廣東省茂名市化州市第四小學(xué) 吳志玲

隊(duì)員蘇小明剛轉(zhuǎn)到我們中隊(duì)時(shí)，他不但陽(yáng)光帥氣，樂(lè)觀開(kāi)朗，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，還特別喜歡參加中隊(duì)活動(dòng)，經(jīng)常幫助身邊的小伙伴，是大家心中的“小明星”。

幾個(gè)月后的一天，中隊(duì)長(zhǎng)跟我說(shuō)：“老師，蘇小明上自習(xí)課時(shí)總是搞惡作劇，影響其他隊(duì)員學(xué)習(xí)?！蔽矣悬c(diǎn)不敢相信地問(wèn)：“是蘇小明課上搞惡作??？”中隊(duì)長(zhǎng)回答：“是！我已經(jīng)告訴他好幾次上自習(xí)課也得遵守課堂紀(jì)律，可他就是不聽(tīng)！”中隊(duì)長(zhǎng)的話讓我決定要盡快了解一下蘇小明的情況。

第二天放學(xué)后，我送蘇小明回家，順便進(jìn)行了家訪。蘇小明的爸爸告訴我：“自從小明得知自己不是我的親生子后，變得學(xué)習(xí)不主動(dòng)，做什么事情都提不起精神，總說(shuō)沒(méi)意思，還說(shuō)我和他媽不關(guān)心他，唉……”

了解到這一情況后，我明白了蘇小明搞惡作劇的原因，內(nèi)心久久不能平靜。蘇小明這是在引起他人對(duì)自己的關(guān)注，證明自己的存在呀！我不能看著他一直這樣用錯(cuò)方法，一定要幫幫他。

蘇小明喜歡運(yùn)動(dòng)，是中隊(duì)里的“跑步小達(dá)人”。我要用這個(gè)閃光點(diǎn)來(lái)激勵(lì)蘇小明，幫助他找回自信。

于是，在隊(duì)會(huì)上，我表?yè)P(yáng)了蘇小明在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)短跑比賽和接力賽中取得好成績(jī)，為中隊(duì)增光添彩，還建議他多帶動(dòng)身邊的小伙伴一起參加體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉強(qiáng)健體魄，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇小明聽(tīng)后嘴角揚(yáng)起一抹笑容。

之后，我多次和蘇小明的爸爸取得聯(lián)系，及時(shí)了解他在家的表現(xiàn)，建議他爸爸多關(guān)心蘇小明的學(xué)習(xí)和生活，讓他感受到父母的愛(ài)和家庭的溫暖。

一段時(shí)間后，蘇小明上自習(xí)課不再搞惡作劇了。他還積極參加中隊(duì)活動(dòng)，利用周末主動(dòng)幫助父母做家務(wù)。看到蘇小明的改變，我十分欣慰。

蘇小明的改變，讓我強(qiáng)烈地意識(shí)到：在和隊(duì)員們的相處中，少先隊(duì)輔導(dǎo)員要善于發(fā)現(xiàn)他們的變化，及時(shí)給予正向的引導(dǎo)，用愛(ài)心和耐心引領(lǐng)他們快樂(lè)成長(zhǎng)。