隨著融媒體時(shí)代的來(lái)臨，各級(jí)宣傳部門(mén)融合廣播電臺(tái)、電視臺(tái)和網(wǎng)站，成立融媒體中心，希望通過(guò)資源整合，實(shí)現(xiàn)新聞產(chǎn)品高效率、高質(zhì)量地“一次采集、多元傳播”。雖然電視新聞與廣播新聞?dòng)幸恍┫嗤膫鞑ヌ匦院筒蓪?xiě)要求，但基于電視新聞與廣播新聞傳播符號(hào)和采寫(xiě)業(yè)務(wù)的差異，在媒體融合發(fā)展的過(guò)程中，廣播電視新聞從業(yè)人員不可避免地會(huì)遇到很多前所未有的問(wèn)題。

電視新聞與廣播新聞的共性

電視新聞與廣播新聞同屬于電子傳播時(shí)代的信息產(chǎn)物，相對(duì)報(bào)紙新聞而言，具有一定的傳播共性和相同的采寫(xiě)要求。

傳播共性。首先，電視新聞與廣播新聞都具有傳播對(duì)象廣泛的特性，受眾不受文化水平限制，可以任意選擇收聽(tīng)、收看；其次，電視新聞和廣播新聞具有線性傳播的特性，受眾都只能按照時(shí)間的先后順序依次接收新聞信息；第三，與報(bào)紙新聞相比，廣播新聞和電視新聞具有聲情并茂、感染力強(qiáng)的傳播特性，增強(qiáng)了信息傳播的真實(shí)性。

采編共性。第一，在采訪時(shí)，廣播電視新聞?dòng)浾咭朴隈{馭新聞現(xiàn)場(chǎng)，要注意恰當(dāng)運(yùn)用采錄設(shè)備，保證錄制的聲像清晰；要營(yíng)造良好的采訪氛圍，使采訪對(duì)象能流暢陳述事實(shí)。第二，在寫(xiě)稿時(shí)，廣播電視新聞?dòng)浾咭⒅赝ㄋ滓锥⑿蜗蟊磉_(dá)。第三，在謀篇布局時(shí)，廣播電視新聞?dòng)浾咭箞?bào)道線索單一、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。第四，在文本建構(gòu)時(shí)，廣播電視新聞?dòng)浾咭侠泶钆浣庹f(shuō)和音響。

正是基于電視新聞與廣播新聞的這些傳播共性和相同的采寫(xiě)要求，電視和廣播采編播隊(duì)伍才能實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性的合并。

電視新聞與廣播新聞的差異

雖然電視新聞與廣播新聞?dòng)幸恍┫嗤膫鞑ヌ匦院筒蓪?xiě)要求，但是電視新聞與廣播新聞的傳播符號(hào)和采寫(xiě)業(yè)務(wù)的差異，也是顯而易見(jiàn)的。

電視新聞與廣播新聞傳播符號(hào)的差異。廣播新聞唯一的傳播符號(hào)就是聲音（包括語(yǔ)言、音響、音樂(lè)），而電視新聞的傳播符號(hào)除了聲音外，還有畫(huà)面（包括圖像、圖示、文字等）。

電視新聞與廣播新聞采寫(xiě)業(yè)務(wù)的差異。正是因?yàn)殡娨曅侣勁c廣播新聞傳播符號(hào)存在顯而易見(jiàn)的差異，所以在采寫(xiě)業(yè)務(wù)上，電視新聞與廣播新聞也存在較大的差異。1.采訪時(shí)需要捕捉的素材有區(qū)別。廣播是依靠聲音傳播信息的媒體，廣播新聞?dòng)浾咴诓稍L時(shí)需要著重錄制新聞現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)況音響；而電視是視聽(tīng)一體的，除了聲音外，更重要的就是畫(huà)面。電視新聞?dòng)浾咴诓稍L時(shí)，需要著重錄制的是新聞現(xiàn)場(chǎng)的畫(huà)面，要通過(guò)遠(yuǎn)景、中景、特寫(xiě)等不同景別和不同角度去展現(xiàn)新聞現(xiàn)場(chǎng)的情景，而聲音的采集往往是在拍攝畫(huà)面的同時(shí)錄制下來(lái)的。

2.寫(xiě)稿時(shí)需要表達(dá)的內(nèi)容有區(qū)別。廣播新聞是以聽(tīng)為主，寫(xiě)廣播新聞就要為聽(tīng)而寫(xiě)。寫(xiě)廣播新聞報(bào)道，記者需要發(fā)揮聲音的敘事表意功能，所有的新聞要素、新聞細(xì)節(jié)、背景信息等都需要用聲音表達(dá)出來(lái)。而電視是以看為主，寫(xiě)電視新聞就要為看而寫(xiě)。寫(xiě)電視新聞報(bào)道，記者需要發(fā)揮畫(huà)面的敘事表意功能，在有畫(huà)面呈現(xiàn)的情況下，就不用解說(shuō)費(fèi)力描寫(xiě)了，避免“看圖說(shuō)話”，而應(yīng)交代更多畫(huà)面以外的信息同時(shí)電視新聞?dòng)浾邔?xiě)作要注意在腦中帶著畫(huà)面寫(xiě)作，防止“聲音畫(huà)面兩張皮”。

