董海艷

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀;高校黨建;指導(dǎo)思想;組織建設(shè)

1.2019年度遼寧省高校黨建研究課題“新時代背景下高?；鶎狱h組織規(guī)劃化建設(shè)研究”（2019GXDJ-ZD042）成果。

2.2019年度遼寧省教育廳思政項目“社會主義核心價值觀背景下的大學(xué)生心理困境與消解”（WD2019007）成果。

2020年度渤海大學(xué)大學(xué)生思想政治教育輔導(dǎo)員專項課題“新冠疫情下大學(xué)生思想的有效引領(lǐng)”成果。

高校在社會發(fā)展過程中扮演著重要的角色，也是培養(yǎng)社會主義建設(shè)接班人的重要源泉。因此，想要更好地實現(xiàn)社會主義特色的發(fā)展道路，必須要重視社會主義核心價值觀與高校黨建工作的融合，才能明確高校的發(fā)展方向，培養(yǎng)更多能夠符合社會要求并為社會主義發(fā)展提供重要貢獻的人才。

一、社會主義核心價值觀融入高校黨建存在的問題

未能堅持指導(dǎo)思想。與社會主義核心價值觀相融合的黨建工作中存在較多的問題，其中指導(dǎo)思想方面是最常見的問題，也就是高校在開展黨建工作時，未能在工作中始終堅持馬克思主義指導(dǎo)思想，黨員在接受黨的教育和培訓(xùn)時，無法長時間保持良好的積極性，而且對于方針政策的理解也不夠透徹，導(dǎo)致在實際的學(xué)習(xí)、工作過程中難以有效地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，尤其對于學(xué)生黨員和入黨積極分子，如果不能做到始終堅持馬克主義的指導(dǎo)思想，在認知方面的水平將會逐步下降，甚至入黨動機也發(fā)生改變，產(chǎn)生個人主義、功利化等消極思想，從而難以形成正確的社會主義核心價值觀。

落實力度不到位。由于許多高校在黨建工作方面并未給予較高的重視，在社會主義核心價值觀與黨建工作融合的落實方面嚴重不到位，主要表現(xiàn)在僅僅在特定時期內(nèi)開展相關(guān)的工作，也就是追求短期的效果，缺少長遠的眼光。社會主義核心價值觀的內(nèi)容也未能夠融入到黨組織的日常生活中，從而產(chǎn)生只是重視黨員的發(fā)展，卻輕視開展教育工作，這樣的情況嚴重缺少對入黨積極分子、黨員思想的了解，不僅無法體現(xiàn)社會主義核心價值觀的重要作用，反而會對學(xué)生未來的發(fā)展產(chǎn)生抑制作用。

缺少豐富實踐活動。實踐活動是檢驗高校黨建工作效力的重要手段，然而，許多高校雖然已經(jīng)實現(xiàn)將社會主義核心價值觀融入黨建工作中，但是在實踐活動卻較少體現(xiàn)，大多以對黨員、入黨積極分子的教育和培訓(xùn)為主，導(dǎo)致社會主義核心價值觀難以在實際的黨建工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用，也無法對學(xué)生黨員產(chǎn)生積極的影響，更不能在實際中利用黨員的先鋒帶頭作用感染更多的人，也不利于強化高校學(xué)生的自我管理意識，形成正確的人生觀和價值觀^[1]。

組織建設(shè)不過完善。隨著社會的快速發(fā)展，高校的規(guī)模在不斷擴大，學(xué)生的人數(shù)也在不斷增多，仍然有許多高校在黨組織的建設(shè)上未能做出及時的調(diào)整，缺少對學(xué)生黨員、入黨積極分子的充分把握，教育、培訓(xùn)、考核等方面的機制也相對落后，無法促進人才的全面培養(yǎng)。這樣的情況造成高校黨的建設(shè)工作無法為人才培養(yǎng)給予正確的發(fā)展方向以及提供充足助力，而且社會主義核心價值觀也難以在教育過程中得到有效地展現(xiàn)，導(dǎo)致黨建工作在高校中的重視程度始終難以得到提升，嚴重弱化了黨組織的領(lǐng)導(dǎo)地位和導(dǎo)向作用。

