■山東省威海市/周海亮
寫記敘文的時(shí)候,很多同學(xué)會選擇第一人稱的寫法。第一人稱的絕大多數(shù)寫法是讓“我”介入到故事的發(fā)展中,并成為故事的主人公。這樣寫的好處在于主人公能夠出現(xiàn)在所有的場景中,使得故事有了真實(shí)感與現(xiàn)場感。一些恰到好處的心理活動,也會為文章提升感染力。
另外,還有一種第三人稱的“第一人稱寫法”,即主人公非“我”,而是張三、李四、王二麻子……假如寫的是張三,那張三會介入到故事的發(fā)展中并成為故事的主人公,所有的場景,張三都在場。在這樣的寫作中,張三其實(shí)仍然是“我”,這仍然是第一人稱的寫法。
在第一人稱的寫法中,主人公會面臨著幾種選擇。其一,“我”完全是故事的主導(dǎo)者,沒有“我”,故事就不存在。比如同學(xué)們寫的大多數(shù)記敘文,“我”幾乎構(gòu)成了故事的全部。其二,“我”只是參入到了故事中,并不主導(dǎo)故事,而是作為故事的一個(gè)配角存在。比如張三與李四吵架,“我”上前勸了幾句,但兩人繼續(xù)爭吵,然后升級,最后平息。在這里,“我”可有可無。其三,“我”是完完全全的旁觀者?!拔摇辈粫⑷氲焦适轮?,既不是主角,也不是配角,甚至,故事里幾乎感覺不到“我”,但“我”又是真實(shí)存在的。
不同的故事,應(yīng)該選擇不同的敘述視角,即使用第一人稱“我”,也有很多種選擇和敘述手段。
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長 凳
□周海亮
鄉(xiāng)下的雨比城里的雨大,我這樣認(rèn)為。
逢夏季,逢大雨,雨便把鄉(xiāng)村澆得亮晃晃的,呈現(xiàn)一種模糊和扭曲的景致。于是河水暴漲,黃濁,湍急,直沖而下,村人就跑出來,急匆匆的,卻不是為了看景,而是為了撈東西。
河的上游連著很多村落,總會有可撈的東西。河里漂來垃圾、南瓜、巨木,甚至家具,當(dāng)然,更多的時(shí)候只會漂來一些碎草。碎草被河邊裸露的樹根擋住,就有村婦拿了糞叉,撈半天,捆緊,帶回家,曬干,可以燒五六碗的稀飯。
方言里,這叫“撈浮”,幾乎每一個(gè)村人都干過這事。
寶田與三麻同齡,論輩分,寶田應(yīng)該管三麻叫“叔”,但他從不叫。那時(shí)三麻正跟一條鰱魚搏斗,三斤多重的鰱魚蹦上岸,三麻撲過去,手一滑,鰱魚又蹦回到水里。這時(shí)他聽到寶田的聲音,凳子!
是長凳,放在堂屋,一次可以坐三四人的那種。凳子從上游漂下來,被雨后的陽光照著,閃著木質(zhì)的暗黃。等凳子靠近,寶田便拿一根糞叉,看準(zhǔn)了,猛地向岸邊一劃。凳子在水中打一個(gè)旋兒,漂到糞叉所不能及的地方。
凳子漂出很遠(yuǎn),顏色開始暗淡。寶田向回跑,尋著更長的糞叉或者棍子。三麻正是這個(gè)時(shí)候跳下水的。
三麻是村里水性最好的一個(gè),沒費(fèi)多大勁兒就把凳子撈回了。他把凳子坐在屁股下,一邊哆嗦,一邊拿手撫摸。三麻說,多好的凳子??!