3.過(guò)渡方式上，文稿連貫性有區(qū)別。廣播新聞的文字稿（包括人物談話音響的文字）在一定程度上是連貫的，也講究文章段落的起承轉(zhuǎn)合；在起承轉(zhuǎn)合的過(guò)渡上，可以用解說(shuō)詞或音響過(guò)渡，但都不影響整體閱讀效果，可以作為獨(dú)立的新聞報(bào)道閱讀。而電視新聞的段落過(guò)渡，大多應(yīng)用的是畫(huà)面轉(zhuǎn)場(chǎng)（包括空鏡頭轉(zhuǎn)場(chǎng)、特寫(xiě)轉(zhuǎn)場(chǎng)），如果單獨(dú)看電視新聞文稿，上下文可能是斷裂的、不連貫的。

廣播電視新聞從業(yè)人員遇到的問(wèn)題

隨著融媒體時(shí)代的來(lái)臨，廣播記者和電視記者轉(zhuǎn)型成為融媒體記者，同時(shí)肩負(fù)著向廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多個(gè)平臺(tái)提供新聞素材的任務(wù)。然而，如此大力度地改變常年累月形成的信息采集、編輯制作方法，廣播電視新聞從業(yè)人員不可避免地會(huì)遇到很多前所未有的問(wèn)題。

廣播記者不能完全勝任電視新聞采編任務(wù)。在媒體融合后，以前只需要使用采訪機(jī)錄制聲音的廣播記者，現(xiàn)在需要使用攝像機(jī)同時(shí)錄制畫(huà)面和聲音。對(duì)于不少?gòu)V播記者來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，需要很長(zhǎng)一段時(shí)間去適應(yīng)。另外，融媒體中心的部分電視新聞是需要記者采編一體完成的，廣播記者要使用視頻編輯軟件對(duì)電視新聞視頻進(jìn)行后期編輯，這也成為廣播記者轉(zhuǎn)型成為融媒體記者路上的一只攔路虎。所以廣播記者在媒體融合后，在較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，都不能完全勝任采編任務(wù)。

電視記者做廣播新聞的口播有困難。以前廣播新聞是記者采編播一體完成的，廣播記者不僅要采訪寫(xiě)稿，還要剪輯音頻、口播新聞，然后合成廣播新聞成品。而對(duì)于電視新聞?dòng)浾邅?lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)使用音頻編輯軟件剪輯音頻還比較容易，但自己寫(xiě)的新聞稿，還要自己口播錄制完成，就比較困難了。特別是對(duì)于年紀(jì)較大的電視新聞?dòng)浾?，突破過(guò)去的工作方式，顯得就更加困難了。

廣播編輯面臨文稿不連貫、缺少細(xì)節(jié)和音響等問(wèn)題。在廣播電臺(tái)和電視臺(tái)采編播隊(duì)伍合并后，基本上還是由原來(lái)廣播電臺(tái)的編輯負(fù)責(zé)編輯廣播新聞。媒體融合后，雖然廣播新聞的整體新聞價(jià)值和采集效率都有了很大的提升，但廣播編輯卻面臨很多問(wèn)題。第一，電視記者寫(xiě)的稿件，因?yàn)橛挟?huà)面的配合，往往沒(méi)有太多細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如果直接編輯成廣播稿件，就顯得比較枯燥單調(diào)；第二，廣播新聞的文稿相對(duì)是比較連貫的，但是電視記者寫(xiě)的稿件因?yàn)橛挟?huà)面的配合，上下文有時(shí)候是斷裂的、不連貫的，如果直接編輯成廣播稿件，受眾可能就聽(tīng)不懂報(bào)道的意思；第三，電視記者錄制音響往往是在拍攝畫(huà)面的同時(shí)進(jìn)行錄制的，而記者使用攝像機(jī)拍攝畫(huà)面時(shí)往往需要頻繁開(kāi)關(guān)取景，這就會(huì)造成采集到的音響比較零碎，不適合作為廣播新聞的壓混音響使用，這就會(huì)造成廣播新聞壓混音響的缺少。這些問(wèn)題都增加了廣播編輯的工作難度，同時(shí)也削弱了廣播新聞的依靠聲音的特色。

