李思輝

據(jù)媒體報(bào)道，為營(yíng)造良好安全的未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，日前，《教育部等六部門關(guān)于聯(lián)合開(kāi)展未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境專項(xiàng)治理行動(dòng)的通知》發(fā)布，啟動(dòng)未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境專項(xiàng)治理行動(dòng)。

一位中學(xué)老師布置了“給好友寫(xiě)一封信”的作文題，結(jié)果有些學(xué)生交上來(lái)的竟是“記得請(qǐng)我去你墳頭蹦迪”之類亂七八糟的東西。稍稍留心便會(huì)發(fā)現(xiàn)，時(shí)下，一些小孩在一起有說(shuō)有笑，口中卻是些臟得令人震驚的詞語(yǔ)。這些惡毒的話部分源于網(wǎng)絡(luò)上一種以詛咒他人先輩為基礎(chǔ)的“祖安文化”。傳承數(shù)千年的漢語(yǔ)可豪放、可含蓄，朗朗上口、意韻無(wú)窮，宛如“夜空中的冰月”，清淡而艷麗，“美到了骨子里”，還有什么不能滿足表達(dá)需要！一些孩子放著好端端的話不說(shuō)，卻以滿口臟話為傲，這是誰(shuí)人之過(guò)？

一段時(shí)間以來(lái)，“祖安文化”等不良網(wǎng)絡(luò)社交行為和現(xiàn)象，以時(shí)尚之名吸引大量未成年人關(guān)注，形成了某種畸形的網(wǎng)絡(luò)潮流，給孩子們帶來(lái)不可忽視的負(fù)面影響，而且大有成為風(fēng)氣的趨勢(shì)，對(duì)此我們決不能掉以輕心。年代有更迭，流行各不同。每一代青少年都有屬于其特定年代的流行文化，即便有時(shí)這些文化成年人看不懂。然而，這些流行的東西必須符合基本的社會(huì)價(jià)值取向、道德準(zhǔn)則、文明要求，避免對(duì)未成年人造成毒害。

為什么未成年人總是網(wǎng)上歪風(fēng)邪氣的最大受害者？因?yàn)樗麄冃闹沁€不成熟，缺乏基本的是非判斷能力，而且正處于文化模仿和性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，可塑性很強(qiáng)。孩子們沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、被低俗文化誤導(dǎo)、變成“出口成臟”的樣子，責(zé)任不只在孩子們，更在成年人社會(huì)。守護(hù)“幼苗”，讓他們擁有一個(gè)健康文明的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，免受扭曲網(wǎng)絡(luò)文化的毒害，是家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同責(zé)任。此次，教育部等六部門對(duì)影響未成年人健康成長(zhǎng)的不良網(wǎng)絡(luò)社交行為、低俗有害信息和沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等問(wèn)題開(kāi)展重點(diǎn)整治，切中時(shí)弊，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

整治網(wǎng)絡(luò)歪風(fēng)邪氣，為未成年人營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，需要針對(duì)突出問(wèn)題雷霆出擊，也需要健全長(zhǎng)效制度，避免“按下葫蘆浮起瓢”。其一，有關(guān)部門應(yīng)努力提高反應(yīng)靈敏性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性問(wèn)題，避免不良現(xiàn)象形成氣候。其二，應(yīng)加大力度落實(shí)源頭治理，對(duì)違法違規(guī)的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、企業(yè)、經(jīng)營(yíng)者依法依規(guī)嚴(yán)懲，對(duì)整改不力者果斷采取“黑名單”等限制性措施。其三，應(yīng)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化引導(dǎo)能力，主動(dòng)設(shè)置議題、促成文明風(fēng)尚，把正確的價(jià)值觀、積極的文化變成清澈的雨水，認(rèn)真地澆灌每一株小苗。

“對(duì)待孩子的態(tài)度，決定了一個(gè)國(guó)家的文明程度。”孩子是家庭的希望、國(guó)家的未來(lái)，對(duì)關(guān)乎孩子健康成長(zhǎng)的問(wèn)題再怎么重視都不為過(guò)。從這個(gè)意義去審視，剎網(wǎng)絡(luò)歪風(fēng)邪氣、懲違法經(jīng)營(yíng)之輩、刑屢教不改之徒，避免扭曲的網(wǎng)絡(luò)文化把孩子們帶偏，既是一種針對(duì)當(dāng)下問(wèn)題的應(yīng)急之舉，又是一個(gè)應(yīng)對(duì)層出不窮網(wǎng)絡(luò)亂象的長(zhǎng)遠(yuǎn)之策。治網(wǎng)如治國(guó)，保持咬定青山不放松的韌勁，才能換來(lái)長(zhǎng)治久安的氣象。

（作者系長(zhǎng)江教育研究院特聘研究員）