二、社會主義核心價值觀融入高校黨建工作的相關(guān)對策

明確指導(dǎo)思想，重視教育培訓(xùn)。明確指導(dǎo)思想是社會主義核心價值觀融入高校黨建工作的重要環(huán)節(jié)，也是首先應(yīng)當進行的方面。由于社會環(huán)境的變化不僅改善了人們的生活，也給高校學(xué)生的思想帶來較多的影響，導(dǎo)致個人主義、功利化等思想在高校學(xué)生中出現(xiàn)，給學(xué)生的身心發(fā)展帶來嚴重的影響，畢竟大學(xué)生正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵階段，正確的思想能夠為其成長提供強大的動力。因此，高校黨組織必須要明確指導(dǎo)思想，即以馬克思主義為指導(dǎo)思想，畢竟馬克思主義是黨的根本思想^[2]。通過在實際工作中始終保持馬克思主義的指導(dǎo)思想，能夠促進高校形成正確的自我認知，做到根據(jù)實際情況進行調(diào)整，在人才和教育的培養(yǎng)方面能夠積極改革和創(chuàng)新，改變辦學(xué)方向，便于更好地適應(yīng)社會的發(fā)展步伐，從而培養(yǎng)出越來越多的社會主義建設(shè)者，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供綿綿不斷的動力。與此同時，也要將馬克思主義的指導(dǎo)思想運用到實際的教育工作中，尤其是針對學(xué)生黨員的教育與培養(yǎng)。高校應(yīng)當加大對學(xué)生黨員的培訓(xùn)力度，促進掌握黨的政策方針的同時，也能夠?qū)ι鐣髁x核心價值觀擁有清晰的認知，避免出現(xiàn)只重視發(fā)展，卻輕視教育的問題。要創(chuàng)新黨員教育、培訓(xùn)模式，并在過程中融入社會主義核心價值觀的內(nèi)容，便于加深對社會主義核心價值觀的理解，為實現(xiàn)最終內(nèi)化為思想與外化為行為打好基礎(chǔ)。

促進引領(lǐng)全過程，推動全面培養(yǎng)。由于社會主義核心價值觀涵蓋了國家、社會以及個人三個層面的內(nèi)容，因此，在高校黨建工作中，應(yīng)當建立更加完善且長效的教育培養(yǎng)機制，也就是秉承以人為本、實事求是的原則，由社會主義核心價值觀來因引領(lǐng)實際工作的全過程，促進黨建工作能夠以多角度的開展，從而更好地達到全方位循環(huán)式培養(yǎng)。比如，在思想政治教育課程中結(jié)合社會主義核心價值觀的內(nèi)容，幫助學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中形成正確的認知，便于更好的逐步內(nèi)化。也可以提高高校黨校方面的建設(shè)，即加大黨校建設(shè)的投入力度，在辦學(xué)條件、師資力量、課程體系方面予以不斷完善并形成有效的管理制度，便于進一步增強學(xué)生黨員的整體素養(yǎng)^[3]?；蛘咴趯W(xué)習(xí)的過程中開展必要的實踐活動，讓學(xué)生黨員們能夠參與到社會活動中，達到將所學(xué)知識予以運用，做到理論結(jié)合實際的同時，也能夠強化對社會主義核心價值觀的理解，有利于實現(xiàn)內(nèi)化的效果。另一方面，還可以通過在黨支部的日常生活中開展活動，由學(xué)生黨員全員參加，而且對于當中的任何決定要采取投票表決的方式，便于形成民主意識，或者通過特殊的學(xué)習(xí)活動來進行教育。比如通過觀影“九一八事變”、“南京大屠殺”等相關(guān)內(nèi)容，實現(xiàn)對學(xué)生黨員的愛國教育等。通過這些方式，不僅能夠從根本上提升思想認知，也能夠真正地實現(xiàn)了將社會主義核心價值觀融入到黨建工作中，達到教育和培養(yǎng)目的，也有效地推動了高校黨建工作的發(fā)展。

設(shè)置多樣形式，豐富組織活動。針對黨員的教育應(yīng)當從多方面入手，不應(yīng)當只是局限于理論知識的教育，只有理論的方式已經(jīng)無法與當下的社會發(fā)展形勢相適應(yīng)，而且高校大學(xué)生黨員的入黨動機也已經(jīng)變得比較復(fù)雜，單一的方式不僅無法達到顯著的效果，也難以實現(xiàn)長久的發(fā)展。因此，高校黨組織應(yīng)當在黨建工作中設(shè)置多樣的形式，讓黨建工作的開展變得更加多樣化，也能夠更加符合時代的特點。比如定期開展研討大會，組織所有學(xué)生黨員都要發(fā)表意見和觀點，讓黨建工作不再只是單調(diào)的學(xué)習(xí)形式，氣氛也能夠變得更加的活躍，或者開展辯論大賽等。當然，期間必要的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是不可缺少的，這樣才能夠讓黨建工作形成“動靜結(jié)合”的模式，學(xué)生黨員也能夠在參與的過程中不斷的提高對社會主義核心價值觀的認識。還要增加實踐活動的開展力度，例如組織學(xué)生黨員當志愿者、參觀“紅色文化”展覽館等。利用這些活動能夠不斷強化社會主義價值觀念的同時，也能夠讓學(xué)生黨員對黨予以進一步的了解，鞏固對黨的信念和發(fā)展目標的認同，從而保持堅定的思想理念。與此同時，也要根據(jù)高校的實際情況相應(yīng)的調(diào)整黨建工作的方式。因為隨著時間的推移，許多的高校學(xué)生黨員都面臨著就業(yè)的問題，期間他們離開校園，行為和時間上都難以進行統(tǒng)一的掌控，所以，為了確保這些學(xué)生黨員依然能夠參與到黨建活動中，可以采取其他的方式。比如將黨的方針政策等內(nèi)容制作成視頻的方式進行共享，學(xué)生黨員可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)，不會受到時間、空間等方面的限制。也可以利用微信、微博等主流媒體來實時發(fā)布各類黨組織的消息、重要指示、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目指導(dǎo)等關(guān)鍵內(nèi)容，通過這種碎片化的方式不僅極大地帶來了便利，也能夠讓社會主義核心價值觀的影響進一步融入到他們的生活中，便于讓他們能夠時刻謹記黨員的責(zé)任和使命。