電視編輯面臨文稿細(xì)節(jié)過(guò)多、“聲畫(huà)兩張皮”的問(wèn)題。因?yàn)閺V播記者習(xí)慣運(yùn)用一些細(xì)節(jié)進(jìn)行形象描寫(xiě)，常常進(jìn)行“看圖說(shuō)話”式地撰寫(xiě)解說(shuō)，或在寫(xiě)稿時(shí)腦中沒(méi)有畫(huà)面，常常出現(xiàn)“聲畫(huà)兩張皮”的問(wèn)題。電視編輯在修改稿件時(shí)，就要?jiǎng)h除描繪自然景色、描寫(xiě)人物形象等文字表達(dá)，而使用畫(huà)面講故事，提高畫(huà)面自身的敘事能力；另外，電視編輯要注意解說(shuō)詞不能脫離畫(huà)面而單獨(dú)存在，要使解說(shuō)詞來(lái)自畫(huà)面，從畫(huà)面中尋找一個(gè)切入點(diǎn)，然后展開(kāi)解說(shuō)，又回到畫(huà)面中去，最終達(dá)到“聲畫(huà)一體”的效果。

廣播電視新聞從業(yè)人員應(yīng)對(duì)遇到問(wèn)題的策略

廣播電視媒體融合是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，媒體融合發(fā)展過(guò)程中，出現(xiàn)一些新問(wèn)題，是不可避免的。對(duì)于這些問(wèn)題，新聞從業(yè)人員只要不斷探索總結(jié)，就一定能使融媒體朝良性方向不斷發(fā)展。

轉(zhuǎn)變觀念，建立利于融媒體發(fā)展運(yùn)營(yíng)的新機(jī)制。面對(duì)廣播電視媒體融合發(fā)展的新局面，新聞單位負(fù)責(zé)人首先要轉(zhuǎn)變思想觀念，提升媒體融合的積極性和徹底性。新聞單位負(fù)責(zé)人要建立利于融媒體發(fā)展運(yùn)營(yíng)的新機(jī)制，比如，可以建立績(jī)效機(jī)制，對(duì)記者采制的電視新聞和廣播新聞進(jìn)行評(píng)分，獎(jiǎng)懲分明，加強(qiáng)采編質(zhì)量的管理與控制，鼓勵(lì)記者積極投入媒體融合發(fā)展事業(yè)中來(lái)。績(jī)效機(jī)制，對(duì)于記者不斷提升業(yè)務(wù)能力也有很大的促進(jìn)作用。

加強(qiáng)培訓(xùn)，幫助記者適應(yīng)媒體融合的新要求。媒體融合意味著改變新聞從業(yè)人員常年累月形成的信息采集、編輯制作的方法。融媒體單位應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)，幫助記者克服“本領(lǐng)恐慌”，適應(yīng)媒體融合的新要求。最便捷的方式，就是組織廣播電臺(tái)和電視臺(tái)的編輯記者相互培訓(xùn)。電視臺(tái)經(jīng)驗(yàn)豐富的編輯記者可以給廣播電臺(tái)的記者講授如何使用攝像機(jī)、視頻編輯軟件和電視新聞解說(shuō)詞撰寫(xiě)的要領(lǐng)，電臺(tái)經(jīng)驗(yàn)豐富的記者可以給電視臺(tái)的編輯記者講授如何錄制廣播新聞口播及廣播新聞撰寫(xiě)、音頻剪輯的要領(lǐng)。

打通壁壘，加強(qiáng)廣播電視編輯記者的交流。廣播電臺(tái)和電視臺(tái)曾經(jīng)是不同的新聞單位，常年累月形成的報(bào)道風(fēng)格都不同，那么廣播電視新聞編輯改稿遇到困難也是難以避免的。面對(duì)廣播電視新聞編輯修改稿件難的問(wèn)題，融媒體單位要打通壁壘，加強(qiáng)廣播電視編輯記者的交流。第一，如果條件允許，融媒體可以設(shè)置大辦公室，讓廣播電視記者編輯在一個(gè)辦公室，在空間上使記者與編輯便于溝通交流，避免信息流通不暢、橫向聯(lián)系不強(qiáng)的問(wèn)題；第二，經(jīng)常組織業(yè)務(wù)交流會(huì)，營(yíng)造濃厚的業(yè)務(wù)交流氛圍，讓廣播電視編輯針對(duì)近期稿件編輯過(guò)程中遇到的問(wèn)題，與記者充分溝通，促進(jìn)新聞采編業(yè)務(wù)向良性方向不斷發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

融媒體背景下，要實(shí)現(xiàn)“一次采集多元傳播”，廣播電視新聞從業(yè)人員會(huì)遇到很多前所未有的問(wèn)題。面對(duì)問(wèn)題，融媒體單位負(fù)責(zé)人需要轉(zhuǎn)變觀念，建立利于融媒體發(fā)展運(yùn)營(yíng)的新機(jī)制；記者編輯要樹(shù)立“一崗多責(zé)”意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)新技能，積極適應(yīng)媒體融合的新要求。廣播電視新聞從業(yè)人員通過(guò)齊心協(xié)力，才能在融媒體環(huán)境下開(kāi)創(chuàng)廣播電視新聞事業(yè)的新天地。