生基本上都在應(yīng)付籃球教學(xué)，使得籃球訓(xùn)練效果不佳。當今社會，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為體育教學(xué)帶來了信息化，高職籃球教學(xué)開始走向網(wǎng)絡(luò)化訓(xùn)練模式，整個教學(xué)流程結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化。在籃球教學(xué)訓(xùn)練的信息化下，學(xué)生是課堂的主體，可以自行搜索，尋找自己喜歡的籃球運動資源，像視頻課件中的精彩解說容易引發(fā)學(xué)生的注意力，有效培養(yǎng)其籃球興趣，幫助更多學(xué)生對籃球運動產(chǎn)生好感，精神飽滿地參與籃球運動。

2 當前籃球教學(xué)信息化發(fā)展存在的問題

2.1 對信息化教學(xué)的認識不足

目前，信息化教學(xué)模式已經(jīng)引入高職籃球課堂，以其獨特的教學(xué)優(yōu)勢贏得了廣大師生的認可，但是并沒有充分發(fā)揮其應(yīng)有功效。由于許多大學(xué)體育教師對信息化教學(xué)的認識不足，似乎認識信息化教學(xué)只是起輔助作用，仍然放不下傳統(tǒng)體育教學(xué)方法。有的體育教師認為傳統(tǒng)教學(xué)方法經(jīng)過了多年的實踐檢驗，從內(nèi)心已經(jīng)肯定了這種教學(xué)方法更有利于學(xué)生撐握籃球動作技巧，以至于籃球教學(xué)信息化受到冷落。

2.2 籃球信息化教學(xué)方法單一

信息化教學(xué)是一種新事物，剛剛投入到籃球教學(xué)之中，難免有一些不適應(yīng)，再加上經(jīng)驗的缺乏，籃球信息化教學(xué)方法單一，不夠豐富。例如：有的高職籃球信息化教學(xué)方法缺乏目標，沒有針對性的教學(xué)對象，教學(xué)計劃也不科學(xué)。在這種情況下，部分體育教師只顧完成籃球教學(xué)計劃，沒有對教學(xué)方法進行科學(xué)評估，忽視了學(xué)生的主體地位，最終造成了高職籃球信息化教學(xué)的適應(yīng)度較低，直接影響了籃球教學(xué)質(zhì)量。

3 體育信息化在高職籃球教學(xué)訓(xùn)練中的實施策略

3.1 以信息化渠道宣傳籃球知識

高職學(xué)生一般都不喜歡學(xué)習(xí)，貪玩，即使喜歡籃球運動，也很難全力以赴，要想讓他們積極參與其中，必須向其灌輸豐富的籃球知識。在體育息化下，優(yōu)化籃球教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量，首先要以信息化渠道宣傳籃球知識，可以通過微信、校公眾平臺等向師生傳達學(xué)籃球情況，以便贏得師生的支持和認可，進而全力以赴地參與其中。另外，作為教育部門，也要幫助高職籃球信息化工作，盡量幫助媒體渠道在校園內(nèi)傳播籃球文化，定期組織高職學(xué)生與其他學(xué)校進行籃球友誼賽，以此培養(yǎng)學(xué)生的籃球運動興趣，促進高職籃球課程順利開展。

3.2 借助信息技術(shù)開展籃球教學(xué)

高職籃球教學(xué)訓(xùn)練效果的提升，需要師生的共同努力，教師可以借助信息化技術(shù)與籃球教學(xué)之間的相互關(guān)系，以最能吸引學(xué)生興趣的方式開展籃球教學(xué)。大體上講，在高職籃球課堂中，教師應(yīng)當通過多媒體設(shè)備播放經(jīng)典的籃球賽事，選擇的內(nèi)容要具有感召力和教育性；待視頻播放完以后，教師再讓學(xué)生對所觀看的內(nèi)容進行評價，包括球員的表現(xiàn)、投籃技巧等；同時，體育教師要創(chuàng)新籃球教學(xué)形式，鼓勵學(xué)生模仿籃球運動員的經(jīng)典動作，以比賽視頻的方式進行訓(xùn)練，讓學(xué)生感受正式比賽的激烈與不易，從而發(fā)自內(nèi)心地要加強籃球鍛煉，并立志于克服一切困難，激發(fā)其爭做優(yōu)秀籃球運動員的欲望。

3.3 培養(yǎng)籃球教師的信息化技能

增強高職籃球教學(xué)訓(xùn)練效果，必須擁有一支優(yōu)秀籃球教師，特別是信息化技能較強的教師。所以，培養(yǎng)籃球教師的信息化技能，已是高職籃球教學(xué)信息化的必經(jīng)環(huán)節(jié)，旨地打造專業(yè)的、信息化素養(yǎng)高的籃球教師隊伍。首先，培養(yǎng)籃球教師的信息化教學(xué)理念，及時更新知識儲備，學(xué)習(xí)先進的信息教學(xué)軟件，熟練地以信息化教學(xué)平臺授課，滿足學(xué)生的籃球知識需要。其次，籃球教師應(yīng)當借助信息化渠道，不斷收集相關(guān)的籃球戰(zhàn)術(shù)、籃球前沿知識、籃球技巧等，將加以消化，科學(xué)地融入日常的籃球教學(xué)訓(xùn)練之中。最后，高職院校可以聘請專業(yè)籃球教練，不定期地培訓(xùn)本?；@球教師，所有籃球教師參與專業(yè)培訓(xùn)，增強個人的籃球信息化教學(xué)訓(xùn)練水平。

3.4 信息技術(shù)軟硬件設(shè)施的建設(shè)

在互聯(lián)網(wǎng)背景下，信息化成為社會發(fā)展的主流，體育信息化方便了體育教學(xué)工作，也為學(xué)生有效掌握體育知識創(chuàng)設(shè)了良好的條件。雖然籃球教學(xué)比較簡單，但需要一定的軟硬件配套設(shè)施，否則起不到應(yīng)有的信息化籃球訓(xùn)練效果。軟硬件資源因素為籃球信息化教學(xué)的發(fā)展提供了應(yīng)用保障，學(xué)校管理者必須重視信息技術(shù)的投入，促進高職籃球信息化教學(xué)水平的提升。同時，高職學(xué)校應(yīng)鼓勵籃球教師運用先進的教學(xué)技術(shù)手段，提升現(xiàn)信息技術(shù)設(shè)備的有效使用率，只有為軟硬件環(huán)境提供保障，才能為體育信息化下的高職籃球教學(xué)訓(xùn)練保駕護航。

4 結(jié)語

總之，我國正在奔向社會主義體育強國，全民健身運動的步伐不會停止，只有體育文化氛圍濃厚的國家，人民才能重視體育運動，堅持運動，始終保持健康身體，更好地為國家做貢獻。新形勢下實現(xiàn)高職籃球教學(xué)的信息化，需要注重籃球教學(xué)訓(xùn)練方式的優(yōu)化，不斷挖掘并收集優(yōu)質(zhì)體育資源，經(jīng)過篩選后，再將其發(fā)布到共享網(wǎng)絡(luò)平臺上，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供方便，不斷滿足不同學(xué)生的訓(xùn)練需求。此外，確保高職籃球教學(xué)的迅速發(fā)展，必須堅持體育信息化，逐步提升高職體育籃球教學(xué)訓(xùn)練的信息化水平，才能與時代同步，更好地培養(yǎng)學(xué)生的終身籃球鍛煉習(xí)慣。