三麻把凳子帶回家,三個(gè)孩子爭搶著坐。一個(gè)孩子跛腳很嚴(yán)重,吃飯時(shí)幾乎趴在地上。三麻的女人說,這下好了,這下好了。三麻說,那是寶田的凳子。
寶田常來。他對三麻說,這凳子是我先看見的。三麻看一眼正在凳子上玩得起勁兒的跛腳兒子,說,是。寶田就不再說話,有時(shí)喝一碗三麻家的玉米粥,把嘴巴咂得夸張響。
有時(shí)三麻去找寶田。三麻對寶田女人說,要是我不去撈那個(gè)凳子,凳子就沖遠(yuǎn)了。寶田女人說,知道。三麻對寶田女人說,家里孩子,腿不好。寶田女人說,知道。三麻對寶田女人說,下次再撈浮,如果有凳子,我拼了命也為你家撈一條。寶田女人的嘴就噘起老高。
凳子就放在三麻家的堂屋,寶田來了,常常坐在上面,一邊用手摸著一邊說,多好的凳子啊!
那年,老天沒有再為三麻和寶田下一場大雨,三麻的承諾被太陽烤焦了。
第二年夏天,終于下了一場大雨。好像所有的云彩都變成了雨,直接倒在了河里。河水再一次暴漲,更渾濁,更湍急,河面變得更寬。
雨還沒有停,三麻就叫上寶田,要去撈浮。寶田說,等雨停了吧。三麻說,現(xiàn)在去,會有凳子的。
還沒到河邊,兩人就發(fā)現(xiàn)河面上漂著一只凳子,盡管影影綽綽,看不確切。三麻狂奔起來,奇快,寶田在后面喊,三麻!三麻沒有回答,跳下了河。
三麻就這樣被河水沖走了。寶田還記得,三麻在河水中舉起的那條“凳子”,不過是一塊窄窄的硬木板。
三麻是在下游很遠(yuǎn)的地方被發(fā)現(xiàn)的,三麻的女人只看了一眼,就昏過去了。醒來后,她抱著凳子去找寶田,對寶田說,別再撈浮了。寶田抹一把淚說,對不住你,嬸娘。這是他頭一次管三麻女人叫嬸娘。
有時(shí)我回老家,去三麻女人那兒坐坐,我也叫她嬸娘。
我問她,嬸娘,家里日子還好吧?她說,還好,只是三麻沒有坐的地方。
她的家里擺了一圈沙發(fā),那是她的跛腳兒子添置的,他們一直住在一起。
后來我知道,她的家中曾經(jīng)失火,那條被寶田送回來的凳子,早已化為一把清灰。
周海亮的話:
寫作時(shí),無論是第一人稱、第二人稱還是第三人稱,你的人物都必須“立”起來。你要?jiǎng)?chuàng)作出有血有肉、人性飽滿的人物,而不是那種概念化、臉譜化的人物。
本期“仿真閱讀”參考答案:
1.①陰影、衣服輪廓;②月光公平仁慈、心存善念;③跌落地面的月光開始咀嚼寂寞。
【解析】本題考查文章內(nèi)容。通讀全文,結(jié)合示例,從原文中找到院落事物和與之對應(yīng)的作者感受即可。
2.(1)用擬人的修辭手法,生動有趣地寫出了月光具有隨遇而安的本性。(2)通過比喻的手法,將院落月夜比作一口方井,生動形象地寫出了月光下?lián)u擺的人生。
【解析】本題考查句子賞析。從修辭角度賞析句子的題目,一般分三個(gè)答題步驟:第一步,準(zhǔn)確判斷出句子所采用的修辭手法;第二步,結(jié)合原文,確定修辭手法是如何運(yùn)用的;第三步,指出運(yùn)用修辭手法的作用,其中作用又分為結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面,根據(jù)文章內(nèi)容具體判斷即可。
3.(1)C。(2)輕易;這個(gè)詞重復(fù)了兩遍。
【解析】遇到此類題目,首先從重復(fù)性最高的詞語找起,結(jié)合句子表達(dá)的意思或體現(xiàn)的感情,再代入整篇文章的中心進(jìn)行驗(yàn)證,即可得到相應(yīng)答案。