加強組織建設(shè)，重視干部隊伍。傳統(tǒng)理念下的高校黨組織無法發(fā)揮應(yīng)有作用的原因較多，其中最根本的方面是黨組織的建設(shè)力度不夠。通常情況下，黨組織的人員數(shù)量相對較少，其中不乏身兼數(shù)職的人員。在這樣的條件下，黨組織建設(shè)力度嚴重不足，自然難以在高校中展現(xiàn)真正的作用。因此，高校應(yīng)當加強對黨組織的建設(shè)，也就是以現(xiàn)有的狀況作為基礎(chǔ)，利用高校人才培養(yǎng)方面的重要優(yōu)勢，積極打造出學(xué)習(xí)型的黨組織，實現(xiàn)從根本上助力高校黨建工作。具體表現(xiàn)在學(xué)習(xí)型黨組織的能夠利用高校教育資源等方面的優(yōu)勢，結(jié)合各類先進的教學(xué)手段等幫助學(xué)生黨員更好地理解各方面的知識和內(nèi)容，從而加快黨建工作的整體效率，而且，學(xué)習(xí)型黨組織還能夠具備良好的環(huán)境優(yōu)勢，也就是校園的學(xué)習(xí)氛圍，畢竟在這樣的環(huán)境帶動下，很多學(xué)生都會受到感染。需要注意的是，學(xué)生黨員在接受培訓(xùn)與教育的過程中應(yīng)當清晰的認識到，黨員的職責(zé)是要更好地服務(wù)社會和群眾，只有做到先知先行才可以，所以，在學(xué)習(xí)的過程中，不僅要積極面對，還必須要將知識內(nèi)容學(xué)得更加深入，再利用黨員的模范帶頭作用去分享和影響更多的人，才能夠源源不斷的為高校黨建工作提供活力。同時，還應(yīng)當培養(yǎng)一批學(xué)生黨員干部，由他們來協(xié)助完成各項黨建工作。這種方式不僅能夠提高在黨建工作過程中的管理效率，也能夠為這些學(xué)生黨員干部提供參與實踐的機會，率先在實踐中體會社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵。另一方面，高校輔導(dǎo)員也應(yīng)該提高自身的思想教育水平并主動參與其中，即不僅要參與到黨建工作中，也要在日常的教育活動中運用社會主義核心價值觀的內(nèi)容，進一步展現(xiàn)作為教育領(lǐng)域的“一線工作者”應(yīng)具有的引導(dǎo)和宣傳作用，還要在學(xué)生黨員接受教育的過程中幫助他們進行成果轉(zhuǎn)化，從而更好地吸收關(guān)鍵的內(nèi)容，為推動學(xué)生黨員的全面發(fā)展打好扎實的基礎(chǔ)^[4]。

綜上所述，社會主義核心價值觀融入高校黨建中不僅能夠推動相關(guān)工作不斷完善，也能為高校的教育和培養(yǎng)體系提供正確的發(fā)展方向，更好地完成立德樹人的關(guān)鍵任務(wù)。然而，想要真正達到該方面效果，必須要正視社會主義核心價值觀融入高校黨建中存在的各類問題，并采取切實有效的對策進行完善，才能真正實現(xiàn)培養(yǎng)更多社會主義建設(shè)接班人。

參考文獻

[1]吳偉.社會主義核心價值觀融入高校學(xué)生黨建探討[J]青春歲月，2019（07）：205.

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[3]何悅，秦福貴.社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校黨建工作的思考[J]教育教學(xué)論壇，2019（45）：43-44.

[4]文毅.社會主義核心價值觀融入大學(xué)生黨建工作的有效途徑探析[J]青年與社會，2019（15）：25-26.