張剛 張?jiān)接? 朱建文

教育是點(diǎn)亮星光的事業(yè)。作為新時代教育共同體的引領(lǐng)者，杭州市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)希冀每一位孩子、教師和家長都是閃亮的星星。為實(shí)現(xiàn)這一美好愿景，學(xué)校通過協(xié)商共治、多元激勵，引領(lǐng)每一顆星星成長為最好的自己，讓現(xiàn)代校園成為星光燦爛的地方。

協(xié)商共治，用行動巧繪家校溝通的星空

家庭是孩子溫暖的港灣，學(xué)校是孩子追夢起航的地方。和諧的家校關(guān)系可以激發(fā)孩子健康成長的內(nèi)驅(qū)力，而構(gòu)建和諧家校關(guān)系的第一要務(wù)是溝通。為巧妙勾繪出家校溝通的星空，學(xué)校奏響了三部曲。

集思廣益謀發(fā)展。學(xué)期初向家長發(fā)放學(xué)校建設(shè)的意見、建議征集單，家長們暢所欲言，用文字向?qū)W校反饋情況。疫情期間，學(xué)校還組織了5次線上問卷調(diào)查、一次線上家訪、一次線上家長會，及時了解家長的想法與需求。

同商共議解難題。家委會作為家校溝通的橋梁，在家校共育中發(fā)揮著舉足輕重的作用。學(xué)校班級、年級、校級各級家委會分工合作，在各自范圍內(nèi)履行好相應(yīng)職責(zé)。每學(xué)期，學(xué)校都會不定期召開家委會會議，圍繞學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)和難點(diǎn)工作群商共議。

融合共進(jìn)同成長。學(xué)校與時俱進(jìn)地開展系列親子實(shí)踐活動，如親子閱讀暢聊吧、家庭親子吉尼斯運(yùn)動會、我的校園我設(shè)計……在“我的校園我設(shè)計”征集令發(fā)出后，孩子們邀請家長一起想名稱、規(guī)劃屋頂?shù)目盏?。學(xué)校從眾多方案中選出了最有意境的名稱，在屋頂空地建了“現(xiàn)代·桃花源”，家長、孩子們積極參與播種、施肥、除草，打造了郁郁蔥蔥的“現(xiàn)代·桃花源”。

多元激勵，用評價點(diǎn)亮家校共育的星光

群星閃耀的星空最令人神往。在用三部曲勾繪好家校溝通的星空后，學(xué)校又用三種不同的評價方式激勵家長和孩子成為星空中最閃亮的星。

成立大愛小愛公益銀行，用“現(xiàn)代·星公益”積分過程性評價激勵家長和孩子。每位孩子都有一本公益銀行的存折，家長、孩子的每次愛心行動，學(xué)校都會將其記錄在存折上，積小愛為大愛，用多種愛織成一把七彩的傘，護(hù)著同學(xué)們健康成長，讓每一個小生命融入文化、自然和社會的大生命中，煥發(fā)出無限的光彩。

開設(shè)“現(xiàn)代·星家長”學(xué)堂，讓家長在動態(tài)評價中汲取育兒先進(jìn)理念。每一個學(xué)期，學(xué)校都會根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，為家長邀請知名教育專家開設(shè)主題講座。如“慈母回歸——有效溝通成就孩子的一生”“好習(xí)慣成就大未來”“優(yōu)秀從自律開始”“能說會道的十個秘密”……每一次講座后，家長們都意猶未盡，會在群里發(fā)表看法、感言，鞏固、提煉育兒理念，并內(nèi)化為自身的育兒知識。

評選“現(xiàn)代·星家庭”，以結(jié)果性評價選樹典型。家是孩子健康成長的港灣，是“詩和遠(yuǎn)方”的出發(fā)點(diǎn)。只有小家庭溫馨和諧了，學(xué)校這個大家庭才更加溫暖，才能更好地助力孩子做最好的自己。為激勵家長給孩子們營造良好的育人環(huán)境，學(xué)校推出了“現(xiàn)代·星家庭”的評選，并通過微信公眾號宣傳“現(xiàn)代·星家庭”先進(jìn)事跡。

協(xié)商共治、多元激勵。在家校協(xié)同育人的道路上，杭州市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校一直在“星教育”哲學(xué)的引領(lǐng)下，不斷地探索實(shí)踐，并已取得可喜成果。未來，學(xué)校將進(jìn)一步探索更高效的家校協(xié)同育人模式，讓每一顆現(xiàn)代之星恒久地閃耀在浩瀚的星空。

（作者單位：杭州市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

責(zé)任編輯：姜乃強(qiáng)